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《猴子的烦恼》教学设计

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卖家[上传人]：工****

文档编号：512727905

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常见问题

1、猴子的烦恼教学设计猴子的烦恼教学设计三位数除以一位数（被除数中有0）的除法计算方法学习目标：1、结合已有的知识经验，理解“0除以任何不是。的数都得 0”。2、探索并掌握三位数除以一位数、因被除数中有0而使得商中间或者末尾有0的除法的计算方法。能正确进行计算。3、感受数学与生活的联系，能够运用所学知识解决日常生活中的简单问题。学习重点：理解“0除以任何不是0的数都是0。学习难点：熟练掌握三位数除以一位数、因被除数中有0而使得商中间或者末尾有0的除法的计算方法。学习过程：一、复习导入。1、口算6004-3=8004-4=2、竖式计算3484-2=我们知道猴子喜欢吃桃子，有几只小猴子因为分桃子产生了点儿烦恼，我们一起去帮帮它们解决一下好不好？二、探索新知。1、结合具体情境，理解0除以任何不是。的数都得0。(1)(出示课本情境)仔细观察，你能从图中读到哪些数学信6+3 =匚3+3 = 00-r3=Q(2)如果树上一个桃子也没有，10只猴子来分，平均每只猴子分到多少个？ 20只猴子呢？你发现了什么？(3)小结。你能一句话总结一下吗？ (0除以任何不是0的数都得。，小结时重点组织学生讨论为

2、什么0不能做除数。)2、探究商中间有0的计算方法。(1)(出示问题)306个桃子, 分到多少个桃子？分给3只小猴，平均每只猴子(2)学生独立分析、理解题意，列出算式。3064-3=（3）学生独立计算（4）学生先独立尝试计算，再在小组内交流自己的算法，说说每一步表示的意义。（5）集体汇报、展示、小结。33JTTT_0冬么办呢？）;、-r0H可以这样写j10 23 J3 0 63r3、即时练习 4024-2=4、探究商末尾有0的计算方法。（1）刚才我们一起探索了被除数中间有0的计算方法，那如果被除数的末尾有呢，你还会计算吗？出示例题：840-7-6=（2）学生先独立尝试计算，再集体交流、展示自己的算法及每一步表示的意义。1 46 JT7T2 4-换下来翁龙么算呢?日工以6千于01 4 66 J8 4 06T42 406-可以这样写:1 4 06 )8406-T42 4-“0-5、小结。这节课我们一起探究了被除数中有0的计算方法,谁来说说在计算中我们应该注意什么问题？三、巩固练习、拓展提升。1、练一练第1题2、练一练第3题3、森林医生。（分析判断典型错例，在辨错中巩固新知）4、下午平均每次运多少把椅子?一共970把椅子.上午运走了 450把。四、课堂小结。下午需要4次运完e通过这节课的学习，你有什么收获?

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