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初二数学上教案例文
11页1、初二数学上教案例文教案与教学设计进行比较,从中可以看出,从关注“具体的教材教法的研究”转变为关注“以促进学生学习的有效的教学策略研究”是从传统教案走向现代教学设计的根本转折点,今天在这里整理了一些初二数学上教案最新例文,我们一起来看看吧!初二数学上教案最新例文1一、学习目标:1.多项式除以单项式的运算法则及其应用.2.多项式除以单项式的运算算理.二、重点难点:重点: 多项式除以单项式的运算法则及其应用难点: 探索多项式与单项式相除的运算法则的过程三、合作学习:(一) 回顾单项式除以单项式法则(二) 学生动手,探究新课1. 计算下列各式:(1)(am+bm)m (2)(a2+ab)a (3)(4x2y+2xy2)2xy.2. 提问:说说你是怎样计算的 还有什么发现吗?(三) 总结法则1. 多项式除以单项式:先把这个多项式的每一项除以_,再把所得的商_2. 本质:把多项式除以单项式转化成_四、精讲精练例:(1)(12a3-6a2+3a)3a; (2)(21x4y3-35x3y2+7x2y2)(-7x2y);(3)(x+y)2-y(2x+y)-8x2x (4)(-6a3b3+ 8a2b4+1
2、0a2b3+2ab2)(-2ab2)随堂练习: 教科书 练习五、小结1、单项式的除法法则2、应用单项式除法法则应注意:A、系数先相除,把所得的结果作为商的系数,运算过程中注意单项式的系数饱含它前面的符号B、把同底数幂相除,所得结果作为商的因式,由于目前只研究整除的情况,所以被除式中某一字母的指数不小于除式中同一字母的指数;C、被除式单独有的字母及其指数,作为商的一个因式,不要遗漏;D、要注意运算顺序,有乘方要先做乘方,有括号先算括号里的,同级运算从左到右的顺序进行.E、多项式除以单项式法则初二数学上教案最新例文2一、学习目标:1.使学生会用完全平方公式分解因式.2.使学生学习多步骤,多方法的分解因式二、重点难点:重点: 让学生掌握多步骤、多方法分解因式方法难点: 让学生学会观察多项式特点,恰当安排步骤,恰当地选用不同方法分解因式三、合作学习创设问题情境,引入新课完全平方公式(ab)2=a22ab+b2讲授新课1.推导用完全平方公式分解因式的公式以及公式的特点.将完全平方公式倒写:a2+2ab+b2=(a+b)2;a2-2ab+b2=(a-b)2.凡具备这些特点的三项式,就是一个二项式的
3、完全平方,将它写成平方形式,便实现了因式分解用语言叙述为:两个数的平方和,加上(或减去)这两数的积的2倍,等于这两个数的和(或差)的平方形如a2+2ab+b2或a2-2ab+b2的式子称为完全平方式.由分解因式与整式乘法的关系可以看出,如果把乘法公式反过来,那么就可以用来把某些多项式分解因式,这种分解因式的方法叫做运用公式法.练一练.下列各式是不是完全平方式?(1)a2-4a+4; (2)x2+4x+4y2;(3)4a2+2ab+ b2; (4)a2-ab+b2;四、精讲精练例1、把下列完全平方式分解因式:(1)x2+14x+49; (2)(m+n)2-6(m +n)+9.例2、把下列各式分解因式:(1)3ax2+6axy+3ay2; (2)-x2-4y2+4xy.课堂练习: 教科书练习补充练习:把下列各式分解因式:(1)(x+y)2+6(x+y)+9; (2)4(2a+b)2-12(2a+b)+9;五、小结:两个数的平方和,加上(或减去)这两数的积的2倍,等于这两个数的和(或差)的平方形如a2+2ab+b2或a2-2ab+b2的式子称为完全平方式.六、作业:1、2、分解因式:X2-4
4、x+4 2x2-4x+2 (x2+y2)2-8(x2+y2)+16 (x2+y2)2-4x2y245ab2-20a -a+a3 a-ab2 a4-1 (a2+1)2-4 (a2+1)+4初二数学上教案最新例文3一、学习目标:1.多项式除以单项式的运算法则及其应用.2.多项式除以单项式的运算算理.二、重点难点:重点: 多项式除以单项式的运算法则及其应用难点: 探索多项式与单项式相除的运算法则的过程三、合作学习:(一) 回顾单项式除以单项式法则(二) 学生动手,探究新课1. 计算下列各式:(1)(am+bm)m (2)(a2+ab)a (3)(4x2y+2xy2)2xy.2. 提问:说说你是怎样计算的 还有什么发现吗?(三) 总结法则1. 多项式除以单项式:先把这个多项式的每一项除以_,再把所得的商_2. 本质:把多项式除以单项式转化成_四、精讲精练例:(1)(12a3-6a2+3a)3a; (2)(21x4y3-35x3y2+7x2y2)(-7x2y);(3)(x+y)2-y(2x+y)-8x2x (4)(-6a3b3+ 8a2b4+10a2b3+2ab2)(-2ab2)随堂练习: 教科
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