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(EEC)四年级英语下册-Lesson5-Happy-Birthday-to-You教案
9页1、Lesson 5 Happy Birthday to You.(第一课时)设计理念:英语新课程标准强调重视学生实际语言运用能力的培养,倡导任务型的教学活动。在教学中,注重创设真实的情境,力求通过课堂虚拟的birthday party. 使学生在玩中学、学中用,从而促进语言能力的提高,以培养学生真实交际的能力。由此,在教学设计中我力求体现以学生为主体,以情境为主线,以交际为目的的教学特色。Teaching Aims:根据新课程标准对知识与技能、情感态度与价值观三者统一的要求,结合对教材的认真分析和对学生的了解,本着为了每个学生的发展的宗旨,将本节课的教学目标,确定为以下三个方面:1.Knowledge(知识):使学生掌握重点单词hide surprise2.Ability(能力):用英语祝贺生日3.Feeling(情感):了解外国生日习俗,感受异域文化Important points:祝贺朋友的生日Difficult points:熟练掌握所学句型,培养综合语言运用能力。Teaching aids:recorder,tape,a birthday hat, a birthday cake
2、, candles, some picture and some presents,etc.Teaching steps:Step1: Warming -up/revision:Greeting: Hello! Everybody. Nice to meet you.Step 2、Presentation:1) Conversation:T:Today is S1s birthday.Show a birthday hat, Give S1 put on the birthday hat. point the title. Guide Ss say“Happy birthday to you”and handclap. T&Ss: Sing“A Birthday Song.”Give S1 a birthday cake.T: How old are you?S1: Im eleven.2) First listening Now,Open your books and turn to page 60.-“Whose birthday is it?” Listen to the tap
3、e and try to answer my question.S1:Its Kens Birthday.3) Second listeningT: Listen carefully,repeat.Ss:Ss learn the sentences one by one.Activity: Hide surprise (TPR)4) Third listeningChant together.Listen and speak.T call some students to repeat.IV.Practice1. Have a role Play.Ss act Robo, Lili, Ken and kids.2. Act : the birthday party.V.Homework1.Recite the dialogue.2.Copy the words: hide surprise.Lesson 5 Happy Birthday to You.(第二课时)教学内容:EEC小学英语教材第四册第五课Happy Birthday to You!的第二课时,教材分析:EEC小学英语教材
4、以故事为情境,以话题为单元。本单元以生日为话题,本课时是在学生初步掌握祝贺生日用语的基础上,让学生熟练掌握祝贺朋友的生日并赠送礼物时的对话,同时培养学生善于表达谢意的生活礼节。本课时的教学重点是是使学生学会说“请某人做某事”的简单用语及表达自己的喜好。学情分析:本课的教学对象是小学四年级的学生,他们具有一定的英语基础、模仿能力和记忆能力较强,活泼好动,对英语有浓厚的兴趣,听和说的习惯较好,爱唱、爱游戏、爱活动是他们的天性。而本课时的内容贴近学生生活,学生对过生日很感兴趣,积极性高,从而为学生明确学习目标,为完成教学任务奠定了基础。因此,教师应善于激发其学习兴趣,用热情感染他们,用活动吸引他们,用贴近生活的任务调动他们,发挥其优势,全面提高学生的英语能力及综合素养。设计理念:英语新课程标准强调重视学生实际语言运用能力的培养,倡导任务型的教学活动。在教学中,注重创设真实的情境,力求通过课堂虚拟的birthday party. 使学生在玩中学、学中用,从而促进语言能力的提高,以培养学生真实交际的能力。由此,在教学设计中我力求体现以学生为主体,以情境为主线,以交际为目的的教学特色。Teachi
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