小学数学教案集合15篇.doc

1、小学数学教案集合15篇小学数学教案集合15篇小学数学教案1 教学内容：确定位置教学目的：(一)知识目的：1、确定位置的必要性;2、确定位置的方法。(二)才能训练目的：1、通过丰富多彩、形式多样确实定位置的方式，使学生感受丰富确实定位置的现实背景;2、引导学生探究确定位置的方法。(三)情感、态度与价值观目的;1、让学生主动参与观察、操作与活动;2、训练学生能把考虑的结果用语言很好地表达出来，同时要让学生很好地交流和合作。教学重点：1、在现实情境中感受确定物体位置的多种方式、方法;2、比拟灵敏地运用不同的方式确定物体的位置。教学难点：灵敏运用不同的方式确定物体的位置。教学方法：引导探究、合作学习法。教具准备：多媒体课件(图片、地图)等。学具准备：直尺、圆规、三角板、量角器等。教学过程：一、情境引入：(多媒体展示图片)同学们还记得吗?去年也就是20_年10月15日，中国第一艘载人飞船神舟5号成功发射，10月16日6时28分返回舱在内蒙古大草原平安着陆，圆了几代中国人的梦想，让全中国人为之骄傲和自豪!但是你们知道在茫茫无边的大草原上，我们的科学家是怎样迅速地找到返回舱着陆的位置的吗?这全依赖于

2、GPS卫星全球定位系统。大家一定觉得很神奇吧!学习了今天的内容，你就会明白其中的微妙。二、引导探究：1、生活中我们也常常需要物体的位置，同学们有这样的体验吗?2、假如如今有同学想去看电影，(1)如何找到电影标上所指的位置?(以6排3号为例，指名说，再用课件展示)，(2)假如是3排6号，与6排3号指的是同一个座位吗?假如将6排3号记作(6，3)，3排6号该怎样表示?(3)从刚刚的讨论中，你知道了在电影院内确定一个位置一般需要几个数据吗?这两个数据都代表有一定的实际意义，而且在排列上有一定的顺序性，这是在平面内确定位置的最常见的方法之一，也就是用有序排列的、具有实际意义的两个数据可以确定一个位置。3、指名任一同学：你能用刚刚这种方法描绘一下你所坐的位置吗?4、刚刚有同学提到了在地图上确定某城市的位置，大家想一想在地图上是利用什么来确定位置呢?请看题(P126随堂练习)(1)分组讨论：如何找到震中的位置?(2)在这张地图上你能找到位于东经1130、北纬400的城市吗?你能描绘大连的大致位置位置吗?哈尔滨呢?小结：地球上的任何一个位置都有经度和纬度，象GPS卫星全球定位系统就是通过监测出神舟5

3、号返回舱降落位置的经度和纬度，从而帮助科学家快速地找到英雄杨利伟的。5、除了刚刚谈到的方法以外，生活中确定物体的位置还有没有其他方法呢?6、例如1：(多媒体展示_图)(1)学生分组讨论问题并交流;(2)补充问题：你能说出我方战舰2号的位置吗?我方战舰1号呢?你能描绘我方潜艇相对于敌方战舰C的位置吗?(3)小结：用这种方法确定位置一般也需要几个数据?哪几个?(间隔 和方位角)7、出示广州市地图：你能向大家介绍一下广州起义烈士陵园所在的区域吗?广州火车站呢?三、小结质疑：通过刚刚的学习，你有什么收获?(如：在电影院找位置，在战争中确定对方的位置，在地图上确定某城市或地区的位置，让我们知道了生活中常常需要确定位置，在平面内确定一个位置一般需要两个数据，在实际生活中遇到不同情况要选择不同的方法)小学数学教案2 教学内容：第10页例6及后做一做、练习二13题。教学目的1.知识与技能：掌握用“四舍五入法”取积的近似数。2.过程与方法：让学生应用迁移的方法来求积的近似数。3.情感、态度与价值观：培养学生能根据实际需要正确求积的近似数。教学重点学生能用“四舍五入法”取积的近似数。教学难点学生能根据实际

4、需要正确求积的近似数。教学过程：一、复习.1、口算：0.840.3240.812.57.80.013.20.20.080.089.30.014.8-0.482、把下面各数准确到百分位。0.256 12.889 40.00001二、新授1.教学教材第10页例题6.(1)出例如题6：(2)分析p ：题目的条件和问题分别是什么?怎样列式计算?(3)生尝试练习。(4)抽生板演：0.049452.2(亿个)0.049 452451962.205(5)分析p 订正：大家有什么不明白的地方吗?(学生质疑或师提问：)为什么用乘法计算?(根据小数乘整数的意义：求0.049的45倍用乘法计算。)结果2.205保存一位小数约是2.2是怎么来的?(根据四舍五入法：看小数局部的第二位小于五，就从第二位开场省略掉。)(6)小结：当我们求出的积的小数位数比拟多，我们可以根据需要，按“四舍五入法”保存一定的小数位数。三、练习1、完成第10页“做一做”。生完成在练习本上，抽生板演，并说出四舍五入的方法。2、课堂作业：第13页练习二1、2、3题。小学数学教案3 一学前准备1、闹闹寻宝。1课件演示2学生交流多种寻宝途径。3

5、提问：闹闹向北、向南、向西、向东走分别能寻找到书包、铅笔盒、水和画笔四件宝，那么在方格中还有字典、电脑、跳绳、钢琴四件宝，闹闹怎样才能拿到呢？2、导入新课。二探究新知1、学习例3。1出示指南针。2全体到操场。3提问：谁能说出校园的东、南、西、北四个方向。4老师指着校园厕所，问：厕所在什么方向？5用指南针验证。6师生返回教室，回忆刚刚学习过程。师根据回忆的内容板书：7观察东北、西南这两个方向在什么位置。8由此推出西北角、东南角的位置。师板书：西北北东北西东西南南东南9说一说校园西北和东南方向分别有什么建筑物。2、稳固新知。1集体拿出小动物卡片。2游戏：给小动物找家。3按要求把熊猫馆、爬行馆、水族馆、飞禽馆分别安置在东北、东南、西北、西南四个方向。4同桌互查。三课堂作业新设计1、请学生指出教室的东北、东南、西北、西南四个方向。2、看一看自己座位的东北、东南、西北、西南四个方向的同学分别是谁。3、教材第7页的“做一做”。1说明题目要求。2集体参与，分组学习。把自己家的位置在黑板上标出来。4、教材第9页练习二的第1题。观察情境图，说一说，十字路口四周的店铺分别在什么位置上。四思维训练教材第9页

6、练习二的第3题。1老师读题，学生理解题意。2按要求独立完成。3订正。小学数学教案4 教学内容：教科书第73页例4及“做一做”。教学目的：1、使学生进一步掌握相差的概念，理解和掌握求一个数比另一个数多几少几的应用题的解题思路和计算方法。2、培养学生遇到问题可以从数量上进展观察和考虑的兴趣和习惯，促进学生形成初步的计算意思。3、使学生在用所学知识解决实际问题的过程当中，感受数学在日常生活中的作用，体验成功的喜悦。教学重难点：明确“一个数比另一个数多几就是另一个数比这个数少几”。教学准备： 例题挂图，小棒。设计思路：本课是有关两位数减一位数和整十数计算应用的内容，教学过程中应注重对学生思维方法的训练，增强学生应用数学的意思。教学过程：一、复习第一行：第二行： 比 多 个。 可以分成两局部，一局部是跟 的，另一局部是比 的。二、探究新知1、教学例4。1出例如4挂图，让学生互相说一说图的意思。2师生共同分析p 数量关系。3让学生自己摆小棒，讨论出“小磊比小雪少几朵红花，就是小雪比小磊多几朵红花”的结论。4列式：128=4朵口答：小磊比小雪少4朵红花。5再让一位学生看图说一说图意，小组内的学生说一

7、说。2、教科书第73页的“做一做”。1这道题告诉我们什么条件，要我们求什么问题？求我比你少几本书，就是求你比我多几本，或你我相差几本。2学生独立完成，集体订正。3、小结。谁能说说例4与例3有什么不同点和一样点？例4是求一个数比另一个数少几的应用题，例3是求一个数比另一个数多几的应用题；这两题都是求两个数相差多少，都是用减法计算。三、稳固练习1、完成练习十三的第2题。2、完成练习十三的第3题。四、课堂小结让学生说一说本节课的收获。小学数学教案5 所以这一知识点对学生来说又是生疏的。所以教学时，我是以学生熟悉的生活场景-“六一儿童节”联欢会的会场布置引入新知教学，既充分地激发了学生学习的热情，也紧扣生活实际，让学生体会到身边处处有数学，学有用的数学的思想感情。当然教学中我也做到了以下几点：一、积极创设情景，以激发学习热情。本节课我尽量考虑低年级小学生爱玩好动的特点，设计一些比拟生动有趣的情景，如：找联欢会会场中的规律、画一画、图一图、找规律游戏、欣赏规律中的美等都是为了让学生可以在动中学，在乐中学。二、面向全体，关注个体。班级的学生中有聪明灵敏的优秀生，也有较迟钝缓慢的学困生，因此在课堂上

8、我尽量照顾到学困生的需要，采用小组合作的形式，让优生带动学困生，帮助学困生，以到达全面开展。当然我也经常请一些学困生尝试答复下列问题，并给以鼓励支持，以激发他们学习的兴趣和信心。三、严密联络生活，学有用的数学。本节课我都是以学生比拟熟悉的生活情景入手展开教学的，比方今天是5月31日，明天就是学生最快乐地“六一儿童节”，每年的儿童节学校都会举行一系列的活动来庆贺孩子们的节日，所以我就紧扣这个有意义的日子展开了教学，学生不仅学得开心，也觉得意义深入。在比方“欣赏规律中的美”这一环节，通过欣赏生活中一些有规律的事物，体会到生活中处处有规律，有数学，数学就在我们的身边。但是由于时间的关系，本来我想让学生有说说自己见过的生活中的哟规律的事物却不能在课堂中完成，所以只好留着让学生当成课外的作业去完成，当然我也相信学生一定可以很好的完成老师布置得作业的。四、给与学习主动权，做学习的主人。本节课我尽量让学生自己去发现规律，去探究规律，然后在集体的反应中矫正，总结，把学习的主动权还给学习，让他们真正做学习的主人。但是由于投影仪显示不够明晰等原因，课堂中也出现了各种缺乏的地方，如有些学生看不清图片的颜色，

9、给教学带来一定得费事；在比方由于学具的缺乏，我只能把“摆一摆”的环节改成“画一画”，虽然学习目的同样到达了，但总感觉有些欠缺；另外由于我的一点紧张的情绪，把学生在操作时放点轻松的音乐让他们放松一下紧张的情绪的这一环节也给漏掉了，只有操作，没有音乐等等。这一系列的缺乏之处，都是由于本人的教学经历有限而引起的，这有待于以后不断地学习和改良。教学目的1、通过物品有序排列，使学生初步认识简单的排列规律，会根据规律指出下一格物体。2、通过涂色，培养学生的动手才能，激发创新意识。3、通过找生活中的规律，让学生感受到数学就在身边，对数学产生亲切感。4、使学生在数学活动中体会的价值，增强学习数学的兴趣。教学重点、难点重点：使学生在活动中认识简单的排列规律。难点：会运用“规律”解决一些实际问题，并激发学生的创造思维。教学准备教具：教学课件学具：彩色笔等。教学过程一、游戏导入、激发探究意识1、师：小朋友们，有谁知道明天是什么节日？六一儿童节是呀，明天就是“六一国际儿童节”。我们学校准备举行一场联欢会，同学们听到这个消息可快乐了，都行动起来了，看课件演示：彩旗、灯笼和彩花。同学们有的剪了漂亮的彩旗，有的做了美丽

《小学数学教案集合15篇.doc》由会员hs****ma分享，可在线阅读，更多相关《小学数学教案集合15篇.doc》请在金锄头文库上搜索。