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幼儿园大班教育随笔：生活经验是幼儿游戏的源泉

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幼儿园大班教育随笔：生活经验是幼儿游戏的源泉通过观察，我发现有的游戏孩子们很感兴趣，玩得也很丰富、深入;有的游戏则很少有人参与，即使参与了也是浅尝辄止。有一天，我捕捉到了两个有趣的镜头，找到了问题的症结。镜头一：我是保姆美美屋里，奕奕正忙碌着：宝宝(布娃娃)，快吃，快吃，再不吃快点，送你上学就要迟到了。然后她往宝宝嘴里喂了几块饼干(雪花片)，再随手从桌上拿起奶瓶，假装往宝宝嘴里喂了几口水。好了，吃饱了，快走吧!说着她抱起宝宝，把宝宝往玩具自行车后座上一放：坐稳了，姨奶奶要骑车了，当心脚不能靠里边，要往外伸，夹到你的脚可别怪我呀!这时，正好我走了过去。老师，我把lsquo;宝宝rsquo;送到了，等放学，我再来接她，好吗好呀，请问你是孩子的什么人呀我是这个孩子家的保姆，她爸爸妈妈都忙着上班，没空照顾她，都是交给保姆做的。你这个保姆做得真认真，这孩子一定会喜欢你的。是啊，我就喜欢我们家保姆，我叫她姨奶奶，姨奶奶对我可好了，我还跟她回她老家去玩呢!奕奕将自己跟保姆的那份亲密全表露在脸上，我也被她那份快乐感染了!镜头二：结婚咯自主游戏时，我听见桐桐在邀请蓓蓓：蓓蓓，你是我的好朋友，来，我和你结婚，你做新娘，我做新郎!说着，他便从塑料花盆里拔出一枝小红花，插到蓓蓓羊角辫绳上，再拔出一枝花想插在自己的上衣口袋里。由于是个假口袋，花插不进去，桐桐便又忙着从收纳箱里找来双面胶，三下五除二地将花黏在胸前：好了，来，你勾住我的手臂，我们一起往前走。桐桐边哼着似是而非的婚礼乐曲，边牵着蓓蓓往前走。走了几步后，桐桐看到媛媛从旁边经过，便赶紧喊：媛媛，快来帮忙。接着，他又扫视一下周围：辰辰，你也来!你们两个做金童玉女，帮忙挽婚纱。在桐桐的指挥下，四个人一起像模像样地从活动室门口走向南侧的地垫。到了地垫前，桐桐又说：你们两个站到后面去，我和蓓蓓要拜拜了。只见他拉着蓓蓓跟她拜了三下，然后便与蓓蓓一同走进美美屋，又玩起了喝喜酒的游戏后来我了解到两天前桐桐刚参加过一场婚礼，并且还当了花童。仔细想想，凡自发的、有一定丰富性和趣味性的游戏，大多与幼儿切身的生活经验有关。反观有些我们设计的幼儿不甚感兴趣的游戏，其内容往往脱离幼儿的生活经验。所以，生活经验是幼儿游戏的源泉。丰富幼儿的生活经验，并且依据幼儿的生活经验设计游戏环境，提供游戏材料，是激发幼儿游戏兴趣，促进幼儿游戏发展的重要途径。1

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