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大学生学习投入问卷
7页1、大学生学习投入正式问卷亲爱的同学:您好!首先,感谢您能参加此次问卷调查!您可能发现,自己身边有些同学全身心地投入到了学习中,而有些同学没有。本研究正是要和您一起探讨这种现象,以期改善大学生的学习状况。您的珍贵意见对我们的研究十分重要,希望能得到您的热心帮助。问卷不记名,我们也会对您所提供的信息给予严格保密,请放心作答。衷心感谢您的支持与合作!祝您学业进步!江西师范大学心理学院2021年12月例题:1、您的性别OA男B女下面是您的根本信息,请按例题的形式作答,谢谢!1、您的性别A男B女2、您的年级A大一 B大二C大三D大四3、您所学的专业属于A文科B理科C工科D其它下面是有关学习投入的一些问题请用1-5的数字表示工程内容与您实际情况的符合程度,并在相应的数字上划一个“O。1表示“完全不符合;2表示“比拟不符合;3表示“不确定;4表示“比拟符合;5表示“完全符合。谢谢您的合作!符合程度工程完全不符合比拟不符合不确定比拟符合完全符合1、我的学习生活很有规律123452、我认为不断的学习是件很有意义的事情123453、因为学习,我感到很充实123454、我每天都会去上晚自习123455、我上课
2、时经常开小差123456、学习中,我常常体会到“学海无涯123457、通过学习我建立了美好的友谊123458、我难以放下手中的学习123459、学习让我更显成熟稳重1234510、我经常迟到或早退,甚至旷课1234511我根本上是教室、图书馆、宿舍“三点一线的生活1234512、我发现自己还有很多东西要学、要弥补1234513、我能持续学习很长时间,中间几乎不需要休息1234514、学习让我得到了更多人的认可1234515、我制定了详细系统的学习方案1234516、完成了想学的内容后,我浑身轻松,心情舒畅1234517、学习让我更加乐观向上1234518、因为学习,我很少上网玩1234519、对于作业,我常常敷衍了事1234520、因为学习,我选择性的回避了一些课余活动1234521、学习让我很有成就感1234522、课堂上我会认真听讲1234523、我有明确的学习目标123454Schaufeli 等人的“Utrecht 工作投入量表”the Utrecht Work Engagement Scale,UWES。 Schaufeli等认为Maslach等人使用同一测量工具,将难以考察
3、工作投入与倦怠之间的关系,因此开发了“乌勒支工作投入量表。UWES最初的版本包括24个工程,包括工作投入的三个维度:活力、奉献和专注。但是后来对西班牙的员工和学生两类不同的样本进行仔细的测量发现,其中的7个工程是不稳定的,后来这7个工程被删除,只保存了17个工程17。对活力评估的工程有6个,如果在这个层面上的得分较高,说明他们在工作的时候具有很多的精力、热情和毅力。对奉献的评估有5个工程,如果在这个层面上的得分较高,说明他们对自己的工作具有强烈的认同感,因为他们感觉工作很有意义、鼓舞和挑战,而且他们对自己的工作感到充满热情和自豪。对专注的测量有6个工程,如果在这个层面上的得分较高,说明他们在工作的时候沉浸在了自己的工作中,并且很难使自己从工作中分开,因为他们完全忘记了自己,忘记了周围的一切,感觉时间过得很快。UWES-17已经被翻译成14种语言,并且得到了国际数据的验证,这些数据涉及到了25000个工作投入的员工的纪录。Schaufeli和 Bakker2003编制了 UWES测试手册,其中包括这些国家的语言版本,并且提供了 UWES 的心理测量学的分析31。另外,UWES-17有一个
4、包含有9个工程的简版本,该量表有三个分量表,每个分量表有三个题目,研究说明,简版本的UWES与UWES-17的心理测量学特征非常一致32。但是,简化的版本尚未被推广使用。我国一些学者也将UWES引入中国,并开始使用,如:我国学者张轶文、甘怡群2005采用中学教师样本对中文版UWES 信度和效度进行分析,并发现,两个指标都比拟高,可以应用于国内的相关研究33;焦海涛2021将UWES-17改良为16个子工程,用于企业员工工作投入的影响因素研究34。张姝明等人2007采用UWES-17和Maslach的MBI量表对我国警察的工作倦怠和工作投入的预测作用进行了研究35。可以说,Schaufeli等人的“Utrecht工作投入量表是目前采用最多的。关于学习投入的研究综述根据前面的文献综述可以看出,关于工作倦怠的研究已经非常多,同样,目前关于学习倦怠的研究成果也日益丰富。工作投入研究是从工作倦怠的研究中慢慢衍生出来的,目前相关方面的研究成果依然不是太多,而且研究的对象主要集中在效劳型行业,如教育工作者、警察、护士、社会效劳者等36。随着关于工作投入研究范围的不断扩展,个别研究学者开始将学生这个特
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