《蝙蝠和雷达》
1页蝙蝠和雷达 学习目标认识7个生字,正确书写12个生字和“蝙蝠、清朗、捕捉、飞蛾、蚊子、避开、敏锐、铃铛、苍蝇、揭开、推进、障碍物、荧光屏、横七竖八等词语。朗读课文,把握课文主要内容和要点,理解飞机夜间平安飞行与蝙蝠探路之间的联系,激发热爱科学,乐于察看和探究的兴趣。搜集并与同学交流有关仿生学的资料,提高信息搜集与处理能力。课前准备生字词卡片或抄写有生字新词的小黑板。教师搜集有关仿生学的图文资料,准备蝙蝠图片、雷达图片。A案第一课时以图为媒,引入新课依次出示蝙蝠和雷达的图片同学们,你们认识它们吗?请说一说你对它们的了解。蝙蝠是一种动物,雷达是一种探测装置,它们之间有什么联系呢?今天,我们一起学习一篇新课文?蝙蝠和雷达。板书课题朗读课文,读通读顺自由朗读课文两遍,难读句子多读几遍,标出自然段序号,画出生字词,读准字音。两人一组轮流读课文,互相认读生字词。出示写有生字词的小黑板,指名开火车从读生字词,提示学生注意形声字和“蝙、荧等字的读音。默读课文,归纳大意课文主要讲什么?请大家默读全文,用自己的话说一说。指名说,教师根据说的情况,小结归纳主要内容的办法,如:有的同学是抓住课题联系课文归纳的,有的同学是把课文各局部意思连起来归纳的。填表助学,自主阅读指名朗读第三自然段,找一找:含有关联词的句子,如“即使也,想想表明了什么;文中提出什么疑问?请读出疑问的语气。默读四、五、六自然段,填写下表。表中加黑局部为需填写的内容,答案供参考,只要学生抓住要点即可,语言是否简洁不做重点强调.
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