幼儿园手工教案（精选12篇）.doc

1、幼儿园手工教案精选12篇幼儿园手工教案精选12篇幼儿园手工教案 篇1活动目的：1、乐意参与手工制作活动，体验活动带来的乐趣。2、理解图形装饰纹样的特点，尝试使用中心对称的方法装饰圆盘。3、欣赏各种盘子图片，理解有关盘子的历史和特点。活动准备：1、各种花纹不一样的盘子图片假设干。2、一次性盘子假设干、水彩笔、油画棒。活动过程：1、谈话导入，观察盘子。1老师出示盘子无图案提问：谁能说说盘子有什么用？引导幼儿知道盘子的作用。2老师出示各种不同花纹盘子的图片，欣赏盘子纹样，引导幼儿欣赏盘子发现盘子的图形都是由花边和中心图案，并知道盘子在生活中的作用。2、学习制作方法。1老师出示有图案的盘子，引导幼儿欣赏盘子上漂亮的花纹，鼓励幼儿制作漂亮的盘子。2讲解制作过程：重点引导幼儿先找到中心，从中心开场设计装饰花纹。3、设计彩盘。1老师发放材料，提示幼儿设计花纹要注意：花纹重复，连续变化的原那么；搭配的颜色选择比照色或同类色的原那么。2幼儿制作，老师提出制作考前须知：颜色、对称，鼓励幼儿大胆地设计，老师巡回指导。4、盘子展示会。为自己设计的盘子起个名字，与大家分享。活动延伸：活动后带着幼儿观看视频，理解

2、盘子的历史。幼儿园手工教案 篇2【活动背景】撕纸是小班幼儿很喜欢的一种活动，它不仅能锻炼手部肌肉的精细动作，还可进步手眼的协调性，纸被撕碎时发出的声音以及撕后的形状能引起他们极大的兴趣。但是，在教室里我经常发现地上有被幼儿撕碎的图书，即使我一再强调要保护图书，可三岁的孩子还是控制不住，这引起了我的反思：能不能用另外一种他们利于承受的方式来改变这种现象。于是，我设计了此次手工活动，目的是想教育幼儿要爱惜图书，要用废旧的纸来撕，撕下的纸片还可以装饰出美丽的图片，并养成不随地扔纸的好习惯。【活动设计】活动目的：1、学习撕纸，粘贴的简单技能，形成对撕纸、粘贴活动的兴趣。2、养成整洁有序的操作习惯及团结协作的意识。活动准备：1、一个小筐子，里面有废旧画书纸、报纸，胶棒。2、分组材料放在四张桌子上，分别是：第一组彩色的路(背景图);第二组下雪了(背景图);第三组花瓶;第四组给娃娃穿衣(废旧饼干盒装饰成娃娃)。3、音乐磁带挫冰进展曲，轻柔的钢琴曲。活动过程：一、导入活动，引起兴趣。二、学习撕纸的方法。1、老师出示废纸，请幼儿想像怎样变小。2、老师巡视，从中总结出好方法，及时的教给其他幼儿。3、幼儿继

3、续练习，老师观察每个幼儿，指导个别幼儿掌握撕纸的动作。三、学习粘贴的技巧。1、老师引导幼儿想像怎样把纸片贴到手上。2、引导幼儿观察胶棒，知道它的特性和使用方法。四、布置任务，幼儿练习。1、任务1：铺一条彩色的路。任务2：贴漂亮的雪花。任务3：粘花瓶里的花。任务4：给娃娃穿衣服。2、在轻柔的钢琴曲中幼儿练习，分组合作。(1)幼儿自由选择，分组合作共同完成任务。(2)老师参与，鼓励幼儿贴的满，贴的多。(3)引导幼儿想出贴的快的方法：先用胶棒在背景图上抹一小片，再将小纸片贴上去。五、欣赏作品，共同评价。1、将作品进展展示，幼儿自由欣赏，给幼儿以美的感受。2、老师总结。3、在音乐声中完毕活动。【过程描绘】1、幼儿随挫冰进展曲的音乐进入活动室，跟着音乐做动作。红豆、大红豆、芋头!(孩子们一下子被音乐吸引了，利用歌曲中的称呼来称呼他们，当我喊到“红豆、大红豆、芋头”时，孩子们大声地答“到”，他们感到很新颖，引起了极大的兴趣，为下面的活动做好了铺垫。)2、(老师手拿废旧图书纸)红豆、大红豆、芋头，你们看我手里拿的是什么?(纸)对，是我们平时用过的图纸，这些纸以后是用不到的。怎么样把它变成一小片一小片

4、的呢?(幼1说：“用剪刀剪”幼2说：“用手撕”。)真棒!这么大的一张废纸，我们可以用手来把它撕成一小块一小块的，那如今请小朋友从小筐里拿出一张纸，自己动手先撕一撕，看谁撕的快，撕的小。(我发现有的幼儿撕的很快，也很小，他的方法是从一个角一点一点撕;而有的幼儿一下子就撕下一大块;还有的幼儿不知道从何入手，想寻求我的帮助。)小朋友们都撕过了，那请你们把撕过的废纸到到小筐里，听老师说一说怎么才能把纸撕的又快又小。我们用两只手的大拇指和食指捏住纸片，朝相反的方向用力，就可以撕下一截纸，再将撕下的纸撕成更小的你喜欢的图形，然后放到筐里。那如今再请你们用老师的方法撕一撕纸片，看一看纸片变小了吗?(在这一次练习中孩子们进步很快，特别是那几个不太会的幼儿，他们也感大胆尝试了，个别撕的快的幼儿还主动去帮助他们，充分表达出团体协作的精神。)3、下面我要给你们变个魔术，看，这是刚刚我撕下的纸片，我把它贴在手上，(纸片掉了下来)，请你们闭上眼睛，这回我不让它下来!(快速在纸上抹上胶棒)看!它听话吧，你们知道我是怎么变的吗?(幼：“有胶水”)真聪明，就是这个，胶棒。我请几个小朋友到老师这来，用你的食指蘸一点和大

5、拇指碰一碰，有什么感觉呀?(都说粘粘的)所以它能粘住纸片。4、如今，第一桌的小朋友桌上有一座漂亮的房子，那是小白兔的家，今天小白兔要请你们去做客，可是新房子前的路还没铺好，真着急呀!你们想一想怎么帮助小白兔呢?冬天到了，冬爷爷来了，他带来了许多小雪花，山坡、草地、大树都像穿上了一件件白色的棉袄，真漂亮。下雪了，下雪了，我请第二桌的小朋友来把漂亮的小雪花粘上，好不好?第三桌上只有一个花瓶，可是没有花，能不能请第三桌的小朋友在花瓶里粘上漂亮的花呢?这是什么?(纸盒娃娃)那请第四桌的小朋友给它穿上漂亮的衣服，好吗?(播放的钢琴曲)(在分组活动中，刚开场孩子们是一小片纸抹一点胶棒，帖起来速度较慢)请小朋友想一想，怎么才能贴的快一些呢?开动你们的小脑筋，看谁的方法又快又好。(一个孩子想到先用胶棒在背景图上抹一片，然后拿起撕下的纸片放上去)。好样的!小朋友说他的方法棒不棒呀?那请你们也用他的方法试一试，看看快不快。(幼儿都很积极地投入活动，作品完成的非常漂亮)。5、看，四张美丽的画都完成了，我来把它们挂起来，你们夸一夸自己，嗨嗨嗨，我真棒!(当孩子们看到通过自己的双手做出来漂亮的图画时，很兴奋，在

6、议论：“你看，这个是我贴的，好看吗?”“我觉得我们撕的都很好”。从中我看到了孩子们从自己的作品中尝到了成功，个别孩子还树立了自信，最重要的是他们从活动中获得快乐，得到了满足。)红豆，大红豆、芋头，你们今天真棒，废旧的纸撕下的小纸片可以帮助小白兔铺路，给纸盒娃娃穿衣，装饰美丽的花瓶，还可以当成小雪花，谢谢你们!那我们以后看书的时候就不能随意撕了，我们可以像今天一样，用废纸来撕小纸片，一起来贴，一起来玩，好吗?(播放挫冰进展曲)请小朋友跟着音乐，和你们漂亮的图画一起来跳一跳舞吧!【活动反思】在此次活动中，我将音乐与美工这两种同时表现没的艺术形式巧妙的结合在一起，极大的吸引了孩子们的注意力，他们感兴趣，他们团结协作，共同的在轻松的气氛中欣赏了美、创造了美、感受了美。当看到小纸片装饰出那么漂亮的图片时，他们欢呼、雀跃，为他们共同的作品喝彩。最重要的一点是，他们知道了要用废旧的纸来撕，不再撕图书了。但是，在活动过程中，有一些我没有提早考虑到的情况，孩子兴趣很高，对一切都很好奇，所以不时地会有个别孩子动桌子上的纸和胶棒，不专心注意力;在粘贴的过程中，有个别孩子会把胶棒胡乱抹，所以，以后在活动过程中

7、，要提早讲明要求，让孩子知道什么该做，什么不该做，让孩子有序地进展活动。幼儿园手工教案 篇3设计思路：幼儿从小就喜欢乱撕乱画，他们把乱撕乱画作为是一种自由的游戏活动，自己想怎么撕就怎么撕，想怎么画就怎么画。手工活动恰恰符合幼儿的天性，反响幼儿的本质，通过手工活动能生动形象的表现客观事物，促及幼儿思维和肌肉的等方面的开展。帆船，对于幼儿来说，大都没有什么印象，这样可以激发幼儿们对新事物的好奇心和动手才能。活动内容：手工活动。活动目的：1.激发幼儿的好奇心和进步幼儿的动手才能。2.培养幼儿大胆创作的才能。3.锻炼幼儿小肌肉的活动才能。活动准备：卡纸等等活动流程：引起兴趣-观察讨论-设计制作-作品展示-活动延伸。活动过程：引起兴趣：老师做出划船的动作，让幼儿们说出老师在做什么。老师：“小朋友们，你们看老师在做什么啊？”幼儿A：“在打架”幼儿B：“在开车”幼儿C：“在划船”老师：“对呀，小朋友们，老师在划船呢！有谁见过船吗？”幼儿们：“没有见过。”观察讨论：老师拿出自己制作的作品-纸船给幼儿们看。老师：“小朋友们看，这个就是船。有谁能告诉老师，这个船是怎么做的吗？”幼儿们：“不知道或者知道”老

8、师：“那小朋友们，想不想自己做一艘小船呢？”幼儿们：“想”设计制作：1.请幼儿们把自己的材料都准备好。老师拿出与小朋友们一样的卡片：“大家看这个是什么啊？”幼儿们：“这是卡片”老师：“对啦我们今天就用这个来做一艘小船好不好？”幼儿们：“好”2.老师教幼儿们怎么把纸弄好。并且在一旁巡视、指导。3.在制作过程中，制作比拟快的幼儿可以拿给老师看，并且可以让幼儿做出划船的动作。并且互相交流互相展示。作品展示：1.幼儿们都把自己做出来的船拿出来互相介绍。2.评选出几个好的作品加以奖励。活动延伸：老师：“今天，每一个小朋友都制作了一艘漂亮的小船，我们把它们穿起来挂在教室的窗户受骗窗帘好不好啊？”幼儿们：“好”幼儿园手工教案 篇4一、活动目的：1.利用制作好的纸浆模型进展创造性的自由组合成娃娃。2.在装饰中体验快乐。二、活动准备：美工纸、固体胶、双面胶、剪刀、铅笔、及时贴、毛线等。三、活动流程：导入操作欣赏(一)导入师：我们制作了很多的纸浆作品，但是还需要我们进展装饰，简单的涂色装饰，我们小朋友装饰的很好，那我们还可以用这些纸浆作品制作点什么呢?(幼儿讨论)小结：我们除了单独的装饰以外，我们还可以进

9、展组合装饰，今天我们就来进展组合装饰得意的娃娃。操作：幼儿操作，设计装饰，老师巡回指导。1.操作要求1)利用我们制作的纸浆作品进展组合，变成一个得意的娃娃。如：用杯子做娃娃的脸，用纸浆盘子做娃娃的帽子等等。2)选好组合时需要的纸浆作品，再进展涂色、粘贴、装饰。2.老师指导1)给才能强的幼儿提出一定难度的装饰要求。2)帮助才能弱的幼儿设计装饰的物品，讲解装饰的方法，鼓励幼儿大胆操作。欣赏幼儿之间互相欣赏作品，并请幼儿讲解自己作品的装饰过程，体验制作的快乐，互相分享，交流经历。老师给予鼓励和肯定。幼儿园手工教案 篇5活动目的：1，纸上贴上花瓣，创造性地制作仿真鲜花。2，据自己的意愿展示自己的作品，进步对美的感受力。活动准备：1、平时多搜集花瓣2、自行剪制各种形状的花形纸。3、一张大画纸，几只可供插放自制花朵的容器，吸管假设干。4、一张在花形纸上平面粘贴花瓣的范例。活动过程：一、纸花的心愿1、出示花形纸，小朋友们看这是什么？纸花你们说说这些纸花像不像真花啊？它缺少什么？花瓣2、老师以纸花的口吻引出：悄悄话虽然我有了花儿的轮廓，但我没有花儿的漂亮外衣，我心里难过极了。你们能替我想想方法吗？幼儿随意说3、启发幼儿将事先准备的花瓣粘贴到花形纸上，激发幼儿产生将纸花变成鲜花的制作愿望。师：你们真棒，想出了这么多的好方法。你们看啊，我搜集了很多的废旧花瓣，我们可以怎样利用它们呢？幼儿随意说二、纸花变鲜花。1、出示一张在花形纸上平面粘贴花瓣的范例，请幼儿看看仿

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