思想品德集体备课教案模板.doc

1、思想品德集体备课教案模板思想品德集体备课教案1热爱生命 善待生命教学目的：知识与才能：认识世界上的万物都是互相依赖的和互相联络的，学会尊重生命、珍惜生命、善待生命，懂得对自己的生命要珍惜，对自己的生命安康负责，尊重别人的生命和安康。学会珍惜生命，保护环境的才能。过程与方法：通过小品表演:野味餐馆前的对话，进步对保护野生动物的认识,多点理性,少点野蛮,珍爱生命,善待生命,让每一个生命都能在大自然中自由快乐地生息繁衍.通过新闻故事的观察与考虑和探究园“情景体验”，学会尊重生命、珍惜生命、善待生命，懂得对自己的生命要珍惜，对自己的生命安康负责，尊重别人的生命和安康。情感、态度与价值观通过本课学习，建立起对生命的责任意识，从小养成保护自然、珍爱一切生命的行为习惯。教学重点,难点教学重点：理解珍爱生命，善待生命的重要性难点:认识生命在于关爱,人与人之间应该互相关心,互相帮助.珍爱生命,善待野生动物,保护野生动物.教学方法小品表演,情景体验,小组研讨.新闻调查,课前准备1.小品表演准备:由学生根据教科书第6页内容进展小品创作,教师可给予必要的指导.2.把第一课时第四小组的调查记录表收上来,挑选“人

2、与动物的故事”的典型例子.教学过程体会导入承接上一节课“是登顶,还是征服”的讨论.师:到底我们怎样才能与大自然和谐相处呢 让我们来听一听这几位同学的看法吧.(请几位体会写得较好的同学发言)学生交流分享.(略)活动一:考虑与分享.第一步:小品表演:野味餐馆前的对话.学生讲述:人与动物的故事.第二步:分小组讨论:(1)在个别地方,有些人把吃野生动物看成是一种身份的象征,请你谈谈:“你是怎样对待这种行为的 ”(2)听了人与动物的故事,你对善待野生动物,保护野生动物与延续人类生命的关系有些什么新的认识 你会怎样做第三步:每个小组的代表在班上进展交流.第四步:教师点拨:地球上的生命是经过许多年的物竞天择而生存下来的,一只麻雀,一条蛇,甚至一只蚂蚁都是生物链的重要一环,都是一个生命.而如今,由于受人类活动的影响,野生动物生存的空间越来越小,有的数量锐减,有的濒临灭绝的危险.为了大自然的平衡,为了人类的将来,我们应进步对保护野生动物的认识,多点理性,少点野蛮,珍爱生命,善待生命,让每一个生命都能在大自然中自由快乐地生息繁衍.对待吃野生动物的一些陋习,我们中学生不但自己不吃,见到有人吃也要对其进展劝阻

3、,对滥捕滥猎野生动物的违法行为一定要进展坚决的斗争.附录:小品表演:“野味餐馆前的对话”.场景:野味餐馆门外.旁白:星期天,小敏和叔叔一家去郊游,叔叔带大家来到一家野味餐馆吃饭,只见餐馆里到处能看见“孔雀全宴”,“天鹅全宴”,“纸包驼鸟肉”,“干锅大雁”,“红扣穿山甲”,“红烧巨蜥”等等.叔叔:这里有穿山甲吃!太好了,弄两斤尝尝怎么样弟弟:好啊,听说吃野味营养好,长得快!小敏:吃受国家保护的野生动物是违法的.婶婶:就这一次,下不为例.旁白:同学们,假设你是小敏,你会怎么做呢师:很好!通过前两节课的学习,我们懂得了人与自然的关系是息息相关的,人类应该尊重自然界里的一切生命,学会与它们和睦共处.保护自然环境,保护动植物,不滥砍乱伐,善待生命,回绝野生动物食品,为人类自己,为一切生命营造一个和谐的生存环境(可考虑以投影的方式出示板书).有的同学甚至还想到了运用可持续开展的方法,很了不起!师:我们曾经在本单元的第一堂课生命的考虑里有一个小辩论的话题人类生命的价值是否高于其他生命 体会到了其他一切生命和人都有同等的生存权利.然而就人类自身而言,我们应该怎样去对待自己的生命和它的价值呢,如今让我们

4、进入新闻调查.活动二：观察与考虑(多媒体展示以下新闻故事)新闻故事一:用双脚谱写人生的年轻人.17岁的郑东以优异的成绩考上了重庆市的某重点中学,当他到学校报到的时候,几乎所有的教师和同学都被眼前的这位新同学感动了:郑东9岁那年在一次车祸中失去了双臂,然而在强烈的求知愿望驱使下,在父母的鼓励下,他炼就了用双脚写字的本领.经过4年的刻苦学习,郑东顺利地考上了当地有名的高中.新闻故事二:凋谢的花朵.小婷,小玫,小青,小静都是某中学八年级的学生.小婷性格开朗,学习成绩一直名列全班前茅,又是班长,深受同学们的拥护和教师的喜欢.小玫,小青,小静是小婷的同班同学,她们的成绩也都不错,互相间关系很好,大家几乎是无话不谈,常常在一起谈学习,谈理想.可是,有一天的话题却让四个小伙伴陷入了深深的苦恼之中四人都是多子女的家庭.由于农村重男轻女思想的影响,她们在家里常常受到不公平的对待.以小婷为例,家里还有一个念小学五年级的弟弟,平时淘气蛋,可是父母在家里老是偏爱弟弟.有一次小婷和弟弟闹矛盾,明明是弟弟不对,可是父亲却打了小婷一巴掌.每次想到这种事儿,她心理就很不是滋味.终于有一天,小婷对小玫,小青和小静说:“

5、生活在这种家庭里多没有意思啊,还不如死了算了.反正这个世界多我们一个不多,少我们一个不少.”小婷的意见马上得到了其他三人的附和.于是,在一个周末放学后,四人跑到学校外的一个山坡上,吃下了拌有毒药的方便面.事后有个路过人发现了她们口吐白沫躺在那里,及时喊来了其别人把她们送到医院,挽救了小玫,小青,小静的生命,可是小婷却永远地闭上了那双亮堂的眼睛.新闻故事三:初中生割腕为证清白.2023年11月,某中学的学生寝室发生盗窃案,15岁的初中生小张被视为“重点嫌疑人之一”.为证明自己是清白的,小张留下遗书,在寝室卫生间割腕,自杀未遂.(教师也可以根据当地实际有针对性地选择一些事例.)师:看了以上新闻报道,同学们有什么想法呢学生议论,答复:(略)师小结:郑东表现的是一种不为自己的生理缺陷而放弃的积极的人生态度,是珍爱生命,积极向上的表现;小婷,小玫,小青,小静和小张那么是没能正确地对待自己生命的价值,在挫折和困难面前没有积极地去寻求解决方法,轻率地选择了死亡来逃避.师:同学们都谈的很好!人的生命只有一次,而是否因为自己的身体有缺陷或生活上遇到挫折,就可以放弃自己的生命呢学生答复:不应该放弃.师:是

6、的,哪怕是残缺的身体,仍然可以创造出了不起的价值,郑东就是一个典范.同学们还知道哪些身残志坚或在挫折中奋起的事例吗学生答复:贝多芬,张海迪,残疾人运动会上的运发动等等.师:那么新闻故事二中的四名同学和故事三中的小张的自杀行为可以解决他们面临的问题吗 你怎么对待他们的行为 你认为他们应该怎么做(教师同步多媒体展示:据中新网新闻调查显示,如今中国每年至少有25万人自杀,200万人自杀未遂.自杀在死亡原因中已上升到第五位.)学生答复:(略).师引导:这确实不是解决问题的好方法.因为生活中的困难与挫折是难以防止的,我们应该有勇气去面对,选择自杀是一种逃避,这样做不仅不能解决问题,反而还会给国家,社会和亲人带来更多的费事.在困难和挫折面前我们应该不屈服,不放弃,满怀斗志地战胜困难和挫折,通过不断与困难和挫折的_来展现自己生命的光辉.这就是我们对自己生命价值认识的最根本的道理.活动三：情景研讨师:请大家翻到教科书第3页情景体验“是爱给了我第二次生命”,快速阅读,然后答复下面问题:1,为什么在任何情况下,都不能放弃自己的生命2,阅读了这篇文章后你获得了什么样的启示学生答复:(略).展示名言:人活着,

7、就意味着一定的责任和义务,不仅仅为自己,也为亲人,别人和社会.佚名活动四:情景体验.(1)观看视频:铁达尼号片段男女主角在铁达尼号漂浮后的一段对话.(2)学生分组讨论.讨论题:“为什么在最后的时刻,男主角要女主角容许他,任何情况下,都不能放弃生命,一定要活下去!”学生自由发言.教师点拨:每个人的生命只有一次,生命是珍贵的,也是脆弱的,人生短暂,生命弥足珍贵.活动五:我议我说.“我们应当怎样珍爱生命,善待生命 ”由学生先阅读“心灵导航”的相关内容,四人小组分组讨论,汇总后,在全班发言.根本结论 (板书)珍爱生命,善待生命(1)正确认识人与自然的关系;(2)珍爱自己的生命,对自己的身心安康负责;(3)善待其他生命.课堂小结通过本课对生命世界的探究,我们每一个同学,都对自然界的生命,尤其是人的生命的弥足珍贵有了新的感悟,对人与自然的和谐相处有了新的体会.同学们,假设我们想生活在一个丰富多彩的世界里,就需要每一个人,以珍爱之心去对待去呵护大自然的一切生灵,珍爱生命,善待生命,让人道和蔼良的品德伴随我们成长.(播放音乐“让世界充满爱”.教师可选用比较舒缓的音乐做背景)师:爱,一个多么简单而又含义

8、博大的字,“只要人人都献出一份爱,世界将会是美妙的人间”!课后作业(我学我用)爱心行动:以小组为单位,设计一个以“珍爱生命”为主题的爱心行动方案,付诸理论.评出班里最有爱心的人.(请把自己小组的“爱心行为”方案和班级中最有爱心的人的人选填写在教科书第8页上.)思想品德集体备课教案2第一课：珍惜新起点目的预设：知识与才能：通过教学使学生理解新的初中生活与新的学习环境，珍视新友谊与新朋友结伴成长。过程与方法：面对崭新的初中生活，通过小组讨论方式理解学生进入中学后的新感受，遇到的新问题。情感态度和价值观：帮助学生学会正确认识自己、正确与人相处、正确对待社会，珍视全新的初中生活。培养学生热爱集体、热爱学校、热爱生活的优秀品质。教学重难点：重点：珍视新友谊难点：与新朋友结伴成长珍教学准备：图片、多媒体、粉笔,要求学生课前准备好自我介绍卡片教学过程：一、导入新课进入中学后，有很多新颖的事物，让我们好奇，令我们欣喜。初中生活把我们带进一个崭新的天地，我们都站在了一个新的起点上。让我们珍惜这个新起点，体验成为一名初中生的快乐吧!二、新授(一)初中生活新体验活动1七嘴八舌话“初中新生活”初中生活是每个同

9、学的一个新起点，你对这个新起点是怎样认识的?活动2议一议：从小学升入初中，面对的是一个新的学习环境，这个新环境有哪些使同学们感到新颖和好奇的地方呢?提示：可从以下方面谈起，如：校园总貌、地理位置、占地面积、绿化情况、楼房建立等比照小学校园，可从班级设置、学生数量变化等比照小学情况，也可从学校创办历史、校徽、校歌、校服、校训的有无和独特以及校名由来、设备增多、学科增多、作息时间变化等。活动3说一说：进入新的环境，你有什么样的感受呢?(注意调动新转入学生的参与)提示：除教材第5页内容外，可以从学习、生活、纪律、环境、心理等诸多方面加以答复。如：我感到既兴奋又郁闷，兴奋的是教师的启发改变了我的学习方法，我根本上不再死记硬背了;郁闷的是我学习的灵敏性有待挖掘。我感到既自信又有些自卑，自信的是我的成绩能像小学一样不断进步，走进优秀行列;自卑的是在这优秀生云集的地方，我再难有小学的年年“奖状”了。教师归纳：如何面对初中的新生活呢?1)调整心态，适应环境。进入初中后，面对新的学习环境，可能会有一些不适应，所以要进展及时调整，进步适应才能。首先要从心理上认可和承受，及时分析p 不适应的原因，及时进展心理上的调整，这样能使自己尽快与新环境相适应。2)珍惜新起点。初中阶段在人生中是一个很重要的阶段，我们的身体将迅速成长，知识会不断地丰富，才能会得到很大进步，为今后的生活和工作打下重要的根底。我们要珍惜这个新起点，把它作为我们人生道路上的一个加油站。3)珍视新友谊。我们踏入新的班级，将认识更多新的同学，结交更多的新朋友。这份成长中的友谊，将使我们珍贵的初中生活更加精彩。4)准备应对新的学习生活。初中学习与小学会有很大的不同，将学习很多新课程，面对很多新教师，适应新的学

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