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转化后进生教育叙事
5页1、转化后进生教育叙事 俗话说:五指有长短,因此在一个班集体中,有少数暂时性的后进生是很正常的事。后进生,一般是指思想品德和学习成绩暂时落后于同年级的学生。他们给人的感觉是缺乏上进心,没有良好的行为习惯,常犯错误。后进生的形成原因十分复杂,从外因上看,主要是家庭、社会的一些不良影响;从内因上看,学生社会阅历浅,知识经验少,是非能力差,意志薄弱,性格孤僻等,都很容易成为后进生接受消极影响的内部动因。一个正常的班集体中暂时性的后进生的人数虽然不多,但对班级的消极影响较大,如果不能做好后进生的转化工作,班级的正常教学秩序以及学习常规就会受到影响。因此,做好后进生的转化工作是班主任工作的一项重要内容。我班有个学生叫江清雨。我刚接这个班时,他的作业经常不做,即使做了,书写也相当潦草,上课爱做小动作,还总是影响别人学习,下课喜欢和同学追逐打闹每天不是科任老师就是学生向我告状。于是,我也经常找他谈话,希望他能遵守学校的各项规章制度,以学习为重,按时完成作业,知错就改,争取进步,争取做一个他人、父母、老师都喜欢的好孩子。也许是刚接手这个班的缘故,开始,他是一副爱理不理的样子,后来虽然口头上答应了。可他还是
2、一如既往,毫无长进,真是“承认错误,坚决不改”。此时我的心都快冷了,心想:算了吧,或许他是根“不可雕的朽木”。但又觉得身为班主任,不能因一点困难就退缩,不能因一个后进生无法转化而影响整个班集体,必须面对现实!我下定决心:不转化你,誓不罢休。他暂时没有进步,或许是他并没有真正认识自己的错误,没有真正从心里对我的教育的认同。为了有针对性地做工作,我决定先让他认识自己的错误,树立做个受人喜欢的人的思想。于是我再次找他谈话,谈话中,我了解到他心里十分怨恨他爸爸。我心里一喜,让他认识错误的机会来了。我轻声问他:“你为什么会恨你爸爸?”他气鼓鼓地回答:“因为他常常批评我。”我顺着问:“你爸爸为什么会批评你,你知道吗?”他说:“因为我回家总不爱写作业,在他的逼迫之下即使写了作业,书写也不工整”“你已经认识了自己的错误,说明你是一个勇于认错的好孩子,但是,这还不够,你觉得应该怎样做才好?”“想改正错误吗?想做一个受他人欢迎的孩子吗,你要怎样做才好呢?”“我今后一定要听老师和爸爸妈妈的话,善待同学,主动认真地完成作业”“那你可要说到做到哟!”“好!”后来,他无论是在纪律上,还是在学习上,都有了明显的进步
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