原地侧向投掷沙包说课稿.doc

1、原地侧向投掷沙包说课稿原地侧向投掷沙包说课稿原地侧向投掷沙包说课稿1 一、本课教材：原地侧向投掷沙包第二次课程度一二、指导思想：根据体育安康标准的要求，本课在教学中坚持“安康第一”的体育教育思想，激发学生的运动兴趣，注重学生的主体性并关注学生的个体差异；体育教学本身就是让学生在活动中去理论、去尝试、去体验的过程，因此在体育教学过程中特别对低年级来讲，老师应创设专门的情境来引导学生进入特定的教学活动，学生通过观察、参与、探究、感悟，教育学生形成良好的观念、情感、态度和行为方式。培养学生的小组合作和竞争意识、自主探究和学习才能、创新精神和理论才能；到达教与学的和谐统一。三、学情分析p ：1、 教学对象：小学二年级男女生2、 知识、技能根底：有一定的知识、技能根底，但在知识的理解、技术的掌握和学习的方法、兴趣上存在着一定的差异。为此，在教学中关注学生的个体差异，让学生根据自身的才能去体验、去理论。3、 心理素质、身体素质特点：心理素质处于思维的活泼期，思路比拟敏捷，乐于考虑组织纪律性和自信心以及集体荣誉感较强。身体素质处于生长发育阶段，呈现出身体素质开展不平衡的特性。四、教学目的：认知目的：

2、1.认识肘关节，知道“肩上屈肘”和“背后过肩”的意思。2.弄清侧向投掷沙包的重难点以及远度的计算方法。技能目的：1.初步学会正确的站立和侧对投掷方向肩上屈肘向前挥臂的投掷方法。2.能比拟协调的完成侧向投掷沙包的动作；开展力量、灵敏素质，进步身体的协调性。情感目的：培养学生组织纪律性、克制困难的精神和重视平安的练习意识和习惯。体会投掷活动的乐趣，在活动中加强交往和合作，建立良好和谐人际关系。五、教材的重、难点：重 点：站位正确，投掷臂后伸，右腿微曲。难 点：蹬地转体，挥臂过肩将沙包投出。六、教学程序设计：1、 开场局部：除常规教学外，安排了队列队形队形变换四列变二列、二列变四列、二列变四路。2、 准备局部：安排了八节沙袋操8拍*2，学生在老师的带着下听口令完成动作。随后安排了两个辅助练习，一是抛接沙包，二是投沙包游戏。通过练习，进一步使学生做好充分的准备活动，同时调动学生参与活动的积极性和兴趣，让学生在体育课上体验到成功的快乐。3、 主体局部：(1)、利用语言、多媒体或图片导入本课主教材学习原地侧向投掷沙包。A让学生通过想象去体验原地侧向投掷沙包动作，学生展示。B让学生观察教学挂图后再去

3、体验原地侧向投掷沙包动作，学生展示。(2)、老师讲解原地侧向投掷沙包的动作要领并示范，组织学生根据老师的讲解示范进展徒手分解练习。组织学生进展徒手完好动作练习。组织学生进展持包分解和完好动作学习。老师巡视给予指导纠正，找学生进展示范并点评。在掌握动作的根底上，为了进步学生的练习兴趣，进展投过标志线和投过一定高度的练习。(3)、本课游戏炸碉堡。利用垫子和沙包进展，各组在老师的提示下先进展障碍设置，设置完成后各组可以进展体验，并采取快速有效的方法完成炸碉堡的任务，最后各组进展集体比赛，老师担任组织者和裁判，根据时间游戏可做23次。4、完毕局部：安排放松活动占领阵地。学生围成圆形将沙包放到圆上，所有学生围圆放松走，当听到哨声，立即双脚站到沙包上。没有抢占到的同学为失败一次，游戏继续进展，老师可随时变换方式进展。要求全员参与、反响灵敏。七、备注：体验，是一种基于学生通过自身的活动经历，从中获得感性认识的过程，其主体在学生本人。体育教学是一门以身体锻炼为主要手段，以增进学生安康为主要目的的教学，教学的实效性在于学生是否自主、能动地参与学习过程，并从中获得充分的学习体验，以促进身心开展。无论体育课

4、程管理的形式怎样变，体育的学科特性不会变；无论体育课程的目的方面怎样变，其教育的根本目的和理想不变；无论学段的划分怎样变，体育的对象是全体学生不会变；无论对体育教学内容的规定性怎样变，学的体育要有用、要有乐趣的原那么不变。长期以来，体育教学主要关注增进学生体制安康、传授体育技术技能等领域目的的实现，这种关注有的甚至是片面的、外表的，缺乏对以理论为主要特征的体育教学其他功能的理论研究和理论探究。例如，一个完好的动作技能教学应当设计七个阶段目的，即知觉目的、心向目的、引导反映目的、机械反映目的、复杂反映目的、技能调试目的、创新表现目的。但是理论的体育教学往往停留在前四个阶段，事实上，第六、七阶段的动作技能的生活迁移和创新设计才是最重要的。基于上述分析p ，本人认为，为了实现新体育课程标准规定的“心理安康”、“社会适应”两个学习领域的目的，讨论体验式体育教学的特殊作用非常必要。本课就是以学生通过老师的语言、图片等教具，让学生去一步一步地自己根据想像、观察去体验动作，最后老师再进展讲解、示范，学生很容易就能掌握所学的动作。原地侧向投掷沙包说课稿2 一、设计理念本课以安康第一为指导思想，以体育课

5、程标准为根据，按照程度一课程目的要求，贯彻快乐健身，主动开展的教学理念，增进学生的身心安康，激发学生的运动兴趣，进步学生的学习热情；以学生开展为中心，表达学生的主体地位，启发学生思维，进步自主学习才能，培养良好创新意识和合作精神，让他们在自主、合作、探究的气氛中学习、活动，引导他们通过玩中学、玩中练，理解和初步掌握投掷的要领，掌握投掷的正确动作，同时进一步激发他们对投掷活动的良好兴趣。二、教材分析p ：投掷工程是一项古老的、传统的体育工程，学生通过学习和练习投掷，可以开展力量和协调性等身体素质，促进上肢肌肉、关节、韧带的开展。投掷这一内容是小学课程标准的重要组成局部，是锻炼身体的重要工程之一，从小学低年级的掷纸飞机、掷沙包、到投掷垒球，抛实心球。投掷工程合适任何年龄段的人，即使学生走向社会参加工作后，仍可利用投掷工程锻炼自己的身体，培养自信心与良好的合作意识，又能从中培养兴趣与创造性，陶冶情操。三、学情分析p ：低年级的学生个性好动，求知欲和模拟性很强，同学之间的竞争意识也很强。因此，给学生设定情境，利用游戏比赛，让学生在玩中渗进教学，这样学生的学习积极性和主动性就容易实现了。四、教学

6、目的：1、运动技能目的：通过练习90%的学生学会正确的站立和测对投掷方向，80%学生初步掌握肩上屈肘、向前挥臂的投掷方法。2、身体安康目的：开展力量、灵敏素质，进步身体的协调性。3、心理安康目的：培养学生组织纪律性、创新精神、欣赏和赞美别人的意识和习惯。体会投掷活动的乐趣，在活动中加强交往和合作，建立良好和谐人际关系。重点：掌握正确的投掷姿势。难点：蹬地转体，挥臂过肩快速用力的动作的协调性。五、教学方法与组织：本课设计始终围绕学习目的，以小组学习的方式来组织教学。主要采用体验发现法、讲解示范法、合作探究法，游戏教学法、评价鼓励法等，营造和谐、生动、活泼的教学气氛，让学生学得活、练得活，能对课产生新颖感，使学生在欢乐互助的气氛下掌握技术动作，到达玩中学，学中乐的有效学习效果。六、教学过程：一：激情引趣活泼身心8分钟师生同做韵律操活动各个关节，在音乐的伴奏下，营造良好的气氛，调动学生的学习兴趣，在身体和心理两方面为学习做好准备。二、自主探究掌握技能：26分钟1、首先让学生分组讨论用自己喜欢的方式玩沙包，如：抛向空中接住、抛向空中击掌接住、左右抛接、胯下抛接等等。让同学们熟悉沙包，为接下来学

7、习原地侧向投掷动作起一个过渡作用。2、让学生们展示他们的抛接沙包的动作，其他同学试着评价并模拟。老师和学生适当的鼓励可以调动学生们学习的兴趣。3、提出问题“怎样的投掷动作能将沙包投的更远？”引出原地侧向投掷的动作方法，出示投掷动作要领的口诀：身体侧对投方向,右臂后引脚开立,蹬地转体肩上投，出手快速又有力。老师简单讲解并示范，学生们徒手模拟动作，先分解动作再到完好动作，使学生容易承受和理解。3、学生们拿沙包练习。老师强调平安问题，在老师统一的口令下投掷练习。4、学生的动作展示，老师点评，指出其中存在的问题，使学生明白投掷高度与远度的关系，在投掷中可以把握适度的投掷角度。5、原地侧向投掷的闯关游戏；在投掷区画好远度间隔 线，按及格、良好、优秀的标准分为三关的标志线，比一比哪组闯关成功的人数多。观察组的同学要为投掷组表现好的同伴鼓掌赞美，营造积极进取、彼此欣赏跟和谐融洽的良好学习气氛。6、小游戏“春种秋收”。创设情境，引导学生小组讨论，是否可以让速度快的人放、拿比拟远的沙包，来争取比赛的成功。练习比赛中能让每一个学生都能体验到成功和快乐，兴趣性很强。三身心惬意陶冶情操大约6分钟1、放松活动：在音乐的伴奏下师生同跳放松舞。2、总结、点评、布置作业，师生再见，拾掇器材。器材：沙包每人一个、录音机、小黑板以上是我说课的内容，如有缺乏之处请多赐教，谢谢！第 页 共 页

《原地侧向投掷沙包说课稿.doc》由会员re****.1分享，可在线阅读，更多相关《原地侧向投掷沙包说课稿.doc》请在金锄头文库上搜索。