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人美版 9年级下美术学科

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卖家[上传人]：鲁**

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人美版 9年级下美术学科时间：2016.10,21课题：中国剪纸艺术主备人：葛凌温故创境明目标师生活动知识与技能：掌握剪纸艺术的基本特点,学会运用剪纸的基本符号创意的制作剪纸作品. 过程与方法：探究剪纸的一般步骤，自主解决遇到的问题并完成作品创作.情感态度价值观：乐于运用剪纸这种喜闻乐见的特殊的“语言”来表达自己美好的情感。温故创境,每年春节家家户户都会庆祝我们的传统节日,那么请问同学们都是如何庆祝的呢?导入新课。 5分自主合作共探讨师生活动一，剪纸的基本特点有哪些?二，你认为剪一只蝴蝶需要哪几个步骤呢?在每一步骤中会出现哪些问题? 你如何解决?合作交流：引导探究、理解、学生积极参与分析讨论。方法指导：教师启发，引导我思我疑：预设问题,解决问题.对练习作品有何帮助?5分汇报评议师精导师生活动一，剪纸的基本特点有哪些?风格的淳朴美,手法的简洁美,构图的装饰美,造型的意象美,色彩的明快美.(生写在黑板)二，你认为剪一只蝴蝶需要哪几个步骤呢?在每一步骤中会出现哪些问题? 你如何解决?剪纸步骤: 1,折 2,画 3.剪 4,展1,画稿注意折线的左右,构图要整体，内部图案不要太琐碎,形式美法则的应用.2,剪切重点:注意安全,注意线线相连,不要剪断.三,剪纸的基本符号语言:圆形,月牙形,锯齿形,柳叶形,水滴形等.汇报评议：引发学生思考，细致观察，深入理解。精导方法：评价，引导,鼓励,讲解,答疑10分练习巩固结纲要师生活动利用手中五彩的纸张和灵活的剪刀创作一幅具有美感的蝴蝶剪纸!课件展示步骤图1,2,3,4 (学生制作,教师巡视辅导并鼓励,作品贴到黑板上)结纲要:本节课你都学到了什么?纲要达成：学生实践，教师指导（情感渗透：这些剪纸蝴蝶经过我们同学的妙手仿佛有了生机和活力，似乎都要翩翩起舞了！）将作品贴到黑板上,组成一幅作品!15分反馈拓展步步高师生活动文化渗透:蝴蝶在我国剪纸中具有歌颂美好生活和吉祥如意的含义，同学们还知道哪些图案也是代表吉祥寓意？：蝙蝠，喜鹊等,根据寓意给每张剪纸加成语.课后练习：第二课我们学习剪窗花,请同学们查阅并尝试窗花的折叠方法. 情知感言：剪纸来自民间，表现民间，它以其独特的艺术魅力深受人民喜爱，它丰富了我们的生活，美化了我们的环境。我们要从民间剪纸中吸取营养，多看，多想、多动手，更进一步去学习、掌握和发扬剪纸艺术。5分

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