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2023年三年级语文丑小鸭教案范文4篇二年级语文丑小鸭教案
14页1、2023年三年级语文丑小鸭教案范文4篇二年级语文丑小鸭教案下面是我共享的三年级语文丑小鸭教案范文4篇 二年级语文丑小鸭教案,供大家参阅。三年级语文丑小鸭教案范文11、学会本课12个生字,读准多音字待、倒、模,理解22个新词。2、能说出第5段排句成段的依次,说出哪几句是围绕同一方面的内容写的。3、能正确朗读课文,能背诵、默写课文的最终两段。4、懂得自己遇到不幸境况,不要灰心;别人遭到不幸,不要讪笑。1、教学重点:巩固本单元训练点,按要求读懂按事情发展依次写的段。2、教学难点:理解课文的主动意义,从中受到教化。安徒生童话、安徒生画像、磁带、录音机、小黑板、生字卡片1、学会生字新词,训练找反义词。2、读通课文,了解大致意思。3、学习第1、2段,朗读训练。一、出示安徒生画像及安徒生童话,简介安徒生。安徒生(1805-1875),是丹麦十九世纪童话作家。早年在慈善学校读过书,自幼酷爱文学,进入高校后,创作日趋成熟。“为了争取将来的一代”,安徒生确定给孩子写童话,近40年间,共计写了童话168篇,代表作有海的女儿、丑小鸭、卖火柴的小女孩等。二、揭题,读题三、初读课文,初步了解课文内容,学习生字1、
2、自学课文,读准字音,读通每句话。画诞生字多读几遍。出示字词:暖烘烘 卧房 剩余 裂开 欺压 厌烦孤 单 篱笆 讥笑 芦苇 冻僵 幸亏2、借助课文插图,了解课文主要内容。四、理解课文1、说说丑小鸭的名字是怎么来的?读其次自然段画出相关的句子,读一读。2、划出说明丑小鸭长得难看的句子3、朗读指导4、填空:嘴()腿()样子()的5、丑小鸭的命运怎样呢?(1) 大家是怎样对待它的?你有什么想法?(2) 丑小鸭为什么离开了家,当时心情怎样?(3) 填空:()的丑小鸭孤独、可怜6、理解第三、四自然段品析词句:重点理解:“除了没有谁连”体会丑小鸭的孤独和可怜。7、丑小鸭离开家后遇到了什么困难?读一读第五自然段画出有关句子。丑小鸭独自由水面漂时,望见了什么?心里是怎么想的?体会“惊异”“艳羡”的含义。指导学生朗读,读出对漂亮小鸟的艳羡、对美妙的渴望之情。8、冬天来了,丑小鸭是怎么过冬的呢?读第六自然段。体会“冻得颤抖”“幸亏”,说明丑小鸭境况凄惨。指导感情朗读,要读出丑小鸭命运的凄惨,表现出对它的怜悯。五、总结课文,拓展延长1、 小结:事物是不断发展改变的,我们要正确相识自己,从小学会和善待人、相互敬
3、重。2、 绽开想像:可怜的丑小鸭被农夫收留后会怎样呢?三年级语文丑小鸭教案范文2一、活动目标1.学习看手势编故事,充分发挥幼儿的想像力和创建力,力求表现新奇、独特。2.发展幼儿的语言表达实力,丰富幼儿的词汇。3.懂得“美”与“丑”的含义。二、活动打算1.活动前让幼儿对各种手势有肯定的相识,如:鹅、鸭等。2.制作投影(手势图)。三、活动过程(一)投影显示,激发幼儿学习手势的爱好,导入活动。1.这是什么?(小手)2.你知道小手在干什么吗?人不光嘴会说话,我们的小手也能“讲话”,能讲话的小手,我们说它是“手势”(丰富词汇“手势”)。3.这些都是我们常见的“手势”(指投影),你们知道这些手势是什么意思吗?例:竖大拇指的手势表示好、棒、了不得;摇手的动作表示不、不要、不行、再见等;招手的动作表示过来。(二)老师做手势,充分发挥幼儿的想像力。1.有的手势让你联想到很多东西,现在我做一个手势,请你们动脑筋想一想,这个手势像什么,想得越多越好,不过,想到的东西要和别人的不一样。2.老师做手势,让幼儿动脑筋想,仔细看,例如:这个手势像什么?(房顶、山峰、火箭)老师可以创编各种手势供幼儿视察和联想。(如孔
4、雀开屏、芭蕉叶、钩子、蛇头、鹅、狗、兔子)(三)看手势编故事。1.师:有一个好听的故事叫美天鹅变丑小鸭,这个故事片也是用手势讲的,惊奇吧,手势也能讲故事,不信,你们看。2.老师用右手做天鹅状,左手握拳,表演故事的手势动作,美天鹅昂起头向前走,走着走着遇到“拳头”(石头),美天鹅倒在“拳头”旁边。3.老师反复地做手势,然后将动作一一分解,引导幼儿探讨。如:“美天鹅在做什么?后来发生了什么事情?最终怎么样?为什么会这样?”让幼儿懂得“美”与“丑”的含义。4.小结:表扬幼儿肯动脑筋,想得和别人不一样,激励幼儿今后多创编手势故事。四、各领域渗透科学:相识各种手势。健康:体育活动手影嬉戏。艺术:手势舞。五、生活中渗透利用进餐前后的时间,激励幼儿创编手势动作。六、环境中渗透让幼儿画手掌画,布置活动室。七、家庭中渗透让家长在与孩子谈话时,应用肯定的手势,并说明含义,让孩子学会肯定的手势。八、活动评价三年级语文丑小鸭教案范文3出现问题在中班语言领域的活动课上:老师:“小挚友,你喜爱丑小鸭吗?”部分幼儿:“不喜爱”(我很观赏这些敢于说不的孩子。因为孩子把自己的心理所想干脆表达出来,比随意符合要好的多,至
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