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练习7教案（详）

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1、练习7教学目标：认识郁金香、樱花、杜鹃、昙花、牡丹几种花卉。2.通过猜谜感受花的独特特点，初步了解如何抓住花的特点进行介绍，用几句话写一写自己喜欢的花，调动学生多种感官感受花的美丽芬芳，让他们的心灵和情感受到美的熏陶。教学过程：课前游戏：“心有灵犀我说你猜”男生、女生来PK：两人一组，根据画面，一个用语言描述一个猜，在一分钟内答对题目最多的一组获胜。题目涉及动物、动画人物、交通工具。游戏规则是：说的人根据画面事物的特点进行描述但是不能说出其中任何一个字。遇到觉得很难的可以选择“过”，直接到下一个。其他同学在心里默默为她们加油，不能用动作或语言提示，否则扣去一分。一、填字激趣1.思维体操：关于花成语积累（）红柳绿百（）争艳春暖（）开火树银（）学生试着填成语，然后说说自己的发现。（这些都是关于花的成语）花是美丽可爱的小精灵，它以它独特的芬芳、绚丽的色彩、各异的形态点缀着我们的世界，芳香着我们的生活。今天的这堂练习课，让我们一起走进花的世界。（板书：花）二、走进花的世界（一）识花全世界有花卉几十万种，这其中很多我们见也没见过，说也说不上名儿来。老师这儿就有几种花卉的名称，我们

2、一起来认一认。（出示）自由读花名，注意读准字音。指名读。和这些花相配的还有五幅美丽的图片。（课件出示）不过次序给打乱了，你能认出它们分别是什么花，并用线连起来吗？可以先用铅笔。学生先试着自己在书上连连线。交流（指名到讲台前指一指）这些花同学们有的认识，有的也许很陌生，谁愿意当一回小老师，到上面来介绍一下你认识的花。（指名上台说说。）通过刚才几位同学的介绍，我们对几种花有了一个初步的认识，但还有几种不够了解，这样，我们再一起来欣赏一下。（课件演示）这是象征富贵的牡丹，素有“国色天香，花中之王”的美称。这是昙花，雪白的花朵如茶碗，它只在夏秋季节的深夜静静开放，异常美丽。只开放三、四个小时便凋谢了，一般人很难欣赏到它的美丽，所以就有了“昙花一现”这个词。这是郁金香，它盛产于荷兰，花朵有的像荷花，颜色多而美。这是杜鹃，被称为“花中西施”，我们这儿很常见的花朵，在我们扬中大道及很多人家都能看到。这是烂漫的樱花。它是春天的象征，白的、粉的樱花满树开放，令人心旷神怡。带着对这些花的喜爱美读词语。（二）猜花一幅幅图片向我们展示了花的美丽，现在没有图片，只是一则小小的谜语，一段文字的描述，你的脑海中还

3、会浮现花的样子吗?出示谜语，自由读读谜面，猜猜它们分别是什么，并说说理由，相机板书：形色习性生长环境其他独特之处3.出示教师自编的谜语，学生自由猜。一种花，颜色艳，静静绽放真好看。清香扑鼻人人夸，点缀风景美如画。4.这则谜语的为什么能猜到这么多谜底呢？其实呀,这是老师自编的一则谜语。因为没有抓住某一种花的特点,所以没有唯一的答案。看来,要介绍清楚一种花，必须抓住花的独特之处。一则谜语是这样，一段话也是这样。（还可以抓住气味、开放时间等）（三）写花1. 老师最喜欢的是这样一种花（以“向日葵”为例）（1）这是什么花，认识吗？（2）仔细观察向日葵，抓住它的形、色、习性等特点来介绍介绍。（3）交流：形-大圆盘色-金黄习性：围着太阳转结出香香的瓜子（4）连起来介绍向日葵，可用一段话描述，也可以用谜语的形式，其中不要出现花的名称。（5）交流，评价（是否抓住向日葵的特点，让人一听便知道是向日葵）2. 介绍自己最喜欢的一种花（1）你最喜欢的花是什么呢，下面我们就用刚才学到的方法用几句话写一写你最喜欢的花，让同学们来猜一猜它是什么花。（2）为了让大家能顺利完成，老师会给你一些提示，你觉得老师一定会提示什么？生自由猜，相机出示“友情提示”（3）学生练写（4）交流（出示实物投影）你最欣赏它的哪些地方？根据什么猜出来的？你为什么猜不出来，一起帮他改一改。如果让你来写，你还准备出什么？三、课后作业：1.通过多种途径（走进生活、借助书本、网络等）了解更多的花卉，搜集图片向同学们介绍。2.制作谜语卡，开展一个谜语画展。课前预习：1. 了解134页（5种花）其中的一种花，可以请教别人，也可以查资料，能用几句话进行介绍，并写下来。2. 生活中，你最喜欢什么花，说说它的颜色、样子、气味、开放时间、习性等特点。

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