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数学三年级教研组工作计划（3篇）

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1、数学三年级教研组工作计划一、基本情况二、学科特点三年级作为承上启下的年级段，在整个小学阶段的数学教学中，起着承上启下的作用，是基础教育数学中重要的一环。三、教研要点学习教育教学理论和数学课程标准的精神，加强数学课堂教学的研究，培养师生主动探究的精神。以教育教学质量为生命线的意识，切实打好学生的学习基础，培养良好的学习习惯，强化以教学质量为生命线的意识，创造性地开展工作。四、具体措施（一）精心组织好周交流活动。（二）组织本组教师听课、评课活动。每一位老师授课后都利用下次的教研活动时间进行参与式评课。（四）提高学生的作业质量，加强作业评语改革，重视评语的针对性、激励性。数学三年级教研组工作计划（二）一、指导思想：教研活动以实施新课标为中心，以学校教导处工作计划为依据，以数学课程标准为指导，加强课堂教学研究，深入推进课程改革，不断提高课堂教学效益，全面提升学生的数学素养。二、方法措施：1.严格执行教学常规（1）提高备课质量。在备课中重视突出教师如何指导学生学习知识，突破重点和难点的方法，学生学习知识的方法。同时，还严格执行电子备课和集体备课，随时共同探讨备课中的疑惑，做到备教材、备学生、备方

2、法，为上课做好充分的准备。（2）改进批改方式。注重差生的作业订正，尽量做到面批面改。在作业批改时，把准确率和书写的认真程度同等重视，鼓励学生认真书写，养成认真做题的习惯。做到四必：有发必改,有收必批,有批必评,有错必纠.2.开展有效的教研活动，促进教师的全面发展。（1）扎扎实实地开展教研活动，营造浓浓的教研气氛。根据教导处的安排和自己组的实际，课前做到共同备课，共同探讨，以达到共同发展。一人上好两课。（2）积极听课，保证每学期每人听课_节，做到听后有评议。特别要多听好课，听后多思，珍惜外出听课机会，学习他们的先进经验。（3）及时反思，改进教学。在完成自己的教学任务后，及时依据新的教学理念对自己的教学工作进行认真的分析与反思，并与组内成员交流探讨、梳理教学思路。3.学习新理念，扎实搞科研。（1）注重理论学习，学习课标、教育教学杂志、网络教研，养成学习习惯，不断提高自身素质。（2）积极参加各种学习、培训活动，提高个人素质。（3）自觉地搞课题研究，把教学中的问题当课题，做好资料的收集。数学三年级教研组工作计划（三）一、指导思想在学校、教研处工作思路的指导下，聚焦课堂教学，以培养学生良好习惯为

3、宗旨，以提高课堂教学技能为重点，以提升课堂教学质量为目的，以组内教研为主线开展活动，争取在教学上抓出实效，真正达到向_分钟要质量的效果。二、工作目标1、本学期，本教研组将组织教师进行教育教学理论的学习，并结合教学中的实际问题有针对性地学习其他材料中的相关内容，在寻找策略、解决问题的过程中加深对标准的理解和把握。3、牢固树立“教学质量就是学校生命线”的思想，实行“真人教育”理念，坚持“备课是基础，上课是核心，反思是提升”的工作思路，努力打造真实高效的课堂，切实提高课堂教学效率。充分发挥教研组的作用，努力做到教学进度统一，资料使用统一，单元测查统一。三、工作重点1、认真学习数学课程标准，进一步领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，转变教师的教学观念。2、关注课堂教学，提高随堂课的质量。教师要转变教学观念，以新的理念指导课堂教学，坚持以学生为主体，运用导学模式和开放式教学，大力提倡研究性学习、发现性学习、体验性学习和实践性学习。提倡教师把日常的每一节课都当作公开课来上，及时对每节课进行教后分析和反思。四、具体措施1、加强理论学习，提高自身素质。教师教学行为的转变是新课程实施成功的先

4、决条件，而教师的教学行为又是受其头脑中的教育教学理念所支配的，因此，本学期，我组数学教师围绕以下内容开展学习活动：（1）数学课程标准;教材;（2）有关“以学定教”的理论文章。（3）数学专业报刊、杂志具体做法：（2）教师个人自学“有效教学”的理论并做好笔记，集体研讨。（3）利用网络信息技术广泛收阅教育教学改革信息，提高自身教育教学业务水平。2、加强常规管理。加强常规管理的核心主要是要切实提高课堂教学和作业的有效性。具体做法：（1）学期初每位教师要认真制定教学计划;平时要做到：认真备课、上课、布置和批改作业、辅导学生;配合教导处每月对教师业务常规情况进行检查与考核。（2）自觉应用现代教育教学理论指导备课、上课。认真落实“教学五认真”，规范教师的业务行为，切实减轻学生过重的课业负担。充分发挥数学教研组的作用，组织集体备课，研究如何提高教学有效性，转化为可操作的教学常规，注重活动过程的实效性。（3）每周三下午第二、三节课进行校内和组内的教研组活动。（4）开展听课、评课的研讨活动，本学期听课不少于_节，通过互相听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研能力。3、加强学生方面管理。（1）要提高学生学习数学的兴趣。努力提高随堂课质量，课堂教学，教师要以新理念为指导，根据学生的实际情况设计教学方案，力求把数学课上得生动、有趣，使学生乐学、爱学。（2）提倡教师利用合适的时间组织学生阅读数学报，发挥数学报的功能。（3）要求学生每周或隔周搜集一个数学故事，（可以是数学家的故事、数学趣味故事等），或者提出生活中的一个数学问题，让学生在班内交流，或周记的形式记录下来。（4）针对学生的个别差异，抓好培优补差工作。第1页共1页

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