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学校三风建设自查总结
7页1、新城子中学“三风”建设的措施和效果的自我评价加强和改善学生学风、教师教风和工作作风建设,是全面贯彻党的教育方针政策,进一步实行素质教育的需要,是实践科学发展观,推动教育事业健康发展的需要,是适应教育新形势发展,解决教育面临新问题的需要。学校“三风”建设直接影响着学校的教育质量和学生的健康成长,是事关教育稳定和发展的重要因素。因此,有必要及时、大力抓好学校“三风”建设,以提高学校教育教学质量。在办学实践中,我校始终紧紧环绕办学目的,把“三风”建设当作一切工作的基本来抓,秉承“爱国、勤奋、文明、严谨”的校风和“敬业、奉献、拼搏、进取”的教风以及 “求真、求善、求实、求新”的学风,将科学思想和人文精神结合起来,将科学思想和时代精神结合起来,凝结成为 “以人为本,追求卓越”的办学理念。下面对我校“三风”建设的措施和效果做一种自我评价。一、“三风”建设的具体措施及自我评价(一)强化师德师风建设,形成良好的教风1、抓职业道德建设。以党的十八大精神为指引,进一步更新教育观念,转变教育思想,在加快自身改革与发展的同步,从战略的高度注重和加强学风建设。在加强学习、提高思想结识的基本上,增强教师自身的主人
2、翁意识和历史责任感,从培养创新能力、实践能力和提高综合素质入手,在学校教师中形成了认真学习的风气、积极摸索的风气和求真务实的风气。学校定期组织教师进行政治业务学习,学校领导起模范带头作用,重学习、立师德、树正气。政治业务学习每周不得少于一次。要积极开展立崇高师德、树教育新风为主题的师德学习评比活动,切实提高教师的职业道德水平,增强教书育人的事业心和责任感。全面贯彻师德建设考核机制,坚持每年对教师进行师德考核,并与年度考核、绩效工资、教师职务聘任、评优评先相挂钩。师德师风建设在教风建设中起到了至关重要的作用,且效果明显。2、抓教师管理工作。学校加强对教师管理工作的领导,建立健全了管理制度和考核机制,实行教师上下班考勤签到制度、坐班制度、巡课制度,杜绝教师随意旷课、迟到、早退。建立教师绩效考核机制,杜绝教师在岗不在位,出勤不出力,在为不作为现象,形成有利调动教师积极性的竞争鼓励机制。实行教师集体办公,严格执行“五要”“六不准”规定。工作日时间一律严禁教师做与教学无关的事情,如有违规行为,一经查实,将严肃解决。这一措施进一步严肃了教师的工作作风,促使了良好教风的形成。3、抓教学行为规范。规定
3、教师自觉遵守国家各级政府和学校制定的有关教学管理等方面的规定和规定,凡违犯教学纪律或浮现教学事故者要按照有关规定严肃解决。学校积极实行素质教育,严格执行省颁课程原则,开齐课程、开足学时,严禁节假日补课和随意调课,严禁教师体罚和变相体罚学生。学校要进一步加强对教师贯彻教学常规五大环节的检查工作,按照中小学教学常规规定,抓好教师的备课、上课、作业批改、辅导、考核工作环节。教学行为的规范即是教风的规范,它为学校的教育教学创设了良好的氛围。(二)强化学生管理,形成良好的学风、加强思想道德教育。学风是学生思想道德素质的反映,加强学风建设一方面要从主线上抓起,即从学生的思想工作上抓起。针对许多新生的老式思想,自新生入学开始,就把学风建设放在首位,通过形式多样、内容丰富的活动,引导学生明确学习目的,端正学习态度,提高学习效果,增强成才意识。各班主任要坚持备好上好班会课和主题班会课,充足发挥班集体育人阵地作用,有目的有环节地来对学生进行法制教育、心理健康教育、爱国主义教育、文明礼仪教育、集体主义教育、前程抱负教育等专项教育,促使每一位学生树立远大抱负,明确学习目的,从而形成勤奋好学、团结互助,你追我赶
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