公文写作范例-函通告通报述职报告协议书

1、公文写作范例-函【概念解说】函适用于不相隶属机关之间商洽工作、询问和答复问题，请求批准和答复审批事项。【格式内容】1、标题。写成关于* * *的函。2、主送机关。3、原由。4、函告的事项。5、结语。【范例参考】关于鄂穗两地携手联合打捞中山舰的函湖北省人民政府：现沉于长江金口赤矾山江底的中山舰，是中国现代革命史上的重要历史文物，尽快将其打捞、修复和陈列展览，是海内外同胞的共同心声。中山舰是重要的革命历史文物。该舰192喀年参加保卫大武汉会战时被日军炸沉。尽快打捞中山舰，使其重展英姿，是一件深得海内外同胞和两岸有识之士拥戴的义举。这对于充实完善中国现代革命史文物，并重现其历史价值，加强爱国主义教育和革命传统教育，增强整个中华民族的凝聚力和向心力，改善两岸关系，促进台湾回归祖国大业的早日实现，都具有重要的意义和作用。由于中山舰在广州的时间长达21年，且围绕中山舰的几次主要历史事件都发生在广州。因此，中山舰是把广州建设成为中国现代革命史教育基地， 向广州、全国乃至海内外同胞进行爱国主义教育和革命传统教育不可缺少的文物。近几年采，广东省、广州市人大、政协、民革，黄埔军校同学会中的不少代表、委员、

2、成员，各界有关专家学者、人民群众，以及港澳台同胞、海外华侨、华人，纷纷向广州市政府采电来函希望广州市政府主动与贵省联系章一起尽快组织打捞中山舰，并进行修复和陈列。为此，我们经过认真研究提出由两地政府本着相互合作、相互支持的态度，协商联合打捞，修复。展出的办法和有关问题。专此函达，请答复。 *市人民政府(盖章)公文写作范例-通告【概念解说】通告是使用于公布社会各有关方面应当遵守或者周知的事项。通告不同公告。通告主要用于有关单位开展业务工作需要。【格式内容】1、标题的写法有三种：通告关于*的通告。*关于*的通告。2、原由。3、通告事项。4、结语。用特此通告表达。【范例参考】*电力工业局关于使用定期借记业务结算方式的通告根据中国人民银行*分行的通知精神，从2001年12月起，原来使用*市专用委托收款方式结算电费的用电户，将统一*电子资金转帐系统定期借记系统。为此，对于愿使用专用委托收款结算方式缴交电费的企事业单位客户，我局将从2001年12月起改为使用定期借记方式收取电费。请有关用电户配合我局做好以下工作，以便顺利结算电费：一、请各用电客户尽快与开户银行联系，按照中国人民银行*分行的统一要求

3、签订定期借记业务授权委托书，并于2002年1月31日前将复印件送达所在区供电局。二、部分商业银行由于系统升级原因更改了开户银行账号格式，请客户在签订定期借记业务授权委托书的同时与贵开户银行确认新的银行账号，并于2002年1月31日前以正式公函形式通知我局，若届时未受到客户的定期借记业务授权委托书及新的银行帐号的，客户将无法使用定期借记方式缴交电费，我局将采取现金方式收取电费。 三、由于定期借记业务系统投运后，银行系统将不再代为传递电费票据，故我局将统一采取邮政递送，客户签收的方式派发电费票据予客户。为了确认各客户的邮递地址以及签收人，请客户于2002年1月2日至1月5日前往所在区供电局领取2001年12月份的电费发票，同时填报有关资料交我局工作人员 (具体格式将在各营业点派发)。特此通告* *电力工业局公文写作范例-通报【概念解说】通报是进行教育宣传和交流信息的一种工具，它适用于表彰先进、批评错误和传达有关事项。【批评性通报的写法】1、错误事实。2、错误根源。3、经验教训。4、处理决定。5、希望要求。【表扬性通报的写法】1、先进事迹的概况。2、积极意义。3、表彰决定。4、希望要求。【范

4、例参考】关于谢* *等22位同学考试作弊的通报在本学期期末考试中， * *美术装潢班* * * (计算机基础)、* * (计算机基础)， * *市场营销(普高) * * * (实用英语)，* *贸经* * *(统计学原理)、 * * * (统计学原理)， * *企管企余斑的* * * (财政与金融)、 * * * (财政与金融)、 * * *(财政与金融)， * *金融班* * * (公文写作)、 * *商务文秘斑* * (国际金融)、 * * * (国际金融)、 * * * (国际金融)、 *券投资斑* * *(国际金融)，99计算机* * * (数据库)、*计算机3斑* *(模拟电路)、* *(英语)、* *(英语)，* *计算机(普高)1班* *(操作系统)， * *计算机(普高)2班*(操作系统)、 * * (操作系统)、 * * (操作系统)、 * * (操作系统)等22位同学在考试中夹带、偷看作弊，违反了广东省高等教育课程考试考场守则第八条：考试中，不准夹带、偷看、抄袭。为教育其本人，严肃考纪，端正考风，促进良好的考风、学风的形成，根据广东省高等教育课程考试管理处罚暂行规定

5、第三条，经研究决定给予他们22人记过处分，该科成绩为0分，不准参加正常补考。希望广大同学吸取他们的教训，引以为戒。 *大学学生处述职报告的写作概念解说述职报传是领导者个人对一个时期内执行岗位职责的实践活动进行自我评述的总结报告。其主要作用是使上级或人事部门和群众细致地了解和评定个人和集体的政绩、预测其发展潜力，促使其忠于职守、更好地完成工作任务。 格式内容述职报告实为一份个人总结，其格式内容可参照总结的写法。范例参考述职报告xx市人大常委会:我从1993年2月起任xx市分路局局长，党支部书记。几年来，我忠诚党的事业，严于律己，严格管理、圆满完成上级下达的各项任务，使单位的两个文明建设取得丰硕成果。年年被省市评为好路局;1993年、1995年连续两届被省、市、县授予文明单位称号;局党支部年年被xx市委评为先进党支部或红旗党支部;今年又被xx市委评为先进基层党组织。我本人，年年被市委评为优秀共产党员，年年被市政府评为先进工作者，曾被xx市委、市政府授予模范转业干部称号。现将我履行职责情况作具体汇报: 一、依法履行职务情况 我局是主管xx市内国、省、具遣公路养护生产及养路费征稽工作的职能部门

6、，现管养线路12条218.8公里，再加上今年5月1日开始接养的xx部队营区15公里军民共建文明路，合计233，8公里。养护道班15个。在职人员208人，离退休人员人，合计304人。面对这样一个线长、点多、人员散，劳动强度大，离退休人氕多，经济负担重的部门，我是这样开展工作的。 (一)加强公路养护，以优良路况为社会提供优质服务作为公路主管部门，服务的载体是公路，服务的对象是车主，服务质量的考评标准是好路率。为了完成xx市公路局下达的年末好路率80，年平均好路率78的任务指标，我采取的措施是: 1.抓住重点，全面养护。(略)2.抗击自然灾害，积极抢修公路。(略)3.抓文明样板路建设，树xx市的交通形象。(略) (二)尽心尽职，抓好公路建设工程 由于国家连续几年实行经济调控政策，我局无法向银行贷款，1992年借银行的1000万元本息至今难以偿还。因此，目前上马的四大公路工程全部是xx市公路局计划投资的。我们xx局的责任是代表建设单位进行施工管理，协调当地政府与施工队的关系，抓好征地和拆迁工作。 (三)强化征稽、路政工作，杜绝公路三乱现象。(略) (四)关心职工生活，致力解决职工住房问题。(略

7、) (五)坚持两手硬的方针，两个文明建设一手抓。(略) 二、廉洁自律情况 几年来，我能自觉遵守中央和各级党委有关领导干部廉洁自律的规定，特别是广东省党政领导干部廉政守则出台后，我要求自己做到： 1. 按守则自律。上级规定不准做的我绝对不做，上级要求达到的我争取达到，不违章、不违纪、不犯法，做个称职的第一把手。 2. 用制度自律。我严格按本局制定的廉政措施办事。在人事问题上，凡干部和职工的招工、聘用、提升、奖惩、房建工程等重大问题，都经支委会讨论决定，不搞一言堂，不立小山头，力求秉公办事。在经济问题上，计划外超过1万元以上的一切开支，都需经局长办公会议讨论。 3. 以局长自律。一局之长应该是本局干部职工的表率，两个文明建设的领头雁。因此，我在考虑问题、处理事情当中，凡是要求群众做到的，自己首先做到。我不是以局长自居，寻求索取，而是以局长自律，讲求奉献，珍惜党和人民给予的荣誉和权力。 三、存在的主要问题： 1. 在经济困难时，遇到棘手问题时容易产生急躁情绪。2. 充分发挥副职干部的助手作用不够。3. 制定的规章制度流于形式的地方不少。 四、今后的设想1.（略）2.（略）xxxxx年x月x日

8、协议书协议书的概念协议书是在公关活动中就某一问题或某些事项交换意见，经过协商、谈判达成共识后，由有关各方共同签署的具有法律效力的记录性应用文。2协议书的实例实例技术合作协议书建筑工程公司（甲方）订立协议双方：装修设计公司（乙方）为发挥双方的优势，共谋发展，并为今后逐步向组成集团公司过渡，双方经过充分友好的协商，特订立本协议。一、建立密切的技术合作关系，今后凡甲方承接的工程，装修设计任务均交给乙方承担。二、乙方保证，在接到任务后，将立即组织以高级工程师为领导的精干设计队伍，在10日提出设计方案，并在方案认可后一个月内完成全部设计图纸。三、为保证设计的质量，甲方将毫无保留地向乙方提供所需的一切建筑技术资料。四、装修施工队伍由甲方组织，装修工程的施工由甲方组织实施。施工期间，乙方派出高级工程师监督施工，以保证工程的质量。五、甲方按装修工程总费用的千分之向乙方支付设计费。六、本协议自签订之日起生效。七、本协议书一式两份，双方各执一份。附件：建筑装修工程集团公司组建意向书一份。甲方 建筑 工程公司（盖章）法人代表：（签字）乙方 装修设计公司（盖章）法人代表：（签字）19年月日甲方地址： 乙方地址：邮政编码： 邮政编码：电话兼传真： 电 话兼传真：银行账号： 银行账号：联系人： 联系人： /

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