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八年级语文试卷分析报告
4页1、八年级语文试卷分析报告八年级语文组一、试卷总评:本试卷紧扣新教材,基本上涵盖了教材要求,在坚持语文课程标准的前提下,兼顾不同层次学习水平和不同发展状态的学生,在考查基础知识的同时,着重加强了对能力的考查,符合八年级学生的心理特点和认知水平,是一份结构较为合理、难度适中的试卷。二、试题特点:1、试题结构合理,知识点考查全面。试题围绕初中语文课程的具体要求,从积累及运用、阅读理解和写作能力三个方面,以选择题、填空题、理解简答题、语言表达题等的形式对八年级上学期所学的知识进行了考查。考查内容涉及字形、字音、成语运用、修改语句、文学常识、古诗词填空语言的运用,文言文对比阅读(五单元爱莲说、六单元的答谢中书书)、课内现代文阅读(背影第6段)、课外说明文阅读、课外散文阅读。知识点覆盖率比较高。同时,考查内容与平时的课堂教学内容并轨,难易适中,课内考典例,课外考能力,切合教材内容和八年级学生的认知水平。2、加强了对学生阅读能力的考查。现代文、文言文阅读重在检测学生的整体认知能力,与知识迁移能力,也是近年来水平测试的重点。试题选材注重与课文的相关联,紧扣习题要点,考察目的相同,但形式灵活。能力考查分识
2、记、理解、提炼、分析、运用几个层级,形成梯次,同时也提醒学生,注重课本学习和迁移。3、注重语文与生活的联系。这次写作题目是“以关爱为话题”,给学生创设了广阔的选择余地和思维空间,有利于学生想象能力和个性特长的发挥,体现了新课标中“提倡自由作文,根据个人特点和兴趣写作,力求有个性,有创意地表达,使学生有话可说,有内容可写,有利于让学生用心感受生活、关注身边的人。”三、出错的原因根据学生的做题情况,对学生出错的原因作了一下分析,包括以下几方面:(一)基础知识掌握不扎实字音、字形易出错,成语不会运用,古诗词掌握不牢固,不是写错字就是对错句。文学常识作家与作品对不起来。这些错误主要在第一大题出现。(二)课文内容掌握不熟,有夹生饭文言文阅读中的词语解释、句子翻译,课文课下注释都有,也要求学生背过,但能够全做对的却寥寥无几。这说明学生对这些内容掌握不好,存在侥幸心理。(三)阅读理解能力较低,有待提高课内阅读题,不会用所学知识解答问题。例如9小题、10小题、11小题,这些问题上课时都讲过,只不过问法不一样,学生就不知道怎么回答了,这说明学生的理解能力较差,不会活学活用。课外阅读出错很严重,如第15小
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