高中英语教学工作计划

1、高中英语教学工作计划 时间稍纵即逝，又解锁了新的工作，此时此刻我们需要开始做一个工作计划。工作计划的开头要怎么写?想必这让大家都很苦恼吧,以下是收集整理的高中英语教学工作计划，仅供参考,希望能够帮助到大家。 高中英语教学工作计划1 一、工作思路 本学期x区高中英语教学研究工作的主要任务是：以课程改革为中心,切实履行研究、指导、服务的职能,遵循教育教学规律，直面课程与教学改革过程中的新问题、新挑战,努力促进教研方式的转变和教师的专业成长,努力培养学生英语核心素养，为提升xx教育内涵、提高教育质量而努力。二、主要工作 (一)深化高中英语课程实施1。加强英语课程体系建设,引导各类学校根据自身的发展实际，整合各种课程资源，因地制宜,积极开发适合本地区、本学校的校本课程,彰显课程实施的创造性。 2。继续组织针对课程与教材中的疑难问题进行专题研修。改进研修模式，增强过程性研修的针对性和有效性,引导教师把新课改理念转化为有效的“问题解决”教学行为，全面提高广大英语教师课程实施的能力。 3。进一步加强英语络教研和我区英语资源库建设,为高中英语教师提供更多更好的素材性资源和互动交流的机会。 （二)加强高

2、中英语教学研究 1。组织教师开展形式多样的专题研究，引导教师探索英语教学方法，交流分享教学智慧,共同探讨提高英语教学效益的策略。2。充分发挥基地学校的辐射作用,促进校际教学交流,实现教学共赢。3。引领和指导“名师工作室”活动，将本学科“名师工作室”活动和区域教学研究有机结合。 。充分发挥骨干教师的示范引领作用,通过专题讲座、示范课等教研活动，为全区教师提供一个学习、研讨的平台，促进全区教师共同成长。5。加强教研组建设。强化独立备课、集体研讨的意识;引导教师积极开展教学设计展示、研讨活动；优化“教学案”的编写；促进教师夯实教学基本功,提升教学能力。 6。不断推进学科中的研究性学习,借力信息技术,转变课堂教学范式,逐步实现学生学习方式的多元化发展。 （三）抓好高三复习教学工作 。针对02X年英语考试说明和第一学期期末考试结果的实际情况,在一轮高三教学调研时，向各校明确高三年级英语教学的要求和目标。 2。全面、科学安排第二学期的教学进度，统筹好新课与复习、课本知识与补充知识等的时间安排，做到科学合理,具有针对性和实效性。 3。组织参加x市英语高三研讨会。 。组织参加第二学期的一模（三月底）、

3、二模(五月初)两次考试。并开展对高考模拟试卷的分析、研讨活动，加强对考前复习教学的指导。 5。积极做好高考信息的收集、整理、传递工作;帮助各校教师选好、用好各种复习资料。 高中英语教学工作计划2本学期我继续担任高三（1）班和高三8班的英语教学。我将努力着眼于以下几点做到夯实基础、凸显能力、逐步提高。我担任的是本科班和专科班的教学,教学情况不一,学生差异性也很大，复习起初觉得两个班级的差距每天让我有点难适应的感觉,经过一段时间的摸索，我逐渐形成了自己的复习模式,从单词到词组到句子最后的输出则以作文为主,但是所有的复习都是归回课本,重视基础。复习计划围绕以提高效率为中心,我将主要分以下六个阶段进行: （一）教学计划，开学初一个月内加强听力训练。 1、第一轮教材复习，4月底结束 2、词汇、句型知识复习，穿插期间 3、单句改错，单句翻译专项复习 、阅读理解、完形填空专题训练 5、基础写作、读写任务专题训练6、综合训练 (二)努力挖掘四个方面的潜力,提高教学效率。 1、降低教学起点,面向全体学生依据学生的实际情况，不同基础的学生的高考目标定位,采取不同的教学方法，努力使各个层次的学生在高三的学习

4、中增强动力,学有所得,使教学效果最大化。 2、调优教学进度，完善教学环节 高三课时紧任务重，在有限的时间内让学生知识、能力大幅度提升，妥善安排教学工作。做到相应的教学进度安排有一定的灵活性,从学生的学习效果考虑，不盲目赶进度,该快则快，需慢则慢。一切为提高近期和远期的教学目标服务。 3、提倡精讲巧评，提高学习效率 做到三个必讲，核心内容必讲、思路方法必讲、疑点难点必讲。做到三个不讲,学生已经掌握的内容不讲,讲了也不会的不讲，不讲也会的不讲。凡是要求学生做的练习，教师必须先做；凡是学生所做的练习,教师必须及时批阅；凡是学生做错的题目，教师必须指导学生订正，并及时组织二次练习。 (三）共享集体备课的成果 在个体独立思考的基础上，科学借鉴集体备课,汇集个体智慧，形成集体合力，形成一个具有新特点、新思路的优质教案。 （四）瞄准五个着眼点，提高教学效率 夯实“常考点” “常考点”也就是传统考点。高三教学中通过梳理、归纳常考点,提高复习针对性，把握好拓宽的度。我们在复习中对照高考要求对原单元内容进行整合，按“复习板块”进行。突出动词方面的用法,突出句型、篇章知识。强调特殊情况和易错、易混情况。教师

5、通过课堂教学帮助学生梳理出各复习板块的知识框架，突出考点、突出考点中的难点。努力使框架重点突出，针对性强。 研讨“新考点”通过对课程标准和教学大纲的研究,找出今昔的内容变化,在教学中作适当调整。通过对试题的研究,感知内里的能力要求,在教学中加强方法点拨。 突破“失分点” 我们平时的复习,基本上是按照备课组统一的复习计划进行的。临近高考时,我们要求教师根据各自班级常见的知识层面上的“失分点”,有针对性地制定“个性化复习方案”，在梳理知识网络的过程中,突出易错、易混内容。薄弱环节，重点突破。 单元复习的目的在于夯实基础知识，是一个学生对所学的词汇、句型知识温故知新的过程。复习的效果既要靠教师的课堂点拨，更重要的是学生的自我消化。在教学中指导学生利用课上或课外的时间做好自主复习工作，强化对知识点的记忆。对特殊群体的学生做好学习方法的指导工作。提醒学生在复习过程中做好备忘录，以便在后续的复习阶段对自己薄弱的方面进行二次复习,再次夯实基础、查漏补缺。 关注“能力点” 教学中依循传统做法，精讲精练，努力帮助学生做到能举一反三、触类旁通,提高备考效率。注意和学生探讨阅读思维过程,着眼于提高思辨能力、

6、分析能力、概括能力、推断能力和表述能力。做到每次评讲都就答题技巧问题进行一次小结,从分析思维方法的角度总结得失，以求在方法上对学生有一点启迪。 强化“支撑点” 强大的学习内驱力、健康的学习心理、平衡的学习心态、积极的学习参与意识是学生学习、备考的心理和生理支撑。教师不仅要关注学生的学习效果而且要关注他们对待学习的情感和态度。为求得收到事半功倍的效果打下牢固的情感态度基础。 总之,在新一届的高三备考过程中，总结高三教学的经验教训,扬长避短,弥补不足，根据所教班级学生的实际情况,狠抓英语基础不放松,认真、细致、有效地组织好复习工作,力争今年英语高考有一个好成绩。 高中英语教学工作计划一、教学目标 二年级是高中的重要阶段,又是高中三年的承上启下阶段。因此，让学生在高二年级打好学科基础并有所发展是极其重要的。下列目标应在本学期内达到:巩固、扩大基础知识；培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力,侧重培养阅读能力;发展智力,培养自学能力。争取在原有基础上有所提高，缩小与上学期期末考试时平均分排在我们前面的几个理科班的差距。二、教学资源分析 本学期教材是选修七和选修八,共十个单元,词汇量较大,以阅

7、读为主,提高学生的阅读能力,扩大词汇量。三、学生基本情况分析本学期我所任教高二(2）(6）两个班级为理科，虽然他们的成绩还不拔尖,与其他有些学生的成绩还有距离,但他们在这一年的学习过程中,还是有着很大的进步,特别是那些已有将来明确目标的同学。但也有极个别学生上课效率低,作业马虎、不交,课外时间全部放在休闲娱乐上，课堂上打瞌睡的现象时有发生。还有一些学生则是由于缺乏坚持不懈的顽强毅力，害怕背诵、记忆，只满足于课堂上听听课,课后没有复习、预习等学习环节,导致英语成绩提高缓慢。 四、教学方法设计 1、钻研并创造性地利用教材,灵活使用，发挥教材特点。 2、内容要求学生一定要过词汇关，反复朗读、默写单词、以便加强学生对基础知识的掌握。摒弃不切实际的教学步骤,抓重点，搞强化,在日常教学中渗透语法意识。利用教材提高学生的基本功，坚持默写单词及重点句型。 、本学期仍要坚持训练学生的听力和并开展任务型写作教学。扎实写作常用句型的同时,要求向句群篇章背诵过渡，培养良好的学习习惯和写作基础。 4、培养学生的阅读能力，并以这些材料为基础,扩充学生词汇量,做到每学完一篇课文，就进行词汇检测。拓宽教材,扩展学生阅

8、读量,努力补充学生的词汇。在平时教学过程中不断扩大学生的词汇量,词汇教学以新带旧,从而达到巩固扩充词汇的目的,做到经常督促、检测。 、加大基础写作训练的力度,大力鼓励学生学以致用。并要求学生背范文、教师精选的课文段落、写作必背句型,使学生熟悉英语的句式结构及习惯用法，从句到篇，从而写出完整的英语文章。另外每周进行一篇的写作训练,鼓励运用背过的句型，提高学生的写作能力。 6、综合检查。准备每一单元做一次练习,主要以结合当前教学内容为主要测试内容，间或分块测试，习题的训练在于精而不在于多。在教学中尽量按照高考的知识体系有针对性地选择典型性题目。针对共性问题进行精讲,让学生在书本中找到解决问题的源泉，学会思考、整理和归纳。 五、教学进度与课时安排1、选修模块7、8教学内容,共十个单元。每单元7课时每一单元一测验。 、教材重组: 课时:new wrds、waming u、prerding课时2：reaing 和comprhenig 课时3：languag ponts 课时4：uin language(ltng，readng)课时5:reaing ta课时6:traslatianercises课

9、时7:talkingand speki 课时8:riting 六、教学评价方案 1、小组评价法培养协作精神 2、鼓励评价法树立学习信心 、参与评价法突出学生主体 高中英语教学工作计划4 高一第一学期是高中教育的起始阶段,教学就显得尤为重要,为了使学生圆满完成各项学习任务,尽快适应新的环境，在各方面能够健康发展，把英语学习兴趣提起来，必须有一个切实可行的教学计划。本人根据所教的班级制定本学期的教学计划如下: 一、教学指导思想 认真钻研新课标，树立新观念，探索新教法，以落实教学常规，规范教学行为为重点，以大兴教科研之风,走科教兴校之路为抓手,以改革课堂教学模式，推行先学后教当堂训练为突破口,在学校教学计划指导下进行工作。特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力。继续拓宽学生的知识面,全面培养听、说、读、写四会能力,理解、分析和阅读的能力，让学生尽快适应高中学习。 二、教学目标 1、使学生明确学习英语的目的性,发展自主学习的能力和合作精神; 2、做好初高中的教学衔接工作,让学生了解和适应高中的英语学习; 3、在培养学生的语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等素养的基础上发展学生综合运用语言的能力,培养学生在获取信息,处理信息，分析问题解决问题的能力,以及运用英语进行思维和表达的能力。 、优化学生的英语学习方法,使他们能通过观察、体验、探究等主动学习的方法，充分发挥自己的学习潜能，形成有效的学习策略，提高自主学习的能力。 三、学情分析今年我任教高一6班和高二8

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