教案：新人教版信息技术五年级下.doc

1、第一课 录制声音真轻松一、教学能容P2-P7二教学目标：1、了解声音的录制应该具备的基本条件，包括硬件和软件。 2、能学会用WINDOWS自带的“录音机”程序录制声音。3、可以选择不同的音源对声音进行录制4、通过欣赏声音文件，增加学习的兴趣，并能对同伴的作品进行合理的评价。三、教学的重点与难点：重点：声音的录制。难点：对声音的录制和选择不同音源进行录音。教学准备：1调试每台计算机。2打开计算机并由教师机控制。3由班长带队有秩序地进入微机室四、教学过程：（一）创设情境，引入新课1、先介绍一种录音软件工具,可以录制MP3.WAV等2、介绍变声软件,引起兴趣3、在能使用这些软件之前要先学会最简单录音工具-windows自带的录音机,那么今天我们就来学习一下有关录音机的一些知识。（二）任务驱动，自主探究1、录音前的准备硬件设备、软件设置自学：在线学习/录音/探究一.doc探索一:声音录不进去怎么办?找找看什么原因呢?双击任务栏右侧的”音量”控制2选项菜单-属性-录音(如下图)，可以参考书本P4的录音设备软件设置点击”确定”选择Microphone:可以录制麦克风的声音选择StereoMix:可

2、以录制电脑音箱发出的所有声音。学生讨论自学探索一后，教师请一位同学展示他的探索过程。五、课堂作业：录制语文课本里的文章可以是任意的一篇课文要求：注意朗读技巧录音内容：在线学习/录音/课文/（任选一篇）完成录音后保存在我的文档中，文件名：班座号录音录音后请播放自己的作品。六：课堂总结：1、请问你保存的文件的后缀（扩展名）是什么？当我们播放声音的时候，你观察到录音机上哪些地方在发生了变化？其它录音软件此题为选做题,2、对于这节课你还有疑问吗,有没什么问题还没解决呢?板书设计：第一课 录制声音真轻松声音的录制。对声音的录制和选择不同音源进行录音课后作业：完成课后练习题P13七、教学反思： 3第二课 混合生意更达意教学能容：P8-P13教学目标：1. 了解声音文件的格式如: “.WAV”、“.AAC”、“.MP3”、“.RM”、等。2. 初步掌握声音文件的获取方式3. 能够播放及转换声音，对声音进行删除、混合和淡入淡出处理教学重点：1. 删除声音片段；2. 混合声音，对声音进行淡入淡出处理教学难点：混合声音，对声音进行淡入淡出处理，声音文件的保存教学准备：1调试每台计算机。2打开计算机并由教师

3、机控制。3由班长带队有秩序地进入微机室。教学过程：一、例比导入图片有不同的格式，有不同的种类，思考一下声音是不是也有不同的格式呢？二、探究新知（1） 每个格式的特点是什么？任务一：试听不同格式茉莉花歌曲，并思考每个格式歌曲有什么不一样。（2） 师：声音有哪些获取方式1、从网上下载2、从视频截取3、自己录制4、从CD里获取呢？师：同学们回答的很好，有人说可以从视频中截取，那么你们知道怎么截取吗？生：不知道师：有很多软件可以获取视频中的声音，老师今天给你们推荐个最简单的软件千千静听（教师演示千千静听），千千静听还可以转换视频格式（演示）3） 自己录制声音又用什么软件进行录制呢?windows 自带的录音软件自带的录音软件录制长度有限制，我们可以用另外一款软件录制声音，打开cool edit pro 介绍界面（4） 请一位同学上台朗诵学生最近学的一首诗-沁园春.雪，教师演示录制过程，并保存。（5） 教师给学生观看配乐诗朗诵，我们可以自己作一首配乐诗朗诵。教师演示cool edit pro 新建工程、添加音频、音频淡入淡出、删除片段等关键步骤，声音文件的保存。课堂作业：任务二：将环节一录制的音

4、乐保存，添加背景音乐，删除无关片段，设置音乐淡入淡出效果，合成配乐诗朗诵。任务三：选择两首自己喜爱的歌曲，进行适当裁剪，合成音乐串烧。课堂总结：将学生做好的作品进行演示，自评以及共同评价作品的优缺点，教师和学生共同总结，并留几分钟时间给学生自行修改作品。板书设计：第二课 混合生意更达意1. 删除声音片段；2. 混合声音，对声音进行淡入淡出处理课后作业：完成课后题思考与练习。P6教学反思：米林县南伊珞巴民族乡小学2016第二学期（2016年3月-2016年7月）第三课 音频软件本领高教学内容：p14-p19教学目标（1）认识Audacity工作界面，学会运用Audacity软件录制、剪辑、合成音频；（2） 掌握音频的导入、导出，能保存项目文件；（3）Audacity软件采集音频，并进行简单加工；教学重点与难点1. 教学重点：运用Audacity软件录制、剪辑、合成音频2. 教学难点：项目文件与音频文件的区分；音频的合成。教学准备：1调试每台计算机。2打开计算机并由教师机控制。3由班长带队有秩序地进入微机室。解学过程：教师讲解（1）请学生上来录制音频，发现问题录错了怎么办？想重新开始录？v

5、声音小了怎么办？v播放听不到声音怎么办？如何保存文件？（2）展示评价标准录制的内容积极向上20分v体音与背景音处理合理20分v朗读富有感情20分剪辑有创意、有个性20分有小组合作或指导帮助其他同学20分v4、学生继续完善录音（二）【基础任务二】保存项目文件，导出音频1、提出问题：任务一保存的是项目文件，但一般来说，我们需要可以直接播放的声音文件比如说mp3声音文件、wav声音文件。，如何把项目文件的声音导出来？2、布置任务二请同学们观看“任务二”微课，自主学习删除音频片段，完成后，（1）保存项目文件；（2）导出音频，按以下方式命名，保存至桌面；（3）复制粘贴到“资料盘”共享区。2、巡视指导打开共享区，及时查看学生完成情况并反馈；关注学生遇到的问题。课堂作业：请把今天所学的知识再次同桌之间巩固一遍。3、课堂小结：导出音频，后缀名.wav，区别于项目文件。4、 播放部分同学作品，并请学生点评。板书设计：.第三课 音频软件本领高1、 Audacity软件录制、剪辑、合成音频；2、 保存项目文件，导出音频；3、 复制粘贴到“资料盘”共享区。课后作业：完成课后题思考与练习。教学反思：10五年级（

6、1）班信息技术下册 任教者：格桑措姆第四课 获取视频有办法教学内容P20P24一、教学目标：（1）、了解视频文件的获取途径与方法； （2）、初步掌握视频文件的格式及播放、转换等基本编辑方法。 教学重点难点： 1教学重点：（1）、获取视频文件的途径与方法； （2）、了解视频文件的格式及播放、转换等基本编辑。 2、教学难点： （1）、视频编辑软件的基本操作方法。教学准备：1调试每台计算机。2打开计算机并由教师机控制。3由班长带队有秩序地进入微机室 教学过程： 1、知识迁移、导入新课 （1）、同学们喜不喜欢看电影？你在哪里可以看到？（2）、学生回答电影院、上网观看、电脑里等等。 （3）、许多学生都喜欢把网上的电影视频文件下载到电脑里进行观看。是如何操作的？ （4）、学生回答，教师做一下指点。 （5）、教师总结一下获取视频的其他一些途径。 设计意图：以学生感兴趣的内容导入，可以激发学生的学习兴趣。 2、新课讲授、自主学习 （1）、同学们有时候获取的视频不能作为素材直接使用，我们需要对视频进行加工，下面老师介绍一种常用的视频编辑软件会声会影。 （3）、同学们通过自学书本页简单了解一下会声会影这个

7、软件并尝试一下用会声会影软件截取一段视频。20 （4）、教师巡视，指导学生。教师演示，对于共有的问题做一下阐述。 （5）、教师简单介绍一下的视频的格式和播放软件。并阐述有的时候某种视频的格式并不适应某种软件，这时候我们就必须对视频的格式进行转换。 （6）、教师介绍一下豪杰视频通软件。学生自学一下声音格式的转换。 （7）、教师巡视，指导学生。教师请学生演示，对于一些注意点做一下阐述。 设计意图：鼓励学生尝试使用新的软件，培养学生的自主学习能力。3、探究学习、合作学习（1）、使用会声会影对视频进行滤镜、镜头的过渡、配音和字幕等编辑。 （2）、学生制作，教师指导。 设计意图：培养学生的探究学习合作学习的能力。 课堂小结 （1）、总结本节课学习的内容，特别是一些注意点。 （2）、阐述一下会声会影软件的其他功能。设计意图：巩固本节课学习的内容，激发学习再学习得乐情。板书设计：第四课 获取视频有办法获取视频文件的途径与方法视频编辑软件的基本操作方法。课后作业：完成课后练习题P24四、教学反思： 米林县南伊珞巴民族乡小学2016第二学期（2016年3月-2016年7月）第五课 精彩影片巧编辑教学内容

8、：p25-p7教学目标1、 知道场景过渡效果的作用。2、 感觉用计算机处理视频信息的便利性。重点难点教学重点:掌握设置视频画面效果、场景过渡效果的方法。教学难点:会给影片添加片头和片尾。教学准备：1调试每台计算机。2打开计算机并由教师机控制。3由班长带队有秩序地进入微机室教学过程:一、 导入，欣赏美丽的校园这段视频，并数数他使用了几个特效。二、设置画面效果打开MovieMaker，导入美丽校园未添加效果的视频，添加一种过渡效果。剩下的让学生按要求添加。三、 添加解说词。四、 添加片头和片尾。课堂练习：板书设计： 第5课 精彩影片巧编辑一、 设置画面效果二、添加解说词三、添加片头和片尾课后作业：完成课后题思考与练习。教学反思：第六课 电子相册我制作教学内容P31-P36一、教学目标1.会新建与保存演示文稿2.会设置背景颜色3.掌握插入和编辑图像的操作方法4.初步掌握电子相册的制作方法二、重难点重点：掌握电子相册的制作方法难点：做一个电子相册三、教学方法演示法、任务驱动法、练习操作法四、教学准备1调试每台计算机2打开计算机并由教师机控制3由班长带队有秩序地进入微机室4、PowerPoint2007软件五、教学过程 （一）导入同学们

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