高中通用技术-技术与设计1《第一节-模型》
9页1、高中通用技术 技术与设计1第一节 模型本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载本文档(有偿下载),另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意!第七章模型或原型的制作第一节模型课时:共1课时一、教学目标1.知识与技能目标理解模型的含义、种类。能懂得模型在产品研发、科学试验中的功能和意义。2.过程与方法目标讨论过程中,能充分发挥学生的聪明才智,对模型的功能和意义进行归纳和总结。3.情感态度和价值观目标形成和保持制作模型的兴趣与热情。养成良好的探究学习的积极性。能运用科学的方法认识模型的作用和意义。二、教学重点1.理解模型在生产生活中的作用、功能和意义。2.理解模型制作在不同阶段需要不同的模型。三、教学难点对模型在产品研发和科学试验中的作用、功能和意义的理解。四、教学方法教授、模型展示、任务驱动、小组讨论。五、教学过程1.引入通过前面几章节的学习,同学们设计出了自己的作品,但还是在脑子中,在图样上,今天开始,我们要把它做成实物,然后来看看是否能达到我们所预想的那样的功能,这就是模型制作。模型或原型的制作在产品的生产过程中起着非常重要的作用,也是设计的
2、一般过程中的一个重要步骤。教师叙述三国故事引起学生兴趣:三国赤壁之战前,诸葛亮趁大雾弥漫,以船装载草人骚扰曹军营地,曹军不知虚实,不敢贸然出击,只好放箭拒敌。结果让孔明草船借得十万支箭。那些用草扎的假人,就是模型。在今天的技术设计中,到处都有模型的应用。今天我们就一起来研究模型这一节。教师提问:同学们在生活中见过模型吗?有哪些?回答:商场柜台里的手机,各种展览会上展示航模、汽车、房展会上的房屋等,教师用PPT图片来展示展示手机、房模、航模、汽车等模型图片,加强学生对模型的感性认识。看图后,教师再提问:这些模型和我们现实中的物体又有怎样的区别或相同点呢?可以请1、2位学生回答,教师总结得出模型的概念。模型概念:模型是根据实物、设计图样或构思,按比例、生态或其他特征制成的与实物相似的一种物体。2.理论探究教师提出问题:同学们讲的上面提到的模型均是在展览上给人一种直观的感受,可以直接看到外还可以触摸到,加深对物品的比例、尺度、线形、色彩、材质等的认同。除了这些在展览中出现的模型外,其它地方是否有应用到或出现模型呢?给同学一定的思考时间后,教师适当进行引导:在企业生产中?科研活动中?案例分析:
3、xxxx年4月1日,我国自行研制的”神舟三号”飞船在太空绕地球飞行108圈后,在我国内蒙古中部地区成功地着陆。此次”神舟三号”飞船是我国首次完全模拟载人状态进行飞行试验的,因此引起国内外的广泛关注。”神舟三号”是无人飞船,可船舱里却安坐了一名矮小结实的”小伙子”。据飞船系统副总指挥秦文波的介紹,这是飞船上新添的模拟人设备。虽说是假人,可”他”却会”呼吸”、能”排汗”,皮肤软绵绵的很像真人。提问:”神舟三号”中的模拟人有什么特征?为什么要进行”模拟人”试验?如果直接换用真人会出现什么情况?(由学生回答引出)模拟人会”呼吸”、能”排汗”,生理功能上和真人相似。通过模拟在的”生理”功能可以采集到太空环境对人体生理机能是否有影响以及影响的程度。同时可以检测飞船对人体的生命保障系统(如氧气量、二氧化碳的转化等)是否可靠是否健全。如果直接真人的话,很可能会威胁到真人的生命安全。这是模型在科研活动中的应用,当然还有很多其它例子,如可以播放视频:汽车碰撞试验给同学看看。提问:那么在企业生产活动中还有怎样的应用呢?案例分析:”大东方号”轮船事例:19世纪50年代英国设计制造了一艘以庞大蒸汽发动机为动力的
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