双板片滑动器计算机辅助设计与制造

1、华东交大理工学院课程设计报告书课程名称： 机械CAD/CAM课程设计 设计题目：双板片滑动器计算机辅助设计与制造姓 名： 马 良 笑 班 级： 11机制3班 院 系： 机 电 分 院 指导教师： 王 斌 华东交大理工学院机电分院二零一四 年 六 月目录一、设计的总体内容31）.设计内容及要求42）.设计方法与步骤43）.设计时间安排44）.其他4二、零件体的设计51. 燕尾槽52榫舌的创建73螺钉的创建84螺杆固定器的创建105螺杆固定器2的创建126方向盘的创建147手柄的创建168六角螺钉的创建189弹性销的创建20三、装配体设计221装配图222爆炸图23四、工程图设计(见附图)23五、模拟仿真加工及G代码输出23六、刀具卡片与工艺卡片301.刀具卡片302.工艺卡片31七、心得体会33八、参考文献33一、设计的总体内容现如今已进入二十一世纪，计算机网络已经无处不在，各高校的计算机普及率达到了鼎盛时期，而计算机辅助设计技术在工程领域已得到了广泛的应用。由于在市场上的普遍需求和强大的功能因素，PROE/ENGINEER现如今已经成为各高校推广的一款三维软件。PROE/ENGINEE

2、R自上世纪八十年代由美国PTC公司推出以来，现如今已成为全世界最普及的一款三维制造软件，该软件以其具有参数化和全相关的单一数据库管理等特点，并将产品从设计到生产加工的过程集成在一起，让用户同时进行统一产品的设计与制造工作的优势，其应用已经横跨于机械、模具。汽车等各个领域。对于我们大学生来说，掌握并熟练一门三维软件技术是尤其重要的，在学习了一年多时间的PROE/ENGINEER软件，我们对这款软件只是学到了一些简单的操作，所以我们应该利用平时时间，争取早日熟练掌握这门新兴的技术。为了是我们能够更熟练的掌握这门课程，我们利用课程审计这个时间，运用PROE/ENGINEER这款软件，进行一次系统的训练，把齿轮泵从零件设计，到装配，再到二维工程图，最后到运动仿真加工完成一次全部的操作。课程设计是学习机械课程后进行的一项综合训练，通过这次课程设计我们应该熟悉和掌握软件的PROE/ENGINEER装配建模设计相关的知识，利用这款软件掌握基本的建模工具、装配工具和工程图工具，达到能够熟练掌握的运用。掌握齿轮泵的三维造型设计过程，并通过齿轮泵的造型设计，来熟悉复杂零件的装配建模的设计方法。通过课程设计

3、这个实践环节，能够使我们更好的理解和掌握本课程设计的基本理论和方法，更加重视学生的学习能力，实践能力和独立思考能力的培养，特别是加强培养我们的创新意识和分析问题、解决问题的能力。1）.设计内容及要求本课程设计的内容主要包括运用PRO/E软件进行产品各个零件的建模、产品的装配及爆炸图创建、二维工程图的绘制、典型零件的加工仿真及G代码输出。具体要求如下：1. 各个零件的三维模型2. 产品的装配图及爆炸图各一份3. 典型零件（除标准件）的工程图4. 模拟仿真加工（刀具数据轨迹图及仿真加工图）5. G代码一份6. 课程设计报告一份2）.设计方法与步骤1.运用Pro/E的三维建模功能对各个零件进行结构建模。学生应仔细观察样图，看懂图中的各个要素，对双板片滑动器/齿轮泵/固定装置的结构与功能有清楚的认识，选择合理的建模方法，保证结构建模的正确性与高效性。2.运用Pro/E的装配功能对各个零件进行装配。学生应掌握双板片滑动器/齿轮泵/固定装置装配结构与功能实现的关系，按照实际装配流程进行装配，装配完成后应做干涉分析以检查装配的正确性，保证双板片滑动器/固定装置的工作行程满足设计要求。3.运用Pro/

4、E NC功能根据所设计的题目分别对公母楔形榫头/泵盖、主动轴/基底、墙体零件进行工艺设计与仿真并输出G代码。学生应对公母楔形榫头/基底、墙体零件的功能与结构进行详细分析，设计出合理的加工工艺，编制出刀具与工艺卡片，对工序过程进行仿真，确保加工路径正确无误，输出典型机床能够识别的G代码。3）.设计时间安排1、零件建模 4课时2、装配图、爆炸图 2课时3、工程图 2课时4、典型零件的模拟仿真加工及G代码输出 4课时5、加工工艺设计 2课时6、撰写课程设计报告 2课时4）.其他1.附录一。刀具卡片与工艺卡片。2.附录二。华东交大理工学院课程设计报告格式。 指导老师： 王斌 2014 年 6 月 26 日二、零件体的设计1. 燕尾槽1）拉伸一2）螺纹孔创建3）螺纹孔镜像4）拉伸去除材料创建孔一5）拉伸去除材料创建孔二2榫舌的创建1)拉伸一2）修饰螺纹孔一3）创建螺纹孔二4）螺纹孔二镜像3螺钉的创建1）拉伸一2）拉伸二3）拉伸三4）倒角一 5）拉伸去除材料创建孔一6）切剪螺纹4螺杆固定器的创建1）拉伸一2）倒角3）拉伸去除材料成孔二4）孔镜像5）拉伸去除材料成孔三6）修饰螺纹孔7）螺纹孔镜像5螺

5、杆固定器2的创建1）拉伸一2）倒角3）拉伸二，去除材料成孔4）拉伸三，去除材料成孔5）孔镜像6方向盘的创建1）拉伸一2）拉伸二3）孔一4）孔二5）拉伸三去除材料成孔6）倒角7）建立标准面DTM17手柄的创建1）拉伸一2）拉伸二3）拉伸三，去除材料4）倒角5）修饰螺纹8六角螺钉的创建1）拉伸一2）拉伸二3）螺纹孔4）倒角5）倒圆角6）拉伸三，去除材料9弹性销的创建1）拉伸一2）拉伸二，去除材料成孔3）倒角4）拉伸三，去除材料三、装配体设计1装配图2爆炸图四、工程图设计(见附图)五、模拟仿真加工及G代码输出1.在新建制造类型下打开零件2.设置为自动工件3.确定基准坐标系4.选定机床、夹具、零点、退刀面5.选定机床6.进行序列设置，勾选名称、刀具、参数、加工几何、起始、终止7.输入NC序列名称8.刀具设定9.端面铣削参数设定10.选定加工曲面11.屏幕演示12.NC检查13.生成保存G代码14.G代码%G71O0000(J:仿真及G代码aa.ncl.1)(06/26/14-11:22:53)N0010T1M06S2600M03G00X80.Y0.G43Z5.H01G01Z0.F10.X-6.

6、Y5.X80.Y10.X-6.Y15.X80.Y20.X-6.Y25.X80.Y30.X-6.Y35.X80.Y40.X-6.Z5.M30%六、刀具卡片与工艺卡片1.刀具卡片产品名称或代号固定装置零件名称凸型块数控加工零件图号A4程序号工步号刀具名称刀具类型刀具号刀具备注直径Mm刀长mm1T0001端面铣刀11152T0002硬质合金钻头15103T0003镗刀11020编制审核批准共 页第 页产品名称或代号Hcy005零件名称V型块数控加工零件图号A4程序号工步号刀具名称刀具类型刀具号刀具备注直径mm刀长mm1T0002端面铣刀11102T0001硬质合金钻头15103T0003镗刀11010编制审核批准共 页第 页2.工艺卡片（工厂）数控加工工序卡产品名称或代号零件名称材料零件图号Hcy002凸型块数控加工铝A4工序号程序编号夹具名称夹具编号使用设备车间OP010FSETPOMACH01工步号工步内容加工面刀具名称刀具规格mm主轴转速r/min进给速度mm/min步长深度mm跨度mm1体积块铣削毛坯上表面T000111200400112标准钻孔孔1、孔2T0002512004003镗孔孔2T0003101200400（工厂）数控加工工序卡产品名称或代号零件名称材料零件图号V型块数控加工铝A4工序号程序编号夹具名称夹具编号使用设备车间O1100工步号工步内容加工面刀具名称刀具规格mm主轴转速r/min进给速度mm/min步长深度mm跨度mm1体积块铣削毛坯上表面T000211200400212标准钻孔孔1、孔2T0001512004003镗孔孔2T0003101200400七、心得体会通过这次课程设计，我深深体会到知识的重要性以及自己的无知。学会脚踏实地迈开这一步就是为明天能稳健地在社会大潮中屹立的坚实基础。说实话课设真的好辛苦，软件的快速使用是个问题，每天不停的画了一遍又一遍。然而当最后的成果摆在眼前时由衷感到欣慰，也许这就是成功的喜悦吧。虽然果实很小，但终归结了果。做任何事都需要耐心细心，问题肯定有，解决是关键，而这恰恰学习的过程、进步的过程，是你追上别人的最佳时机。课设是对能力的磨练，是知识的综合表现。短短的两周课设让自己深切感受到知识的匮乏、自己平时的不努力，开始认真的思考学以致用，因为我们面临着毕业工作的到来。老师和同学的帮助也很重要，感谢

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