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中考古诗词鉴赏复习策略新
9页1、有心细心用心中考古诗鉴赏复习策略一、做熟悉考纲的有心人:学习考纲是为掌控复习总方向。我们要抓住考纲关键词,不偏不倚地展开复习。语文课程标准规定第四学段七九年级:1、阅读的评价:要综合考查学生阅读过程中的感受、体验和理解,要关注其阅读兴趣与价值取向。2、文学作品阅读的评价,着重考查学生感受形象、体验情感、品味语言的水平。3、第四学段,可通过考查学生对形象、情感、语言的领悟程度,以及自己的体验,来评价学生初步鉴赏文学作品的水平。4、评价学生阅读古代诗词,考查他们能否凭借注释和工具书理解诗文大意。孝感市2015年中考语文考试说明:1、古诗词阅读理解考查内容:材料源自于教科书,以呈现一首古诗词为主,设一个填空题与一个简答题。2、考查对于古诗词内容、情感、主旨的领悟以及语言的品味和基本写作特色的把握。紧紧抓住这三个方面要开展好古诗词鉴赏复习工作,熟悉考纲是前提。二、当解析考点的用心人:归纳考点是为明确复习重点。我们要分析考查形式和考查目的,有针对性地组织备考。【真题回放1】语文试题(样题)次北固山下 王湾8、首联中的“ 、 ”两个词已暗含身在异乡、神驰故里的漂泊羁旅之情。(1分)【考查点1】对诗
2、句场景、情感内容的理解。9、“海日生残夜,江春入旧年”一联,历来被人称道。请选一个角度,作简要赏析。(2分)【考查点2】对托物寓理名句的赏析。【真题回放2】中考复习指导(五)渔家傲秋思 范仲淹1、宋词惯用的写法是上阙写景,下阙抒情。这首词也不例外,上阙写的是 ,下阙抒发了将士们的思家报国之情。【考查点1】对整首词景物、情感内容的理解。2、谈谈“人不寐,将军白发征夫泪”一句包含的情感。【考查点2】对情感复杂抒情名句的赏析。【考点和角度】概括内容主旨,把握诗歌情感。【考点解析】内容与主旨,就是诗歌中用来表达情感、意图的材料,作者表达的情感、阐述的哲理,或对社会、人生和历史的总结。【命题角度】展示了一副怎样的画面?描写了什么样的景物?抒发了诗人怎样的情怀?或,请理解或概括某一诗句的内容或其特点,或这首诗表达了诗人什么样的思想,阐述了什么样的哲理,表达了怎样的人生态度等。【解答思路】仔细体味试题要求,理解试题的侧重点,把握试题解答的切入点,反复阅读诗句,从关键词语、诗句及作家、作品的背景资料入手。明确诗歌的表层意思与深刻意义,把握诗歌的主旨和思想倾向。【答题格式1】这句诗写了什么(概括诗句内容
3、)+通过什么手法+抒发(寄寓、揭露)什么感情+评价。【答题格式2】这句诗中什么字(动词、形容词、数量词等)用得好+运用什么(动静结合、虚实相生、托物审理等)手法,写了什么(概括画面内容)+表现了什么或表达了什么或蕴含着什么哲理。【真题回放3】中考复习指导(一)破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾1、全诗欲抑先扬。“可怜白发生!”由梦境返回现实,化雄壮为 ,完成了失意英雄的心灵塑造。【考查点1】对诗句情感、形象内容的理解。2、“马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊”。请从描写的角度试作赏析。【考查点2】对多角度描写写景名句的赏析。【考点和角度】体味意象意境,描绘景物画面。【考点解析】任何作品都会表达一定的主题或情感,而诗歌中主题或情感的表达,则大多依赖于意象、意境的创造。意象是熔铸诗人思想感情的事物,如表意物象;意境是作者的思想感情与其所描绘的生活图景的巧妙结合,是生活的外在景象与作者的内在情思的统一。【命题角度】这首诗营造了一个怎样的意境氛围?或,这首诗塑造了什么样的形象?或某一诗句描绘了什么画面?表达了诗人怎样的思想情感?【解答思路】通过形象思维,借助联想和想象,感知诗词中的景物和形象,体会作
4、品的情境、意境,领悟作者的情感。【答题格式1】采用什么描写手法+描绘了什么画面+意象中表现了怎样的人物形象。【真题回放4】中考调研考试武陵春 李清照8、这首词通过 和 两个外在行为的具体描写,表达了词人因夫死、家破、国亡而产生的深重哀愁之情。(1分)【考查点1】对诗句生活图景、背景、情感内容的理解。9、古人运用比喻写愁的诗句有很多,但都没有李清照在这首词中写得新奇,请你简析“只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁”这个比喻句新在何处?(2分)【考查点2】对化虚为实抒情名句的赏析。【考点和角度】把握技巧手法,分析诗歌妙处。【考点解析】古典诗歌十分讲究表达技巧(如抒情方式:直抒胸臆和间接抒情,而间接抒情又包括借景借物抒情、情景交融、托物言志、托物寓理等)。分析技巧手法,要从诗歌的艺术构思入手。常运用的表现手法有小中见大、化虚为实、以动写静,声色结合,多角度描写,以乐写哀,对比衬托等。【命题角度】这首诗(这句诗)运用了何种表现手法?或这首诗(这句诗)运用了怎样的艺术手法(技巧)?诗人是怎样来抒发自己的情感的?【解答思路】解答时要准确指出抒情方式和表现手法或修辞手法,要结合诗句和具体的词语作分析,并指出
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