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视觉功能评估量表
10页1、附:几种常用的视觉功能检查表表 3-1视觉功能检查一览表日期:学生: 年龄: 年级: 学校: 教师: 班级: (一)身体状况眼镜的自然状况(用简单的术语描述) 。眼睛状况的教育意义 。医生建议戴的眼镜 ,实际戴的眼镜 近视力 ,视野 。远视力 ,颜色视力 ,较好的眼镜 。是否双眼配镜 ,较好的视野 。最好的注视姿势(如果有的话 。畏光 ,遮光的建议 。(二)远距离视力的教室改装孩子能否用卡片簿 ,电话 ,挂钟 ,路标牌 。在黑板前孩子应安置的座位:正前排 ,右前排 ,左前排 ,其他 。远距离辅助器的使用 。时间调整(如从黑板抄写需多花的时间) 。(三 )近距离作业的教室安装1、阅读最适合的阅读时间 。孩子喜欢通过什么改善视觉功能(手指、指点、打记号等) 。阅读印刷字体时的年级水平 。阅读字体的大小:阅读材料 ,数学 ,课外书 复印材料 ,字典 ,其他 阅读材料的改编 。2 、近视力辅助器光学助视器的使用:阅读架 ,记号笔 ,书写纸 阅读距离 ,特殊照明要求 。(四)听力技能听力课程听力阅读的年级水平听力课程作业类型(五)班级设备的调整在下列方面学生需要特殊的调整体育,实验室,上课班级。
2、测验情况和矫正要求(时间和材料)(六)定向 ,学校 ,公共汽车 ,公共场合 ,为独立行走所作的时间调整 。 其他情况 。表 3-2学业视觉功能表日期:(一)近视力作业:1 这孩子能阅读印刷字A. 普图课本 阅读距离:速度(字数 / 分钟) B. 大字课本 阅读距离:速度(字数 / 分钟) C. 平装书本 阅读距离:速度(字数 / 分钟) D. 报纸 阅读距离:速度(字数 / 分钟) E. 电话号码簿阅读距离:速度(字数 / 分钟) 以上阅读所需要的光学辅助器:2 。这孩子能够利用A. 标准数学课本 B. 标准字典 C. 地图册 D. 教师设备调整 E. 交通图 F. 标准音乐符号 G. 标准化的测试 H. 图书索引卡片 以上阅读所需的光学辅助器: 3 儿童对书面形式的特殊要求:A. 适宜的行距B. 适宜的字距C. 纸的颜色D. 能够利用的图片4 使用助视器A. 最佳印刷文字的大小规模B. 阅读距离C. 阅读速度(二)近视力阅读1 身体因素阅读时这个孩子的行为A. 显出异常姿态吗?B. 斜眼、闭着或遮着一只眼吗?C. 使用遮光设备会使一只眼功能更好吗?D. 有最佳视野吗?E. 会移动眼睛
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