地理必修一湘教版 第三节 大气环境热力环流学案
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湘教版高中地理必修12.3热力环流学案设计人： 审核人： 序号 001班级： 组名： 姓名： 学号： 【学习目标】知识与能力目标：1.知道大气运动的根本原因2.理解热力环流的成因。过程与方法. 自学辅导 小组讨论情感态度与价值观. 形成尊重自然的意识 ,培养实事求是的科学态度。【学习重点】理解热力环流的成因并能解释常见生活现象【学习难点】理解热力环流的成因并能解释常见生活现象【学习过程】一、 自主学习-问题发现1、同一地点 ,海拔越高气压越_(高或低)2、空气密度越小 ,压强越_(大或小)3、同一水平面 ,风由_(高或低)压吹向_(高或低)压。4、热力环流产生的根本原因？5、画一个简单的热力环流图地 面B A C冷却受热冷却预习后的问题：二、合作探究-问题生成与解决 探究1 简述热力环流的形成过程温馨提示(温馨提示由于近地面的冷热不均 ,引起气流的 运动 ,导致同一水平面上 的差异 ,进而形成大气环流运动探究2 住在青岛海边的一位女生朋友说：一般白天感到空气潮湿 ,夜晚感觉比拟枯燥 ,所以一般晚上不出去吹风 ,你知道什么原因吗？温馨提示画图说明探究3等压面线是指空间压强相等点组成的面线 ,当地面冷热均匀时等压面与地面平行 ,当地面冷热不均时 ,高压区等压线上凸 ,低压区等压线下凹,请问如何解释？三、拓展训练1.按照热力环流的过程 ,其正确的顺序是(空气的上升或下沉大气的水平运动同一水平面上气压的差异近地面空气的受热或冷却A B C D2. 下面四幅“海陆风示意图 ,判断近地面大气运动的正确流向是 3000米等高面等压面.AB12345 1、2、3、4、5四点中气压值相等的是：；海拔高度相等的是：。 3、5两点 ,点气压高 ,点气压低 A、B两点 ,点气流上升 ,点气流下沉(4) A、B两点 ,点受热 ,点冷却反思小结1、 我的问题 2.我的收获 /
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