2016年高考真题古代诗歌阅读汇编

1、精选优质文档-倾情为你奉上温馨提示：此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。关闭Word文档返回原板块。考点12 古代诗歌阅读1. (2016全国卷T89 )(二)古代诗歌阅读(11分)阅读下面这首唐诗,完成8、9题。金陵望汉江李白汉江回万里,派作九龙盘。横溃豁中国,崔嵬飞迅湍。六帝沦亡后,三吴不足观。我君混区宇,垂拱众流安。今日任公子,沧浪罢钓竿。【注】派:河的支流。长江在湖北、江西一带,分为很多支流。六帝:代指六朝。三吴:古吴地后分为三,即吴兴、吴郡、会稽。这两句的意思是,当今任公子已无须垂钓了,因为江海中已无巨鱼,比喻已无危害国家的巨寇。任公子是庄子中的传说人物,他用很大的钓钩和极多的食饵钓起一条巨大的鱼。8.诗的前四句描写了什么样的景象?这样写有什么用意?(6分)答：_【解析】本题考查鉴赏诗歌形象的能力,重点是景物描写。解答本题,要在读懂诗歌的基础上,弄清前四句诗写了什么景,并借助关键词把握其特点,据此回答第一问;然后联系所写景象在结构、思想情感的表达等方面的作用分析用意。第一、二句写汉江迂回流长、支流繁多,第三、四句写汉江横溃中国、

2、气势磅礴的景象。这样写为下文情感的抒发蓄势,更能突出赞颂之情。答案:这四句描写了江水万流横溃、水势浩瀚、气势宏大的景象。作者以此为下文颂扬盛唐天下一家、国运兴盛积蓄气势,有利于突出诗的主旨。【评分标准】每问3分。第一问,“万流横溃”“水势浩瀚”“气势宏大”各1分,概括全面得3分。第二问,只答“为下文做铺垫”,不具体说明,不得分;答出“为下文颂扬盛唐天下一家、国运兴盛积蓄气势”得2分,答出“突出诗的主旨”得1分。9.诗中运用任公子的典故,表达了什么样的思想感情?(5分)答：_【解析】本题考查评价诗歌的思想内容和作者的观点态度的能力。解答本题,要在通读全诗的基础上,借助注释,读懂用典诗句,进而把握思想感情。由注释可知用典诗句是指国家安定,天下太平,联系第七、八句能够更加清楚此处表达赞颂之情;联系作者生平和“罢钓竿”,可知此处除赞颂之情外,还有一点才干得不到施展的失落。答案:作者以水无巨鱼代指世无巨寇,表达了对大唐一统天下、开创盛世伟绩的歌颂;作者自比任公子,觉得在太平盛世没有机会施展才干,不免流露出一丝英雄无用武之地的失落。【评分标准】第一问2分,第二问3分。第一问答出“对大唐一统天下、开

3、创盛世伟绩的歌颂”即可得2分;第二问答“壮志难酬”“报国无门”之类不得分,答出“没有机会施展才干”的可得2分,如再答出“失落”可得3分。2. (2016全国卷T89 ) (二)古代诗歌阅读(11分)阅读下面这首唐诗,完成8、9题。丹青引赠曹将军霸(节选)杜甫先帝御马玉花骢,画工如山貌不同。是日牵来赤墀下,迥立阊阖生长风。诏谓将军拂绢素,意匠惨淡经营中。斯须九重真龙出,一洗万古凡马空。【注】曹将军霸:即曹霸,唐代著名画家,官至左武卫将军。玉花骢:唐玄宗御马名。赤墀:宫殿前的红色台阶。阊阖:传说中的天门,这里指宫门。斯须:一会儿。8.如何理解曹霸画的马“一洗万古凡马空”?曹霸是怎样做到的?请简要分析。(5分)答：_【解析】本题考查鉴赏诗歌形象的能力。本题为两问,第一问是“如何理解曹霸画的马一洗万古凡马空”,在诗中找出描写马的特征的词语即可。第二问“曹霸是怎样做到的”考查人物形象,到诗中找出作画的准备及作画时的状态。答案:第一问:曹霸所画玉花骢神奇雄俊,如飞龙跃出,其他人画的“凡马”在此马面前都不免相形失色。第二问:曹霸先凝神构思,苦心布局,然后落笔挥洒,顷刻之间一气呵成。【评分标准】第一问

4、3分,答出“如飞龙跃出”得1分,答出“其他人画的马相形失色”得1分,句意通顺1分。第二问2分,答出“凝神构思,苦心布局”“一气呵成”即可。9.为了突出曹霸的高超画技,诗人做了哪些铺垫?请简要分析。(6分)答：_【解析】此题考查理解诗意与表现手法的能力。可以逐句理解诗的内容,分析写了画工曹霸哪些方面,用了什么手法。答案:(1)一二句写先帝的御马玉花骢,众多画师都描摹过,却各有不同,无一栩栩如生。为后面描写曹霸画马的过程做铺垫,与曹霸笔下的骏马形成对比,烘托出曹霸画技的高超。(3)五六句写玄宗即命曹霸展开白绢当场写生,曹霸当即独运匠心、细心构思,而后淋漓尽致落笔挥洒。时间之短暂,烘托技艺之高超。【评分标准】答出铺垫、对比得2分,答出捕捉马的神采的不易得2分,答出时间短,细心构思得2分。附【诗歌大意】开元时先帝的御马名叫玉花骢(cng),多少画家画出的都与原貌不同。当天玉花骢被牵到殿中红阶下,昂首屹立宫门更增添它的威风。皇上命令你展开丝绢准备作画,你匠心独运,惨淡经营,刻苦用功。片刻间九天龙马就在绢上显现,一下比得万代凡马皆成了平庸。3. (2016全国卷T89)阅读下面的宋诗,完成89题。

5、内宴奉诏作曹翰三十年前学六韬,英名尝得预时髦。曾因国难披金甲,不为家贫卖宝刀。臂健尚嫌弓力软,眼明犹识阵云高。庭前昨夜秋风起,羞见盘花旧战袍。【注】曹翰(923992),宋初名将。六韬:古代兵书。时髦:指当代俊杰。阵云:战争中的云气,这里有战阵之意。8.诗的颈联又作“臂弱尚嫌弓力软,眼昏犹识阵云高”,你认为哪一种比较好?为什么?请简要分析。(5分)答：_【解析】本题考查鉴赏诗歌语言的炼字。首先明确是比较“健”和“弱”、“明”和“昏”,意思截然相反。炼字讲究字词不离诗句,而且还要考虑诗人在其中寄寓的情感。答案见仁见智,但必须结合诗歌具体分析。答案:观点一:作“弱”“昏”好。“臂弱”“眼昏”表明作者承认自己年老体衰的客观事实,但强调即便如此,也还是能够去冲锋陷阵;更强烈地表现出作者只要一息尚存,就不忘杀敌报国的刚毅精神。观点二:作“健”“明”好。“臂健”“眼明”表明作者认为虽然岁月流逝,但身体依然强健,当然还可以冲锋陷阵,为国驱驰;表现出作者心存随时准备杀敌报国的坚定信念,而忘记自己老之将至。【评分标准】明确态度1分,理由一点2分。理由阐述若有其他答案,可酌情给分。9.这首诗与辛弃疾的破阵

6、子(醉里挑灯看剑)题材相似,但情感基调却有所不同,请指出二者的不同之处。(6分)答：_【解析】本题考查评价作者的观点态度,属比较鉴赏。通过审题明确,题目要求比较两首诗歌的不同情感。比较鉴赏可以从已知推断未知。辛弃疾的破阵子(醉里挑灯看剑)是教材中学过的,情感是壮志未酬的感慨,既然曹诗与其不同,应该是积极乐观的,再结合诗歌具体分析即可。答案:曹诗写自己虽已年老,但报国之心犹存,重在表达“老骥伏枥,志在千里”的豪情;辛词通过追怀金戈铁马的往事,表达英雄白首、功业未成的悲慨。【评分标准】每点3分,共6分。若有其他答案,可酌情给分。4. (2016北京卷T三)古代诗歌阅读阅读下面的诗歌,完成1517题。(12分)西村陆游乱山深处小桃源,往岁求浆忆叩门。高柳簇桥初转马,数家临水自成村。茂林风送幽禽语,坏壁苔侵醉墨痕。一首清诗记今夕,细云新月耿黄昏。【注】耿:微明的样子。15.下列对本诗的理解,不正确的一项是(3分)()A.作者到西村“叩门求浆”,是在清风吹拂、新月初现的黄昏时分。B.“初转马”与“小乔初嫁了”中的“初”都是“才”“刚刚”的意思。C.“茂林风送幽禽语”意谓清风送来茂林深处的鸟鸣,衬

7、出西村的幽静。D.“坏壁苔侵醉墨痕”意谓残壁上青苔侵蚀了昔日醉后留下的字迹。【解析】选A。本题考查对古代诗歌内容的理解能力。第二句开头“往岁”二字点明“叩门求浆”是作者回忆往事,而末句提到的“新月初现的黄昏”是“今夕”的眼前之景。故A项不正确。16.“茂林风送幽禽语,坏壁苔侵醉墨痕”两句,以“声”“色”调动人的听觉和视觉感受,下列诗句“声色兼备”的一项是(3分)()A.梁台歌管三更罢,犹自风摇九子铃。(李商隐齐宫词)B.横笛闻声不见人,红旗直上天山雪。(陈羽从军行)C.春来茗叶还争白,腊尽梅梢尽放红。(韩元吉送陆务观福建提仓)D.梅子留酸软齿牙,芭蕉分绿与窗纱。(杨万里闲居初夏午睡起二绝句其一)【解析】选B。本题考查对古代诗歌内容的理解和其表达技巧。所谓“声色兼备”实为视听结合的手法。B项中,“横笛闻声”为听觉,“红旗”和“雪”为视觉,体现了“声色兼备”;A项中,“歌管”和“铃”只是体现了听觉;C项中,“争白”和“放红”只是体现了视觉;D项中,“留酸软齿牙”体现了味觉,“分绿”体现了视觉。17.“莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路,柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。”这是陆游的另一首纪游诗游山西村。结合具体诗句,比较这首诗和西村在内容上的相同点与不同点。(6分)答：_【解析】本题考查鉴赏诗歌内容和作者情感的能力。可根据两首诗歌的标题、注释等来了解诗歌写作背景,然后抓住关键词,从二者的相同点和不同点两个角度分析作答。例如两首诗歌都描写了山村的自然风景之美,由此可得出作者对山村田园生活的喜爱与赞美之情。然后再根据作者不同时期的心境,联系写作背景分析其不同点。答案:(1)相同点:都描写了山村清幽、寂静、山环水绕、柳暗花明的自然风光,表现作者对山村的喜爱、赞美之情。(2)不同点:山村侧重于对自然风光的描写,通过“风送禽语”和“苔侵墨痕”表现山村风光的幽静;游山西村除却自然风光外,更侧重描写山村的风土人情和风俗,通过对“箫鼓追随”的春社情景的描写和“衣冠简朴”的村民的描写,表现山村生活的淳朴和作者的喜爱之情。山村通过“往岁”和“今夕”的对比表现世事的变换,游山西村主要侧重今日之景,同时写景之外还蕴含哲理,表现出逆境中

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