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追求生活的真实教案

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1、追求生活的真实欧洲现实主义美术教案设计： 143团第一中学李新世题目：追求生活的真实-欧洲现实主义美术教材：美术鉴赏人民教育出版社出版一、教学目标了解并感受19世纪欧洲现实主义美术的主要特点及其主要代表人物和代表作品。初步掌握欣赏和分析现实主义美术作品的方法。二、教学重点和难点本课的重点是了解并掌握19世纪欧洲现实主义美术的主要成就和主要特点，能对一些经典作品进行比较深入的分析和研究。本课的难点主要在于19世纪欧洲现实主义美术产生的历史背景，以及现实主义美术与其他美术的区别。三、教具资料多媒体课件教学四、教学过程（一）导入：（师生互动）请同学朗诵诗人杜甫的春望并回答：你们知道他的艺术风格吗？答：现实主义。能谈谈你对现实主义的理解吗？今天，我们就来学习“追求生活的真实-欧洲现实主义美术.(板书课题)（二）现实主义美术理论知识的理解与掌握。（学生为主）阅读教材，回答以下问题：1、现实主义的产生：第一，19世纪三四十年代，英法等西欧国家的资本主义制度已经确立并得到了巩固，资本主义社会阶级矛盾和各种社会弊端随之日益显露和激化，资产阶级革命时期积极鼓吹的“自由平等博爱”并未得到实现，促使人们以

2、冷静的眼光来观察周围的现实。第二，自然科学的发展和唯物主义思想以及空想社会主义学说的广泛传播，促使人们打破传统的观念和幻想，开始用比较客观的眼光观察世界，研究社会现实问题。第三，越来越多艺术家对浪漫主义一味强调主观情感和主观理想的抒发，忽视以致脱离社会现实的创作思想表示不满，从而逐渐转向现实主义。 1850年左右，法国画家库尔贝和小说家尚弗勒里等人首次用“现实主义”（也作写实主义）来标明他们倡导的新文艺。并于1856年创办了现实主义刊物，发表了库尔贝的文艺宣言，主张艺术家要“研究现实”“不美化现实”。2、什么是现实主义？原指文艺的基本创作方法之一。教材中指的是19世纪中期前后欧洲流行的文学艺术思潮。美术中的现实主义以法国为中心，影响遍及欧洲各国。3、现实主义美术的艺术特征：如实描写现实生活，揭露批判社会黑暗的创作思想。创作方法和写实的艺术表现手法，两者互为表里密不可分。4、19世纪中期现实主义美术主要代表画家：库尔贝；米勒；列宾；罗丹；康斯太布尔；柯罗；杜米埃（三）、作品赏析：（师生互动）（1）库尔贝筛麦女筛麦女画家在作品中展示了劳动妇女的形象,由于高超的写实技巧,使这一形象产生了

3、令人向往的艺术魅力,给人以美的享受。画家重点描绘了跪着筛麦的女子形象,从她圆润的手臂、丰满健壮的背影,可以想象这是一位健康美丽的农村姑娘,她那优美的姿态,给人以健美的感觉。她几乎占居中心位置,成为画面焦点。筛麦女子是一种朴实的灵感,以背影去描绘她,更显得耐人寻味。（2）米勒牧羊女牧羊女画面的核心本来就是牧羊女，但却让她面对着画面边缘，仿佛画面的核心是身后空旷的天空，然而天空是空无一物的，所以视线又被引回了牧羊女，于是感到牧羊女是格外孤独和寂寞的，仿佛天地之间只有她孤独一个人。这幅画似乎让人忆起了很多，说不清是哪个时代的事情，那样空旷的大草原，还有昏黄的天空。牧羊女站在落日余辉里，虽然因为逆光，脸部和身体比周围的景色、羊群都要昏暗一些，牧羊女披着旧毛毡披肩，围着红头巾，孤独地与羊群为伴牧羊女背对着羊群与彩霞，兀自编织着手上的毛线衣，她微躬的身影与专注的神情，宛如祷告般的虔诚。米勒流畅沉静的色彩，把因为生活压力而不得不微微伛偻的牧羊女身躯，描绘得像是一座矗立在大地上的雕像。（3）列宾伏尔加河上的纤夫天空晴朗，在辽阔的伏尔加河上，有一艘货船，因为是逆风行使，所以帆没有张起来。河面上

4、映着倒影。一群穿着破烂的纤夫，迈着沉重的步子，蹋着黄沙，沿着河岸一步一步向前走。他们大多身子向前倾，可见都在使劲，可见船上载着很重的货物。领头的纤夫是个肩膀宽阔的老头儿。他包着头巾，衣服上打着补丁，眼睛漠然地望着前方，路还长着哩！老头儿的右边是一个头发胡须都很浓密的中年人。他身体强壮，显得很有力气。这两个人走在最前头。紧跟在他们后面的是个高个子，还保留着农民的打扮。他直着身子，没精打采地衔着烟斗，好像已经厌倦了拉纤的生活。高个子旁边是个肌肉结实的小伙子。他使着蛮劲向前拉，往上凝视的目光充满了诅咒和抗议。在这有群人中有个穿着红上衣的少年，从年龄和肤色都可以看出，他拉纤的日子还不久，还不习惯这种沉重的劳动。他拉了一下把他的肩膀勒得发疼的纤绳，好像要摆脱这种与他的年龄很不相称的重骂他们，驱赶他们。走在最后的是一个神态沮丧的老头儿。他低着头，无可奈何地拖着沉重的脚步前行。（4）罗丹思想者罗丹选中了文艺复兴时期大诗人但丁的长诗神曲中的“地狱篇”，塑造了著名的地狱之门群雕门饰。这件纪念碑式的艺术品，共塑造186个痛苦群体，其中有几尊形象后来发展成独立的雕像，如思想者、三个幽灵等，综合表达罗丹的哲

5、学观点。罗丹在设计地狱之门铜饰浮雕的总体构图时，他花了很大心血塑造了这一尊后来成了他个人艺术的里程碑的圆雕思想者，它是被预定放在地狱之门的门顶上的。后来独立出来，被放大三倍，约有2米高。最初他曾名它为诗人，意在象征但丁对于地狱中种种罪恶幽灵的思考。但是罗丹没有受到真实性的局限，他完全按照自已的理想，把这位诗人，塑造成一个强壮有力的男子，他屈身低头沉思，那深沉的目光以及拳头触及嘴唇的姿势以及绷紧的肌肉，表现出一种极度痛苦矛盾的心情。他注视着下面地狱所演的悲剧，对人间痛苦的原因进行思考。他同情、怜爱人类，但又无法对那些罪犯下最后的裁判。罗丹说它是“最痛苦的罪人和最不幸的审判者”。罗丹对于人体的特殊处理是以思想感情为基础的，从某种意义上说，那个思想者并不是但丁，而是罗丹自己。如果说地狱之门是罗丹艺术总汇，为罗丹自己创造的一个“世界”，那么思想者将统帅全局，成为这个“万恶的世界”的目击者和痛苦思想者，不论它是象征着但丁也好，是隐寓着他本人的世界观也好，这尊雕像已成了罗丹的复杂思想的化身。当思想界充满对现实的苦闷和对理想探索时，它成为一种鼓舞理性思考和人类进步的象征。（5）康斯太布尔干草车干草车是康斯太勃尔田园风景画的代表作。画面上绚丽多变的色彩、真实的描绘和浓郁的抒情笔调都令人陶醉。画面描绘了一辆运干草的马车，涉过一条孱孱的浅溪，往葱郁的森林深处的田野走去。翠绿的草地上，古树树叶沾满露珠，闪烁着白色的反光。溪边的农舍，亲切朴素淳朴的农妇在溪边洗衣，小狗对着涉水过溪的干草车狂吠。这一切是如此自然、清新、真实，充满爱与美感，没有一点矫揉造作。（四）课堂实践，分组赏析（学生为主）打石工、拾穗、晚钟加莱义民（五）课堂拓展，赏析其他同时期的作品。（师生互动）（六）课堂练习（学生为主）（七）课堂小结。

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