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《虞美人》课堂教学实录5

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15 金贝

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1、?虞美人?课堂教学实录5教学思路：词眼“愁 ,愁的原因“改 ,消愁的手段“问师：刚刚同学们在听歌时候 ,相当投入 ,有许多同学后来不知不觉跟着唱了 ,词是可以用来演唱的 ,就是早期的流行音乐 ,给人带来精神上的愉悦。而在公元978的七夕 ,恰恰是一位特殊的男人的42岁的生日 ,演唱了这首歌词 ,走向了黄泉不归。出示975年 ,宋兵攻克金陵 , 投降 ,被送往汴京 ,过着“日夕以泪洗面的软禁生活。两年后 , 41岁生日时七夕之夜作?虞美人?词 ,并令歌伎演唱 ,此曲触怒了宋太宗 ,不久 , 饮所赐牵机药酒被毒死 ,该词便成了绝笔之作。师：空格上填上生：李煜。师：这就是被称为词帝的李煜 ,有一副对联说的就是李煜 ,做个词人真绝代 ,可怜薄命做君王。这是一个很悲催的君王 ,更悲催他还很懂艺术 ,情感特别的真实细腻 ,这使他成为了悲剧的传奇。?虞美人?是绝笔之作 ,特别的真诚 ,所谓赤子之心。师生共同朗读师：你认为全词的词眼是什么？用一个字来答复。生：愁。师：朗读有关愁的一句话。生读师：愁是很抽象的东西 ,愁总不是无缘无故产生的 ,你平时有没有忧愁的？生：考试之后我很担忧 ,

2、担忧考的不好。师：这很正常 ,老师做学生时也是这样的 ,我们是同类。生：过了星期三 ,我开始忧愁了 ,生活费用有些紧张 ,愁来了。师：你说的很实际。物质决定意识嘛。师：当然李煜的生活费用是不成问题的 ,他当时实际的身份是投降的国君 ,更滑稽的是 ,投降后 ,被宋朝封为“违命侯 ,有挖苦和侮辱的意思。毕竟还是侯嘛 ,吃喝是有的 ,那他的愁是怎样来的呢？用词中的词语来答复学生自由答复 ,老师相机引导 ,答案有春花秋月、东风、明月、改生：改字是。师：说的好 ,我们用改字来组词生：改变生：改朝换代师：什么改？改什么生：朱颜改师：朱颜是什么？学生摇头朱是什么色彩？生：红色师：朱颜就是生：红颜 ,美人生：宫中的美人。她们的容颜在改变。变得苍老了。师：白发宫女在 ,闲坐忆词帝。李煜是个文艺青年 ,喜欢和美女混在一起 ,唱唱歌 ,跳跳舞 ,很有女人缘 ,他前期的作品就是写花前月下 ,秀秀自己的恩恩爱爱 ,享受生活 ,晒晒私人的声色犬马 ,腐败生活。出示绣床斜凭娇无那,烂嚼红绒,笑向檀郎唾。 ,多么温柔 ,令人羡慕的场面。生：还有李煜自己的容貌也变了 ,原来养尊处优 ,

3、保养很好 ,现在以泪洗面 ,面容憔悴。当年的帅哥神韵不在。师：再往深层思考 ,是。生：江山易主。国家灭亡。生：改变的不仅仅是朱颜 ,改变的是人的心态和地位 ,由一国之君沦为阶下之囚 , 尊荣显贵到忍辱蒙羞。师：还有没有不改的事物？生：雕阑玉砌应犹在 ,一些宫殿还在 ,但人不在 ,物是人非 , 师：哪些字词写得很有感情？生：应犹在 ,只是生：应该还在 ,是一种对古国的回忆 ,还不敢接受现实的悲惨。生：“只是说明了叹息 ,和无可奈何的情感。有惆怅师：这首词中 ,改还不不改 ,这是个问题 ,还有哪些没改？生：春花秋月这些景物永远没改 ,春花还是春花 ,秋月还是秋月。师：一般情况下 ,文人雅士对春花和秋月怎么看。生：很喜悦 ,欣赏。赏花赏月 ,吟诗喝酒 ,人生一大快事。师：而李煜却说 ,何时了？什么是了？生：结束 ,终结。师：春花秋月是自然规律 ,是不变的永恒。李煜为何希望早点结束？生：心情不爽 ,见到美好的事物反倒引起他的痛苦和思念。师：这是什么手法？生：反衬师：不变的还有吗？生：小楼昨夜又东风中的东风 ,东风是春风 ,东风是没有变 ,按时吹过。师：

4、小楼就是囚楼 ,在小楼中不知外界的变化和世事。生：他失去了人生自由。也感觉不到季节的变化 ,和外面的世界完全隔绝。生：只有不变的东风 ,还能说明时间的变化 ,还有李煜自己的存在。师：这一句中哪个字要重读？生：又 ,是说时间的流逝 ,度日如年 ,又熬过一年 ,精神的痛苦。师：不变的春花秋月的风景 ,东风带来的春天的信息 ,那变化的是什么？生：往事的变化 ,曾经的帝王的生活 ,如今是囚犯。往事中有幸福和欢乐 ,也有痛苦和悔恨。师：对 ,李煜在抗击宋朝的进攻时 ,由于听信谗言 ,杀死了自己的善战的将军 ,加速了自身的灭亡 ,降宋后 ,他经常流露出这种悔恨之心 ,当然被皇帝知道了 ,这是要命的。生：故国不堪回首月明中 ,国破山河在 ,但已经不是姓李的江山了。师：据历史记载 ,连王的女人也被宋太宗霸占了 ,所以是不变的外物 ,巨变的人事和江山。他想到了离开故国的那一刻生离死别。出示最是仓皇辞庙日 ,教坊犹奏别离歌 ,垂泪对宫娥师：他能改变这些变化吗？或者有没有这种能力和雄心壮志？生：没有师：那他只能生：问师：人在无能为力的时候只有哭天喊地 ,以求自己的精神短暂解脱。有

5、几处问？生：两处 ,春花秋月何时了？问天地不懂自己。师：屈原也有一诗歌叫?天问?。关汉卿的窦娥冤也喊道 ,地也,你不分好歹何为地。天也,你错勘贤愚枉做天。看似无理 ,其实非常现实。但问天天不语。生：问他人往事 ,知多少？师：希望往事是多还是少？生：少。短暂。令人伤痛。生：但又无人答复。师：是三问吧 ,那就问自己的吧 ,这三问是层层深入 ,由于前两问的积累 ,问君能有几多愁师：问出了一句千古名句 ,恰是一江春水向东流。春水这和愁有什么联系？、生：比喻。说明愁像春水一样多。生：除了多 ,还像春水一样势不可挡 ,气势汹涌。一浪接一浪。要把我的思念带到故国江南。师：宋太宗听到这首词后 ,就觉得他有故国之思 ,赐酒讲他毒死。文人的笔头还是敌不过武夫的斧头。老师突然想到了另外一个投降的君主刘阿斗。刘禅投降后 ,在一次宴会上 ,司马昭当着刘禅的面成心安排表演蜀地的歌舞。刘禅随从人员想到灭亡的故国 ,都非常难过 ,刘禅却对司马昭说：“此间乐 ,不思蜀。此公可爱极了。然而李煜会这样说吗？生：不会。师：这就是我们后人同情怜悯李煜的重要原因吧。虽然比较性格软弱 ,李煜的一生经历也可谓之极具悲剧性 ,曾身为国主 ,经历过繁荣富贵致极点的生活 ,也经历过亡国成囚 ,悲苦致极点的生活。无论是喜极还是悲极 ,李煜都持一颗赤子之心将其借助于词真挚的抒发出来。如德国自诩为太阳的尼采说：一切文学 ,余爱以血书者。最美丽的诗歌是最绝望的诗歌 ,有些不朽篇章是纯粹的眼泪。 /

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