五年级道德与法治教学计划上册范文(通用15篇)

1、五年级道德与法治教学计划上册范文(通用15篇)教学方案课程方案是课程设置的总体方案。它规定了不同课程类型的相互结构，以及不同课程在管理学习办法中的要求和比例。同时，对学校的教学、生产劳动和课外活动进行了全面安顿，明确了学校应设置的学科、课程顺序和课时分配、学期、学年和假期的划分。 下列是为大家整理的关于五年级道德与法治教学方案上册的文章15篇 ,欢迎品鉴！五年级道德与法治教学方案上册篇1一、指导思想：认真贯彻新课改精神，不断优化课堂教学，以课堂教材改革为核心，进一步深化课堂教学的改革。紧紧围绕学校教学处工作的具体要求、年级组的具体情况，以新的教育思想和课程理念实施以学校开展为本，以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育，探索有效教学的新模式，向课堂要质量，不断提升教师的教学设计能力和课堂的教学效果等。不断提高语言能力、教学能力，加强大家协同作战、教学研究的能力；实施综合性学习，提高学生的综合分析能力。二、教材分析：九年级?道德与法治教材把培养学生的责任意识作为第一单元的主体内容，可以为后面认清根本国情、肩负使命等教学内容打下坚实根底；第二单元是对第一单元内容的深化，又是学生更好地学

2、习第三单元内容的根底；第三单元的内容是对第二单元内容的具体化，更好地了解第三单元的内容，有利于更深刻地理解第二单元的内容，本单元的教学内容是引导学生走向社会、效劳社会的基石；第四单元以学生成长中的问题作为全书的落脚点，体现了对学生的关注。三、重难点：重点：1、我的角色，我的责任2、国家兴亡，匹夫有责3、实施科教兴国的开展战略4、走向共同富裕的道路5、学会选择，学会承当6、终身学习，持续开展难点：1、什么代价，什么回报2、实施可持续开展战略3、弘扬和培育民族精神4、建设社会主义精神文明5、生活的岔路口四、学生情况分析1、九年级学生已进一步懂得了初中学习生活的根本要求和思路，特别是经过每学期几次大型考试的锻炼和磨砺，学生对本门学科的答题标准和答题要领有了一定程度的认识，但是仍不够细致和全面，还需要在深度和广度方面进行进一步的训练和提高。2、学生的严谨、上进的学风比拟不足，仍有相当一局部中下游学生学习态度不端正，学习任务不明确，学习办法不得要领，这就要求教师要在本学期教学中做好转后递进工作，缩小两头差距，充实中间力量。3、本学期由于学校统筹安顿，所教班级将有进一步调整，应争取在最短时间内掌握

3、不同学生的详细情况，使教学工作更有针对性，增强实效性。五、主要任务和要求：1、关注常态教学，向每一节课要质量。认真分析新课程实施情况，学习先进。加强对新课程实施的反思，对新课程推进过程中出现的问题，进行专题研究，积极撰写论文，提高实施新课程的水平。积极加入政治学科青年教师的教学竞赛活动，充沛利用每一次外出听课时机，努力提升业务水平。2、做好备课、上课、作业、辅导、评价等环节的工作。要制定好改良教学五环节的具体要求。重视学法研究，分层教学，分层指导。坚持每周至少一次的集体备课活动，要落实内容、地点、人员等。3、处理初中毕业所面临的问题。引导学生树立正确的、远大的理想，学会正确处理、释放面对的升学压力，以积极的、自信的状态去迎接即将到来的挑战。4、通过探讨个人与国家、社会的关系，在了解根本国情、根本国策的根底上，进一步了解全面建设小康社会的奋斗目标，增强为实现中华民族伟大复兴奉献力量的使命感，认识到应承当的社会责任，树立中国特色社会主义共同理想，立志报效祖国。旨在结合学生的亲身体验，培养学生爱国、爱党的情感，培养学生艰苦奋斗和开拓创新精神。六、改良教学的措施及教学中应注意的问题:1、强化质

4、量意识，优化课堂教学结构，积极发挥集体智慧，打好团体战。本学科要做到“统一要求、统一备课、统一进度、统一考查。着力提高课堂效率，向45分钟要质量；要面向全体学生，不歧视任何一个学生；课堂上做到精讲多练，课后认真做好培优补差工作。2、强情感教学，多与学生进行情感交流，发现学生思想问题，进行正确的帮忙、指导，培养良好的师生关系，提高学生学习本门学科的自觉性和主动性。3、加强集体备课和教学研究，学他人之长，补自己之短，共同进步。加强理论学习，深入研究新课程理念，新课程规范和新课程办法，跟上时代步伐，并把所学及时融入日常课堂教学。4、继续实行分层教学法，抓两头、促中间，促进教学质量的大面积提高。5、强化对学生认知和记忆知识能力的训练和提高，加强学法指导，继续培养和提高学生标准答题，严谨求实、勤奋竞争的学习意识和气氛。七、教学进度附教学进度方案表：第一周我对谁负责谁对我负责、不言代价与回报第二周承当关爱集体的责任、承当对社会的责任第三周做一个负责人的公民、第一单元复习第四周我们的社会主义祖国、党的根本路线第五周统一的多民族国家、对外开放的根本国策第六周方案生育与爱护环境的根本国策、实施可持续开展

5、战略第七周实施科教兴国的战略、灿烂的中华文化第八周弘扬和培育民族精神、第二单元复习五年级道德与法治教学方案上册篇2一、学生根本情况：1.本年级学生共103人，其中男生65人，女生38人。2.两个班的孩子经过一年的学习后根本懂得了学校生活规那么，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能平安健康地学习生活。3.还有少数学生比拟顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。4.两个班的孩子还是有些差异，一班的孩子较为活跃顽皮，二班的孩子纪律意识强一些，因此在教学中要根据学生的现有情况调整教学，有不同的办法发展教学，鼓励所有孩子努力学习。二、教材分析：1.教材编排注重图文结合，内涵丰盛，形式多样，坚持以学生品行教育为主线，切实抓好学生品行教育和养成良好习惯教育两个环节，为学生的学习和健康成长营造良好的育人环境，2.本教材游戏较多，通过游戏和和各种儿童喜欢的主体活动，对学生进行深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育。为学生形成积极地生活态度、良好的道德品质和实际的生存能力打下初步的根底。

6、3.本教材面向儿童的整个生活世界，以儿童的现实生活为主要题材。课程将从课堂扩展到家庭、社区及其儿童生活的所有空间。三、教学目标：1.通过第一单元?我们的节假日的教学，不仅让孩子们关注身边最常见的传统节日，感受节日的氛围，感受美好的生活和浓浓的亲情，而且还通过延伸、拓展学习，让孩子们了解源远流长的祖国传统节日，关注祖国大家庭其它民族的一些民俗、传统礼仪、积极的民间文化等，集中进行优秀传统文化教育，建立起核心价值观与中华优秀传统文化相承接的精神链条。优秀传统文化内容相结合，2.通过第二单元?我们的班级的教学，帮忙孩子们建立集体观念，学习做小主人，自己的班级自己爱，自己的班级自己管，班级生活规那么大家定、齐遵守，从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。3.通过第三单元?我们的公共场所的教学，引导孩子们在社会生活中养成遵守秩序，保护环境、保护公共设施等良好行为习惯，学习做一个文明的小公民。渗透?环境保_、?_平安管理条例等法制教育。4.通过第四单元?我们生活的地方的教学，让孩子们爱祖国从爱自己的家乡做起，了解家乡的美丽山水、丰盛物产，认识为家乡作出奉献的可亲可敬的人们，为伟大祖国

7、日新月异的变化而骄傲自豪。四、提高教学质量的主要措施：1.激发学生的学习兴趣。2.根据小学生心理开展水平和认知特点，联系学生的生活经验，采取由浅入深、由近及远、循环往复、螺旋回升、形式多样等方式，引导孩子们通过学习，从不同角度、侧面感悟和践行核心价值观。3.以孩子们生活中的现实问题为抓手，以实际生活案例为依托，突出正面引导，让孩子们在学习中体会到法治让生活更美好，4.建立学习小组，发展小组合作学习。5.课程中积极发挥绘本生动活跃、有趣有启发性的作用，引导孩子们通过自主阅读、小组讲述或者表演等形式，自然而然地懂得其中蕴含的规那么、法理等，使教学从课堂延伸到学生更广大的生活领域，做到实实在在的知行合一。五、教学进度教学进度方案表第一周：第一课假期有收获第二周：第二课周末巧安顿第三周：第三课欢欢喜喜庆国庆第四周：第四课团团圆圆过中秋第五周：第五课我爱我们班第六周：第六课班级生活有规那么第七周：第七课我是班级值日生第八周：第八课装扮我们的教室第九周：第九课这些是大家的第十周：第十课我们不乱扔第十一周：第十一课大家排好队第十二周：第十二课我们小点儿声第十三周：第十三课我爱家乡山和水第十四周：第十

8、四课家乡物产养育我第十五周：第十五课可亲可敬的家乡人第十六周：第十六课家乡新变化机动：四课时五年级道德与法治教学方案上册篇3日子如同白驹过隙，不经意间，教学工作者们又将迎来新的教学目标，我们要好好方案今后的教育教学办法。如何把教学方案写出新把戏呢下列是小编收集整理的五年级道德与法治教学方案，仅供参考，大家一起来看看吧。一、指导思想以?道德与法治课程规范为指导，使道德存在于儿童的内心，使法治原那么为更多儿童所了解和遵守，引导儿童热爱生活、学习做人，懂法守法，自觉遵守各项规章制度和社会规那么，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。结合学校的实际情况，本学期将一如既往地扎实落实思品学科的各项常规工作，提高教学效率，同时加大学科科研力度，以社会主义核心价值观引领学科建设。二、教学资源分析?道德与法治课程的性质是以儿童的生活为根底，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有下列根本特征(1)生活性;(2)开放性;(3)活动性。材力求体现思想性原那么、科学性原那么、现实性原那么、综合性原那么和活动性原那么。根据?道德与法治课程规范要求和本套?道德与法治教材的编写指导思想，教材将以主题单元形式展开，并重点突出下列特征：1、从儿童真实生活出发实现学科内容的整合教材不是从传统德育的标准体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。2、强化教材的生活指导职能教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮忙儿童实现高质量的幸福生活作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何开展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，开展儿童对幸福生活的感受能力和发明能力。(1)通过现实情景的捕捉和再发明，让儿童感受生活的美好和高兴，激发热爱生活的情感;(2)通过引入儿童生活中的典型问题，激励儿童自己在探寻问题解决计划过程中，参与生活、发明生活，展示儿童多样化的个性和丰盛的智慧，培养乐观积极的生活态度。(3)以活动型教

《五年级道德与法治教学计划上册范文(通用15篇)》由会员夏**分享，可在线阅读，更多相关《五年级道德与法治教学计划上册范文(通用15篇)》请在金锄头文库上搜索。