2020学校五年发展规划

1、精品文档乌额格其牧场学校五年发展规划(2016.9-2020.8 )一、学校概况乌额格其牧场学校位于扎鲁特旗东部，背靠巍峨的黄花山，前面是坦荡如砥的大草原，是一所农村寄宿制学校。始建于1959年。有着深厚的文化底蕴，校园占地面积85000平方米，有12个教学班，一所中心幼儿园，在校学生500余人，住宿生287人。教职工125人，教师的专业合格率 100%。自2010年校安工程以来，乌额格其牧场学校的校园环境和办 学条件得到逐年的改善，伴随着义务教育均衡发展的春风，2015年学校代表内蒙古自治区接受并通过国家教育部的检阅，以此翻 开了乌额格其牧场学校蓬勃发展的新篇章。学校始终遵循“为家长着想，对学生负责，一切为了学生发 展”的原则，全面贯彻教育方针，在以李森校长为核心的领导班 子的引领下，反复思辨，在传统中继承和突破，提出了以“争创 全旗农村牧区一流学校，造就未来高素质合格小公民”的办学目 标和“知感恩、讲节俭、学知识、懂礼仪”的育人目标，形成了“为学生体验健康成长的快乐，让教师感受工作的幸福”的办学 理念。以“为学生健康成长奠基，为教师持续发展铺路”为宗旨， 全面推进素质教育，着力打造

2、特色教育，努力构建学生健康成长 的精神家园。二、学校的办学经验和存在问题（一）办学优势1、学校的校园环境明显改观，尤其是硬件建设得到全面的改 善，教学设备齐全，信息化的教学资源得到全面的应用。2. 学校有一套较为完善的管理制度。各项制度完备科学，有 力地促进了学校内涵的不断发展。2. 有爱岗敬业、善思创新的教师队伍。学校中层领导班子善 于思考，精于管理，想大事，有本事，能创新，做实事，干成事。 教师队伍中，老教师工作经验丰富，乐于奉献；中青年教师思维 新，工作扎实，成效显著。3. 教育质量稳步提升。学校教育教学质量一直以来在全旗的 抽测考试中成绩优秀。4. 办学特色逐步凸现。学校的常规管理和以校园文化为主题 的校本课程的开发、剪纸和各类兴趣班等特色项目成果初显。（二）存在问题1. 传统教学思想根深蒂固，对确立新理念，实施新课程的紧 迫性认识不足，主动发展的意识不够强烈。2. 教师的个人业务能力和基本功水平还有待提升。3. 学校的办学特色虽已形成，但还不够鲜明，特色项目不特 别强。三、指导思想和主要目标（一）办学思想全面贯彻教育方针，坚持“为家长着想，对学生负责，一切 为了学生发展”的办

3、学思想，培养“知感恩、讲节俭、会学习、懂礼仪”全面发展的学生，造就素质过硬、敬业爱生、善思创新、 积极乐观的教师，建设管理规范、特色鲜明、和谐发展的学校。（二）主要目标（1 ）学校目标：办成一所“轻负担、有特色、高质量、有内 涵”的小学。（2）学生培养目标：形成培养学生创新精神和实践能力的素 质教育的模式。以学生发展为本，确定学生的主体地位，使学生 个性得到张扬，创造力得到开发。努力使每一名学生“知感恩、 讲节俭、会学习、懂礼仪”的综合素质全面发展的好少年。（3）师资队伍建设目标：建设一支“结构合理、素质优秀、业务精良、开拓创新”的教师队伍。党政班子争创一流。培养一 批学科带头人、优秀班主任和骨干教师。教师具有正确的新课程 理念思想的教育观念，“树师风、修师德、铸师魂”的师德师风活 动有成效，全体教师在爱岗敬业、关爱学生、更新教法、刻苦钻 研、团队合作等方面有大幅提高。（4）“四化”（净化、绿化、香化、美化）建设目标：继续加快校园环境和教学设施建设的步伐。按照教育现代化的要求，努力使我校尽快成为“四化”达标的“美丽校园”。四、学校发展规划（一）学校定位办学理念：让学生体验成长的快乐，让

4、教师感受工作的幸福办学宗旨：为学生健康成长奠基，为教师持续发展铺路办学目标：力争把学校打造成教学环境优美，管理民主、科 学、规范，学生全面发展、个性张扬，教师敬业乐教，教育水平 一流的学校。五年内打造“高质量，有特色、深内涵”的特色品牌学校， 成为全旗具有竞争力的一所小学。办学思路：抓德育，以”学知识、知感恩、懂礼仪、讲节俭” 为主题，创“文明校园”；抓教学，以新课程理念下的以学生为主 体，创“人文校园”；抓课改，以尝试教学理论下的“四环六步” 教学模式为抓手，创“快乐校园”；抓管理，以在常规管理中的的 创新和发展为重点，创“和谐校园”；抓安防，以学生的生活学习 环境安全为关键，创“平安学校”；。校训：做人求真、做事求勤：思维创新，目标求高。教风：学为人师，行为示范，以生为本，润物无声。学风：自主合作，乐学善思，一丝不苟，持之以恒。围绕办学目标，以提升教学质量为抓手，以科学管理为手段， 夯实内涵发展之路，积极创建平安、稳定，质量优良的校园；积 极创建高质量、深内涵的现代化美丽校园。（二）办学规模立足现实，着眼未来，科学规划办学规模。坚持依法办学，规范12个教学班，学生约 400人左右，

5、全面实施小班化的“四环 六步”教学模式。1）抓好常规管理这一传统特色的建设。争创旗级“教学先进校”。2 ）加强以校园文化为主题的校本课程的进一步完善。确保在 对学生的校本教育发挥更大作用的同时，继续完善和修订校本课 程，培养学生良好行为习惯及优秀的道德素质的养成。3）继续以剪纸、绘画、足球等为我校的特色教育，为学生提 供个性发展的平台。为学生的终生发展奠定良好的基础。（三）队伍建设1 .强化教师队伍建设。积极支持教师参加各类进修培训和学 习。40周岁以下教师人人参加新课程理念培训，尝试教学法培训，基本功技能竞赛等活动，在活动中促教研教改能力的提升。进一一 步提高广大教职工的思想道德素质，增强全体教职工的使命感， 责任感。老教师要发挥余热，做好“传”“帮” “带”的工作；中青年教师积极争当旗、校级骨干教师；树立先进，弘扬先进，形 成优秀的教师群体。在原有的旗级教学能手的基础上，再增加6名旗级学科带头人、教坛新秀和教学能手，并提高相应档次。2.加强班主任队伍建设。认真实施乌额格其牧场学校班主 任考评制度，加强对班主任的选聘、考核与评定工作，每学期举 行一次班主任工作经验交流和优秀班主任工作

6、的评选工作。（四）教育质量教学质量是学校的生命线，课堂教学质量是关键，以“活力 课堂”为抓手，扎实深化尝试教学理论下的“四环六步”教学建 模，向课堂要质量、向课堂要发展，在不加重学生过重课业负担的条件下，教育教学成绩优异；严格执行内蒙古义务教育课程标 准，开齐开足课程，努力培养出一批学有专长的学生，在各级各 类学科竞赛、艺术体育比赛等活动中取得优异成绩，学校社会声 誉优良，得到学生家长、社会各界和教育同行的一致好评。（五）教研教改根据本校实际，实施已有的“四环六步教学模式，以课堂 为主阵地，以集体备课课抓手，积极钻研，凝心聚力，进一步改 进和完善教学模式。同时树立哪里有问题哪里便有课题的观念， 立足校本，侧重案例研究，强化反思教学，力争每个学科每位老 师都有研究的问题，人人都有研究的成果。深化学校的“内涵” 建设。（六）学校信息化100%现在我校已经根据上级规定给每个任课教师配置一台电脑， 教室、专用室多媒体设备齐全。我们将进一步完善学校校园网络 建设，更好、更快地为师生服务，构建学校信息化平台，为家校 建设提供保障。注重教师的信息技术培训，人人会使用电脑备课， 搜集整理资料，100%

7、勺教师会制作课件，正常使用课件教学， 的教师能在真正意义的网络环境下学习和工作，实现网络技术与 课堂教学的有效整合。（七）办学条件不断改善办学条件，使专用教室数量达标、面积达标。不断 完善设施建设、设备补充，充实专用教室设施，确保学校规范、高效发展。加强图书室建设，不断增加藏书数量，完善图书管理， 做到有效使用。（九）后勤服务完善学校后勤服务支撑，加强宿舍和食堂服务与管理，努力 优化校园环境，不断改善食宿条件，为师生的学习、工作、生活 提供最佳的服务；在现有通辽市“双创建”达标的基础上，以校 园文化为主题，继续开展“文明之星”评比活动，使得文明之花 开遍校园的每一个角落。同时强化学校安全工作，维护学校稳定， 为学校发展规划的顺利施行提供和谐平台。三、保障措施（一）建立规划实施领导小组为了保障学校五年规划有计划、有步骤、有质量地实施，学 校成立“乌额格其牧场学校五年规划实施领导小组”。组长：李森副组长：张丽华 聂贺祥牛剑成员：赵春莉 王洪亮白永玲袁淑英 张占利（二）管理创新工程用先进的管理理念和科学的管理理论，在继承我校组织管理 优良传统的基础上，构建适应时代和学校发展需要的学习型组织

8、管理机构与组织管理机制，形成精干、务实、高效的管理体系和 行政作风。一方面制度管理要加强，在广泛征求意见的基础上完 善和修订“学校管理章程”，使之真正成为指导学校各项工作的根 本。实行定岗、定责、定质、定量的教职工目标考评制度，实行 教学事故问责制。加大奖惩力度，让优秀教师的工作得到物质和 精神上的肯定，让工作平庸和懈怠者，时时处处感到危机、危险。 另一方面人文管理要跟上，着眼于和谐校园的建设，给予教师足 够的关爱，关心教师的工作、学习和生活，为他们解决一些学习、 工作和生活上的困难。（三）队伍优化工程加强教师职业道德和行为规范教育，完善师德建设管理制度，努力提高广大教师思想素质和道德修养。加大校本培训力度，拓 宽培训途径，改进培训形式。完善教师知识结构，加快教师职业 化、专业化进程。构建教师学习型团体，制定切实可行的教师个 人五年发展规划，有计划的开展学习活动，采用全员培训和专题 培训相结合的方式，全员提升与重点培养相结合，让学习成为教 师生活中不可缺少的一部分，把学习过程与自身人格发展、素养 提高、理念提升、实施素质教育的能力与水平提高的过程紧密结 合。多渠道搭建教师成长的展示平台

9、，示范课、公开课、学科教 学竞赛、让他们更多地得到施展才华的机会，获得更多的成功的 体验。（四）质量提升工程以德为先，实施主体性德育。加强德育工作的组织建设，点（少先队）、线（班主任）、面（全体教职员工）、体（家庭、学校、 社会）协同用力，大力构建“协同教育体系”。以发展为核心，以确立人为根本，实施新课程改革。认真落实基础教育课程改革纲要 及内蒙古义务教育课程标准的精神，开展以校为本的教学行动研 究，改变教师的职业化生活方式。加强舆论宣传，引导教师认清 在新课程背景下，教师到底应该是个怎样的形象，形成职业认同。 公开家长、学生、社会的吁求，刺激教师“怎样做最好的自己” 推行反思式教研模式，把教学札记、教学随笔、课堂实录、案例 反思作为教师职业化生活的标志；建立“教师成长记录袋” 研究的过程即是成长的过程，引领教师职业化生活。改革课堂教 学方式，树立“自主合作，乐学善思”的学习理念，有效推进高 质量素质教育。树立现代教学观，改善师生关系，探索高效学习 的课堂教学策略，让学生在学习的过程中有更大的思考空间，更 多的体验空间，更广泛的实践空间。树立质量立校观，在课堂教 学中，向目标定位要效益，向优化手段要效益，向规律方法要效 益，向有效练习要效益，向学法指导要效益，向师生关系要效益。 优化教学过程，提高教学效果。笑看今朝，硕果累累；展望未来，豪情满怀。现在的乌额格 其牧场学校全体教师信心百倍，团结拼搏，奋发进取，勇往直前， 齐心协力，我们相信，在我校教职工的共同努力下，乌额格其牧 场学校一定会早日实现教育教学五年发展目标。乌额格其牧场学校2016.8.29

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