一年级第四单元《夏夜多美》导学案
7页1、 15 夏夜多美学习内容 夏夜多美课时安排2课时学习目标1、 认识“莲、哭”等13个生字,会写“他、她”等6个字。 2、 正确流利有感情地朗读课文,边读边体会夏夜之美和助人为乐的精神之美。 学习重点学会本课的生字,新词。学习难点3、 体会夏夜之美和助人为乐的精神之美。 课前准备课件第一课时课时目标、初步了解课文内容。 、学会本课生字。 3、学会恰当地搭配词语。导学环节学生学习过程及方法教师引导及评价个性修改一、预习检测说一说课文中写了哪些动物、植物?二、设问导学一、说一说你喜欢夏天吗?为什么喜欢?二、初读感知1、自由读课文。遇到不认识的字和不理解的地方作个记号。2、标出自然段的段号。订正。3、小组内互相请教,解决疑难。4、开火车按自然段读课文。三、自主识字1、借助拼音自身尝试着读。2、指名认读并口头组词。3、说说你是用什么好方法记住这个生字的。4、学生领读。5、检查同学掌握生字的情况。(1)去掉拼音打乱顺序读。(2)开火车读。四、学习写字1、读一读并组词2、分析字形结构3、观察老师书写4描红、临写5、 评比五、 读读说说 1、看文后“读读说说”。2、 跟同学说一说、写一写。3、 指名读
2、。 一、导入,揭题1、你喜欢夏天吗?为什么? 2、夏天很美,夏天的夜晚更美。我们一起去看看吧! 二、1、教师巡回指导。2、你觉得谁读得好?你想帮帮谁?三、指导识字1、动作识字:睁、爬、趴2、比一比:连-莲 很-根 要-腰 3、猜谜识字: (1)、很字两人离,木棍左边立。(根) ( 2 )、两眼好似两张口,嚎啕大哭眼泪流。(哭)(3)、白方在水边写文章。(激)4、歌谣识字:感谢要有心,诚心才感人。感谢有言行,谢谢最好听。老师协助正音。 四、 指导写字 重点指导:1、 “送、过”的部首是走之儿,写法:点、横折折撇、捺。2、 “她、他”的右边都是“也”,横折钩的横要向右上斜,不能太长,竖要写得高一些,竖弯钩要拖长。五、巡回指导三、达标检测练习册52、53页1、2四、总结提升分角色读课文。五、拓展延伸读课文思考:静悄悄的夜里发生了什么事?板书设计 夏夜多美她 他 送 过 时 让第二课时课时目标 1、朗读课文,理解课文内容。、感悟夏夜的景色美,助人为乐的精神更美。导学环节 学生学习过程及方法教师引导及评价个性修改一、复习测评认读“我会认”并组词。二、设问导学一、朗读感悟 1、 静悄悄的夜里发生了什么事?(小蚂蚁掉进池塘里了。)你是从哪几个自然段知道的?(1-3)2、 小组合作学习:齐读学习提纲:(1) 哪些动物、植物帮助了小蚂蚁?(睡莲、蜻蜓、萤火虫)(2) 睡莲、蜻蜓、萤火虫各是怎样帮助小蚂蚁的?(3) 找出有关段落读一读。按照提纲学习。3、 全班交流。4、 读15、16段。(1) 、星星为什么高兴地眨眼睛?(2) 你喜欢文中的动物和植物吗?二、1、有感情的朗读课文。 2、分角色朗读课文。让学生齐1-3段。出示学习提纲:(1)、哪些动物、植物帮助了小蚂蚁?(睡莲、蜻蜓、萤火虫)(2)、睡莲、蜻蜓、萤火虫各是怎样帮助小蚂蚁的?找出有关段落读一读。指导学生用喜欢的语气读课文。三、达标检测文中的“飞机”是指谁?星星为什么高兴地眨着眼?四、总结提升你觉得夏夜美吗?只是风景美吗?还美在什么地方?五、拓展延伸我要去观察美丽的夏夜,看看它美在哪里。板书设计15 夏夜多美睡莲让小蚂蚁爬上来住下 蜻蜓送小蚂蚁回家萤火虫给他们照亮 助人为乐教学反思
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