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医德医风年度考评自我评价.doc

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1、医德医风年度考评自我评价医德医风年度考评自我评价篇一：医德医风年度考评自我评价一年来，本人认真学习上级医德医风建立相关文件、会议精神，使我从思想上充分认识到加强医德医风建立的重要性和必要性，结实对树立全心全意为人民效劳的思想，一切以病人为中心，一切为病人效劳。为现代化建立事业奉献自己的力量和智慧。医德医风建立是精神文明建立的重要组成部分，是建立有中国特色社会必不可少的精神支柱，医务人员是人民安康卫士，又是党和政府联络群众的窗口，医德医风好与坏，与广阔人民群众亲密相关，是关系到党和政府威信的大事。本人在行医过程中，始终牢记为人民效劳是关键，其核心内容是尊重、关心病人，营造出文明、和谐的就医环境，形成平等、互相尊重、理解的医患关系。作为一名医务人员，敬业精神至关重要，就是要忠于职守，热爱本职工作，以病人为叫主，全心全意为病人解除痛苦，对工作精益求精，对病人认真负责，淡泊名利，关爱病人，甘于奉献。作为一名医务人员，工作是辛苦的，身上时刻背负着宏大的精神压力，而且还常常受到病人及家属的责难和不理解、不配合，只有我认识到自已生命价值，才会体会到平凡中的快乐。篇二：医德医风年度考评自我评价近年来，

2、在少数医务人员出现的重医术医技、轻医德医风、效劳意识淡薄、甚至收“红包”和要回扣的不良现象，一定程度上损害了“医生”的形象，也加重了人民群众“看病难”问题解决的难度。要解决这个问题，加强对医务人员的思想政治工作，进展以人道为主要内容的职业道德教育是必不可少的。同时，还要从市场经济的实际环境出发，以人为本，优化对医务人员的鼓励机制。医务人员的鼓励机制，是医院管理者根据管理目的的需要，设计一定的奖励措施，控制和引导医务人员的行为朝着某一方向前进的制度和过程。它具有极强的导向性。奖励什么？怎样奖励？谁来决定这种奖励？单从医院的部分利益着眼，还是在考虑医院利益的同时更注重解决“看病难”、“看病贵”的社会需要？其答案是不一样的。纵观目前相当一部分医院的鼓励机制，考虑前者居多而考虑后者甚少。诚然，医院的根本职责和业务工作就是救死扶伤，为人治病，靠医技低劣的“庸医”是办不好医院的；医院的开展也要靠获得经济效益，长期亏损的医院将无法生存。因此，鼓励医务人员刻苦钻研业务，进步医技程度，合理合法增加经济效益是完全必要的。事实上，这在目前各医院的鼓励机制中普遍得到了重视，还作了相应的量化。我们提倡的“优化”

3、，并不是要去掉这些鼓励内容，而是要增加医德、医风方面的内容，进步其在鼓励机制中的地位与分量。医德医风方面的内容非常广泛。要确立优化鼓励的内容并不难。关键的问题在于如何实现公平、公正。而公平、公正的实现，需要有一套科学合理的方法。综合目前一些医院的做法，实行量化考核加综合考评再加公众参与的方法，比拟实在可行。首先，对可以量化的内容要尽量量化，便于操作。其次，实行医德考评制度，是加强职业道德和行风建立的治本措施，是构建和谐医患关系、纠正行业不正之风、文明医院的有效手段，是优化鼓励机制的重要之举。第三，行之有效的监视机制，是与鼓励机制相辅相成的两个方面。既要有医院领导和员工的监视，更要有社会公众监视与媒体的。有目的、有方案、有组织地形成医德医风宣传和气氛，表扬先进，批评不良行为，在导向上起着重要、积极的作用。医院_要及时开掘医务人员中的好人好事，在媒体上进展报道。对于媒体的批评，只要事实存在，就要持欢送的态度，积极配合整改，并将其作为考评制度施行的一个重要根据，以保证医院的生存开展与和谐医患关系的建立。篇三：医德医风年度考评自我评价四年大学光阴匆匆如白驹过隙，如今回首，是对过去地审视和总结，

4、亦是对将来的憧憬和希望，即将踏出校门的我，满心期待大千世界的挑战和磨练。短短一年的实习生活就要完毕了，回忆这段时间的点点滴滴，虽然说不上激情澎湃，但是毕竟我们为此付出了诸多的心血，心里难免有着冲动。如今要分开带着我们踏入医生行列的教师们，心中确实有万分的不舍，但天下无不散之筵席，此次的分别是为了下次更好的相聚。第一次作为医生的经历会让我们铭刻一生。在此，我就我们小组的六位组员对这一年来的工作和学习做一个小小的总结，希望从中发现一些优点和缺点，为我们以后的学习和工作增加经历。临床的实习是对理论学习阶段的稳固与加强，也是对临床技能操作的培养和锻炼，同时也是我们就业岗前的最正确训练。尽管这段时间很短，但对我们每个人都很重要。我们倍偿珍惜这段时间，珍惜每一天的锻炼和自我进步的时机，珍惜与教师们这段难得的师徒之情。刚进入病房，总有一种茫然的感觉，对于临床的工作处于比拟生疏的状态，也对于自己在这样的新环境中可以做的事还是没有一种成型的概念，庆幸的是，我们有教师为我们介绍各科室的情况，介绍一些规章制度、各级医师的职责等，带教教师们的丰富经历，让我们可以较快地适应医院各科临床工作。可以尽快地适应医院环

5、境，为在医院实习和工作打下了良好的根底，这应该算的上是实习阶段的一个收获：学会适应，学会在新的环境中成长和生存。到病房实习，接触最多的是病人，理解甚深的是各种疾病，掌握透彻的是各项根底技能操作。实习的最大及最终目的是培养良好的各项操作技能及进步各种诊疗技能。所以在带教教师“放手不放眼，放眼不放心”的带教原那么下，我们积极努力的争取每一次的锻炼时机，同时还不断丰富临床理论知识，积极主动地考虑各类问题，对于不懂的问题虚心的向带教教师或其它教师请教，做好知识笔记。遇到教师没空解答时，我们会在工作之余查找书籍，或向教师及更多的人请教，以更好的加强理论知识与临床的结合。按照学校和医院的要求我们积极主动地完成了病历的书写，教学查房，病例讨论，这些培养了我们书写、组织、表达等各方面的才能。在医院实习期间，我们所做的一切都以病人的身体安康，疾病转归为目的，我们严格遵守医院的各项规章制度，所有操作都严格遵循无菌原那么。我们在内、外、妇、儿各个科室里，都是认真细心的做好各项工作，在带教教师的指导下，对各种常见病，多发病能较正确地进展预防、诊断和处理。比拟纯熟的掌握了临床常用诊疗技能。本着三基、三严的精神，培养和进步了我们独立考虑和独立工作的才能。在这段短暂的实习时间里，我们的收获很多很多，假如用简单的词汇来概括就显得言语的苍白无力，至少不能很准确和明晰的表达我们受益匪浅。实习期间的收获将为我们今后工作和学习打下良好的基矗总之在感谢医院培养我们点点滴滴收获时，我们将以更积极主动的工作态度，更扎实结实的操作技能，更丰富深沉的理论知识，走上各自的工作岗位，进步临床工作才能，对卫惹事业尽心尽责！第页共页

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