第九课活动A走进气象站气象播报员 课件 浙科版综合实践活动五下

1、2024年新版教学课件如遇课件中视频、音频无法正常播放，请在网站联系上传者索取完整版本。如需与课件配套的教学设计、随堂练习，请与上传者联系索取。第九课走进气象站气象播报员 【浙科学技术版】五年级下册【浙科学技术版】五年级下册内容总览学习目标01新知导入02知识拓展03我的研究我准备04课后作业07目录课堂总结08我的计划我行动05我的成果我展示06学习目标1.价值体认：通过学习气象站的运作原理、数据收集和分析方法，认识气象站在气象监测、天气预报、灾害预警等方面的重要价值。2.责任担当：能够理解气象播报员在气象站工作中所承担的责任和使命。3.问题解决：学习如何解决气象监测中遇到的问题，如如何使用气象监测的仪器，如何测气象等专业操作，气象播报员的工作内容等。4.创意物化：能够将富含创意的思维与具体的实践相结合，如完成气象日记本等，将创意落地，服务于生活。新知导入今日最高气温与最低气温是多少?明天是刮风还是下雨?我们可以通过什么方法，快速又准确地得到这些信息呢?开启神秘的气象之旅，当一回气象观测员发布校园气象吧!新知导入新知讲解聊一聊聊一聊我我的的研研究究我我准准备备我们知道哪些获得气象信息

2、的途径?有哪些分辨气象变化的经验?新知讲解聊一聊我我的的研研究究我我准准备备快回家，你看，“乌云拦东，无雨也有风”。是呀，今天天气预报也说下午要下雨呢!你可真厉害!我平时获取气象信息的途径有天气预报、手机天气栏。新知讲解中国气象网是中国气象局政府门户网站，提供天气预报、气象预警、气象科普等权威官方信息。分享链接1：中国气象网新知讲解小提醒1：获得气象信息的途径我们可以从网站了解更多信息!拨打12121或96121、上网查询、天气预报、收听广播等。我我的的研研究究我我准准备备新知讲解当一名气象员，要知道些什么?我们打算怎么做呢?想一想想一想我我的的研研究究我我准准备备新知讲解想一想想一想走进气象站做一名气象播报员做一名气象统计员做一名气象科普志愿者做一名气象观测研究员我我的的研研究究我我准准备备新知讲解想一想想一想活动时间2024.03.29活动地点XXX气象站成员分工1活动负责人、2宣传人员、3活动执行者。活动步骤1.制定活动计划和时间表 2.进行气象科普培训3.开展科普宣传活动4.收集反馈和总结经验。我们小组对 最感兴趣，想探究 活动计划如何成为气象科普志愿者科普志愿者气象科普志愿者

3、体验新知讲解01气温：气温变化与天气温度之间的关系。02空气指数：从哪里知道?这些数字代表什么意思?03降水：降水量的国际标准是什么？04气象：总共有哪些气象？05风向：如何描述？06能见度：怎么辨别能见度的高低？07气压：气压的变化与气象有关系吗？08日照：每一天的日照时间都是一样的吗？小提醒2：我们可以研究什么新知讲解分享链接2：气象防灾科普志愿者工作证我我的的计计划划我我行行动动新知讲解做一做做一做今天的天气怎样?我们有什么应对天气的建议?外出考察获取气象信息，一起来做同学身边的气象播报员吧!项目一：气象播报员新知讲解行动1：我考察考察的方式有很多，通过考察，我们可以对气象站有更多的了解。认识学校气象站，我们要了解监测温度、湿度、地温、日照、风速、风向等各种仪器的用途，了解风的形成、雨的来历等气象科普知识。新知讲解行动1：我考察1：在气象站内仔细观察2：阅读相关气象站信息3：采访气象站工作人员4：将搜集的资料进行汇总分析方法用文字、图片、视频记录。关键记录重要信息。了解气象测定的发展史。知道近期数据。准备确定采访主题。准备采访提纲。获得采访信息后进行整理。新知讲解分享链接3：学校

4、气象站常见仪器 干湿球温度计大百叶箱风速风向计新知讲解分享链接3：学校气象站常见仪器最高(低)温度计蒸发器日照计新知讲解小知识1：常用气象符号 晴 睛转多云 多云 阴 小(阵)雨 中雨 大雨 大到暴雨 雷阵雨 雨夹雪新知讲解行动2：我尝试在进行初步观察后，我们对各种仪器有了进一步的认识。请根据掌握的方法进行观测，读取仪器上的数据。我能正确读取 上的数据。百叶箱和风速风向计新知讲解行动2：我尝试仪器名称初读数据复读数据地面温度计(普通温度表)2424.5百叶箱气压1013hPa1015hPa干球温度23.223.7湿球温度25.525.1风速风向计风速30（m/s）32.7（m/s）风向15度18度人工雨量计0.7cm0.75cm新知讲解行动3：我播报采集一天的天气数据，记录下来，然后当一次校园小播报员!找到今天的天气小时报表，结合气象站数据，开始播报。我们可以向中央气象台的播报员学习，看看他们是怎么做的!今天的天气晴朗，各指标1013hPa、20C、3米/秒，所以我建议大家出门享受太阳。新知讲解小知识2：气象仪器数据读取方法1.读取温度计上的数字时，视线要与液柱表面相平。先读小数部分，

5、后读整数部分，精确到0.1。2.在读数过程中，屏住呼吸，动作迅速，头部不能接近温度计的球部，以免引起液柱升高。读数后应立即复读。新知讲解小知识2：气象仪器数据读取方法3.应在较空旷处读取风速风向计的数值。4.人工雨量计受天气情况限制，适合在雨天读取数值。新知讲解分享链接4：学校气象站数据采集表仪器名称读数干湿差相对湿度百叶箱干球温度计241.488.69%湿球温度计22.6最高温度计26观察时间：2020年9月14日9时54分最低温度计23新知讲解分享链接4：学校气象站数据采集表仪器名称读数误差订正后地面湿度普近温度计24.10.124.2最高温度计26.40.126.3最低温度计22.3无22.3降水量云量云状观测时间0.4cm灰布云雨居云9月14日9时54分风速风向大气压观测时向0.4m/s西北1012mb9月14日9时54分知识拓展气象预报的原理和方法：通过收集和分析大气中的各种数据，如温度、湿度、风速、气压等，结合历史数据和气象模型，预测未来的天气情况。方法包括卫星观测、地面观测、雷达观测等。知识拓展气候变化的影响：一是对农业生产的影响，如极端天气可能导致农作物减产；二是对水资源的影响，如干旱或洪涝可能导致水资源短缺或泛滥。知识拓展气候变化的影响：三是对生态系统的影响，如气候变化可能导致生物多样性减少；四是对人类健康的影响，如极端高温或低温可能导致疾病爆发。课堂总结今天，通过对气象站的学习，增强了对气象站的功能和作用的理解、对气象数据的收集和分析方法的掌握、对气象预报和灾害预警的重要性的认识，以及对气象工作者的责任和使命的体会。明白了人们日常生活与气象工作者和气象站有着密切的联系。板书设计走进气象站气象播报员学习如何获取气象信息认识气象播报员学习气象仪器数据读取学习相关知识内容拓展作业布置1.制作一个气象日记，记录每天的天气变化和感受。作业布置2.观察当地气象站的工作流程，写一份观察报告。

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