读书活动必备策划方案（5篇）

1、读书活动必备策划方案（5篇） 读书活动必备策划方案篇1一、活动主题：美文共欣赏，心得大家谈!二、活动目的：加强企业文化建设，增强企业凝聚力;丰富员工业余生活，陶冶情操，营造一个相互交流和沟通的学习氛围，读书活动方案。三、主办单位：企划部四、活动时间：_月17日_月15日五、参加对象：集佳科技全体员工六、活动内容及细则：1、 公司每个员工可以把自己曾经读过的美文佳作(更欢迎自己的原创作品)推荐给其他员工一起欣赏;2、 全体员工可根据已张贴出来的推荐作品，写下自己的读后感和心得体会。_、 推荐*体裁不限，要求内容健康，积极向上，读后能给人以启迪，字数在两千字以内;读后感体裁不限，字数不限，规划方案读书活动方案。_、活动以三个事业部和一个职能服务部为参赛单位，根据各部的员工人数不一，特制定如下要求：电气工程事业部上交精品美文和读后感各5篇;空调设备事业部精品美文和读后感各_篇;职能服务部精品美文和读后感各_篇;生产制造事业部精品美文和读后感各2篇。稿件全部以电子文档形式交于企划部或人力资源部，并需注明推存人姓名和读后感作者。5、 征稿时间：(1)推荐美文时间：_月17日22日;(2)征集读后

2、感时间：_月26日_月2日;6、 _月2_日，所有推荐的美文经主办单位审核后，以不署名的形式(公布评比结果后再全部署名)将作品张贴在学习栏内，供大家欣赏。7、 _月_日，由主办单位将征集的读后感，以不署名的形式(公布评比结果后再全部署名)张贴到学习栏内，相互交流和学习。8、 _月15日，公布评比结果，举行一个简短的颁奖仪式。七、作品评比及奖项设置：1、“最佳推荐奖”评比办法：读者在“你最喜爱的*评比表”里签名投票，每人限投一票，取得票数前三名，则推荐人分别获美文推荐一、二、三等奖，如果得票数相同，那么名次名额依次递减。2、“优秀心得奖”评比办法：此项评比由两部份组成：第一、读者在“你最喜爱的读后感评比表”里签名投票，每人限投一票，取得票数前六名;第二、由评委小组对前六名不计名投票评定，得票数排名前三位，分获一、二、三等奖。(附：评委小组组成人员名单：“空调”代表2名、“电气代表”2名、“产业代表”2名、“职能代表”2名)_、 奖品安排：(1)优秀心得奖第一名，奖励价值五十元的奖品;(2)优秀心得奖第二名和最佳推荐奖第一名，各奖励价值四十元的奖品; (_)优秀心得奖第三名和最佳推荐奖第二

3、名，各奖励价值三十元的奖品;(_)最佳推荐奖第三名，奖励价值二十元的奖品;八、费用预算：奖品费用+奖品机动费用=210+_0=250元读书活动必备策划方案篇2一、活动主题书香涵泳，润泽心灵二、组织机构主办单位：学院图书馆协办单位：学院各系部、宣传部、教务处、学生处、大学生活动中心、团委、读者协会及相关社团三、活动时间4月12日-5月11日四、活动内容1、启动仪式活动内容：第十五届读书节活动启动仪式、读书签名活动。活动时间：4月12日下午4:20活动地点：图书馆一楼学术报告厅2、大学生读书之星评选活动内容：参照自4月1日以来的图书馆系统数据，根据学生读者阅读图书的数量和质量，评选出10位读书明星，以资鼓励。活动时间：4月1日至4月1日活动地点：图书馆3、搜书大赛活动内容：(1)、参赛者以系部为单位组队，每系1-2队，每队三人，队中最多只允许有一名图书馆流通部协管员。(2)、各队经过抽签决定书目，在规定时间内于图书馆书库中找寻图书，以耗时长短及完成质量判定各队名次。(3)、各组可使用主办方提供的电脑、中图法等工具协助检书。(4)、本次比赛设团体奖一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。活动时间

4、：4月_日下午4：00活动地点：图书馆六楼书库4、诗词大会活动内容：(1)、参赛者以系部为单位组队，每系1-2队，每队三人。(2)、竞赛范围为古诗词、成语等相关知识。(3)、竞赛由必答题、抢答题、主观题、风险题四个环节构成，按总得分排取名次。(4)、本次比赛设团体奖一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。活动时间：4月25日下午4：00活动地点：图书馆六楼培训室5、创意视频大赛活动内容：(1)、参赛者以“阅读”为主题，拍摄视频作品，可以是阅读书刊推荐、阅读心情分享、阅读场所介绍等。(2)、作品时间限制十分钟以内，内容积极、健康。(3)、要求单人或团队独立完成，不得剽窃或抄袭他人作品，文责自负。(4)、参赛选手自行上传作品至国内主流视频网站(优酷、腾讯、爱奇艺)，并将链接地址发送至活动组邮箱(_)参加评选。(5)、作品经活动组初审通过后可参与最终评选，奖次由评委打分和视频点击量决定。(6)、比赛设一等奖2名、二等奖4名、三等奖6名、鼓励奖10名。活动时间：4月12日至5月8日活动地点：图书馆6、书香悦读你选专业书我鉴定我收藏活动内容：师生读者可于本次读书节活动期间(4月12日至5月10日)在

5、铜陵市新华书店(_)内挑选与自身专业相关的图书，取书前往书店前台交由工作人员鉴定、查重、登记，对符合要求的图书，学院图书馆将于活动结束后一周内采购并加工上架供读者借阅。本次活动对象仅限持有_职业技术学院图书馆借书证的师生读者，参加活动须携带该证件;读者所选图书须为专业图书，非专业图书将由工作人员鉴定后排除;每位读者限选一册，每册图书标价不高于60元人民币。活动时间：4月12日至5月10日活动地点：_市新华书店(_)7、“微小说”创作大赛活动内容：(1)、参赛者以“你眼中的微世界”为主题创作情节完整的微小说作品，内容健康向上。(2)、作品字数限制1000字以内，不得抄袭、剽窃，必须是未公开发表过的原创作品，若由于征文作品引起各方面纠纷的，后果自负。(3)、每人仅限一篇作品获奖，多篇作品入围者从中择优角逐大奖。(4)、活动详细方案及参赛方式请浏览学院图书馆网站通知，网址：活动时间：4月1日至5月10日活动地点：图书馆8、闭幕式暨颁奖典礼活动内容：(1)、_职业技术学院第十五届读书节活动总结。(2)、读书之星、搜书大赛、诗词大会、创意视频等活动获奖选手表彰。活动时间：5月10日下午4:20活

6、动地点：图书馆一楼学术报告厅敬请全院师生读者踊跃参与到读书节活动中来，在读书的美好时光中，分享阅读的浓浓乐趣，共建努力认真、奋发向上的学习型校园。读书活动必备策划方案篇3一、活动目的：英国文坛巨匠莎士比亚说：书籍是全世界的营养品。我希望同学们都想读书、爱读书、会读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中树立理想，陶冶情操，获取真知。二、活动目标：1、通过活动，营造“爱读书、想读书、会读书”的学习氛围。激发学生读书的兴趣，养成博览群书的习惯。2、通过活动，使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质，促进学生思想上的健康发展。三、活动对象：全班学生四、活动口号：做个快乐的读书人五、活动实施计划：1、教育学生节约零用钱用于购买课外读物，建立家庭小书库。2、提倡同学与同学之间，定期举行“好书换着看”活动。3、每周充分利用读书活动课，开展“儿歌、古诗”等诵读活动，争取多诵读儿歌或古诗。4、积极组织读书活动，检查读书效果。如：“读一本好书”、“说心得体会”、“参加一次读书比赛活动”。5、班级不定期举行古诗词擂台赛，读书知识竞赛等活动。6、读书活动

7、先进个人评比。在班级读书活动积极、表现优异的学生，每月可评为班级读书活动先进个人。读书活动必备策划方案篇4一、指导思想：语文课程标准指出：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。而在所有的阅读材料中，经典名著永远是最佳的选择，因为孩子能从这些不朽的文学作品不断丰富知识，拓展视野，陶冶情操，净化心灵。在中国古典小说名著中，西游记要算是最驳杂的一部书，它糅合进了佛、道、儒三家之言，向读者讲述了一个个扣人心弦的故事、展示了无数个个性鲜明的人物。为能更好地贯彻新课标要求，着眼于学生的终身发展，九月份我班设计了读西游记的一系列活动。二、活动目标：(一)整体目标：通过读西游记，扩大学生阅读面，增强阅读鉴赏力，能对作品进行浅显而独特的分析、评价，并从中提高阅读兴趣，体会读书之乐，受到应有的熏陶，丰富自己的精神世界。(二)具体目标：1、学生在充分阅读古典名著西游记(原著)的基础上，熟知故事情节，汲取中国古典文学作品丰富优美的语言营养。2、把握西游记中主要人物的特点，培养学生全面、客观地分析人物的能力。3、正确理解和把握作品内容，

8、能创造性地展示阅读成果，培养学生表达能力、创新能力。三、活动主题：读西游话西游展魅力四、活动对象：六(1)班全体学生五、活动步骤：(一)营造“洋溢西游”的人文环境。1、召开“读西游展魅力”活动启动仪式。2、营造浓郁的西游氛围。发倡议齐动手，做好环境布置，出黑板报、墙报，设计班级读书标语，让班级的墙壁、黑板、书橱、窗户充满浓烈的西游书香。3、广开书源，开发阅读环境。学生人手一册不同版本的西游记。4、在班级中形成良好的读书氛围。定于每周中午12：0012：30分为阅读课，加强对学生读书活动的指导。5、开展亲子共读活动。向家长发出“大手拉小手，同读西游记”倡议书，号召全体家长积极投身到“快乐读名著”活动中。(二)开展“有声有色”的汇报活动。为了更好地展示学生阅读成果，提升学生阅读素养,整个展示活动分为三课时：漫话西游知识篇、漫话西游人物篇、漫话西游拓展篇。1、漫话西游知识篇分为三个环节：西游作者我来评(学生通过多种途径、多种方式介绍、评论作者)，西游知识知多少(运用必答、抢答等形式考验学生理解西游记知识情况)西游故事我来讲(小组竞赛，开展西游记故事比赛)。2、漫话西游人物篇共有四个环节：人物竞猜，知识展现(运用封号、语言、歇后语等形式，展现学生对名著中人物了解的情况。);人物再现，能力比拼(主要通过读句子，说故事，全面展示学生阅读原著的情况。);人物分析，唇枪舌战(针对学生对人物分析中的难点进行集中展示，让学生在充分发表自己意见的基础上，对人物分析进行总结);人物创编，潜能开发(让学生做一回小演员、辑等，自编自演西游记后传的短剧和故事)。3、漫话西游拓展篇：通过绘制西游小报、写西游心得体会、谈读书格言等活动，将读西游记的活动推向高潮。(三)建立“激发兴趣”的评比制度。1、建读书手册：每个学生都要建立一本“西游读书手册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及制定的读书计划书，参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来，然后评比“最佳读书手册”。2、设“荣誉之树”。(1)评比“书香儿童”。评价主要依据：根据学生平时阅读质量进行评比，主要是“课外阅读表”中阅读“量”的多少。

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