鄂教版小学一年级下册语文《李子核》教案三篇

1、鄂教版小学一年级下册语文李子核教案三篇篇一教学目的：1、学会李、买、分、黑、尖、吞、肚、吓这8个字，会认核、盘、完、踮、塞、晃、扔这7个字，认识1个偏旁八。2、 正确、流利地朗读课文。分角色朗读课文。3、通过课文的学习，懂得不能说谎话，要做诚实的孩子。教学重点：1、学会李、买、分、黑、尖、吞、肚、吓这8个字，会认核、盘、完、踮、塞、晃、扔这7个字，认识1个偏旁八。2、正确、流利地朗读课文。分角色朗读课文。3、通过课文的学习，懂得不能说谎话，要做诚实的孩子。教学难点：1、学会李、买、分、黑、尖、吞、肚、吓这8个字，会认核、盘、完、踮、塞、晃、扔这7个字，认识1个偏旁八。2、正确、流利地朗读课文。分角色朗读课文。教学时间：三课时第一课时教学目的：1、学习本课生字词。2、正确、流利地朗读课文。教学重点：学习本课生字词。教学难点：正确、流利地朗读课文。教学过程：一、激发兴趣，导入新课。1、小朋友们，你们吃过李子吗？学生结合自己的生活体验，自由发言。2、今天，我们要来学习一篇关于李子核的课文，文中回会说些什么呢？让我们一起去看看吧！师板书课题。3、学生齐读课题。二、自学生字，互相评价。1. 学生

2、自由读课文，圈出文中要求学会的字和要会认的生字，遇到不认识的字。2. 和小伙伴一起读课文，互相帮一帮，看看字音都读准了没有。3. 出示生字词，用开火车的方式抽读生字词。三、读课文，把句子读通顺。1. 把生字词送回课文，把课文多读几遍，读通句子。2. 同座互读课文，听一听课文中的句子读通顺了吗？3. 分自然段读课文，互相评一评。四、学习生字，指导书写。1、学生自己识记生字黑。2、指名生分析黑的字形结构。3、仔细观察黑在田字格中的位置，说一 说在书写时应注意哪些地方？4、师作示范指导，学生自己练写生字，再与范字作比较。5、师选出写得较好的字全班展示。第二课时教学目的：1、正确、流利地朗读课文。分角色朗读课文。2、通过课文的学习，懂得不能说谎话，要做诚实的孩子。教学重点：正确、流利地朗读课文。分角色朗读课文。教学难点：通过课文的学习，懂得不能说谎话，要做诚实的孩子。教学过程：一、复习导入。多种形式认读生字。二、读中感悟，突破难点。1、借助拼音读课文最后三段。2、同桌分角色朗读。3、指名分角色朗读。4、小组讨论：有什么不懂的问题吗？学生可能会提：为什么一家人都笑了？如果学生没提出，老师可以提出

3、来让大家讨论。5、全班交流。对课后练习中的问题，孩子们可能会有不同的看法，教师要尊重学生的内心体验，不一定要统一答案。三、拓展延伸。读了这个故事，你想对瓦尼亚说些什么呢？可以和小伙伴说一说，可以找老师说一说，还可以跟爸爸妈妈说一说。四、指导写字。1、 选择你认为能写好的字描红，临写。2、 同桌欣赏，评议所写的字。3、 在小组内向同学们请教难写的字。4、 向老师请教难写的字，教师范写。5、 自己练习，难写的字多写几个。第三课时教学目的：1、正确掌握本课生字词。2、正确、流利、有感情地朗读课文。教学重、难点：正确掌握本课生字。教学过程：一、复习。1、有感情地朗读课文。2、完成课后第二题。二、教学生字。1、出示生字认读。2、学生自学生字。（先说它是什么结构，是什么和什么组成的（独体字除外），它的笔顺是什么，共有几笔，组词是什么。3、指名说记字的方法。4、指导写字，看清每一笔和田字格里的位置，再写排头字。三、复习巩固。1、分角色朗读全文。2、完成课后第三题。篇二教学目标：1.理解课文，懂得不能说谎话，要做诚实的孩子。2.学会本课12个生字，理解打算、周围、注意、麻烦、结结巴巴等词语的意思。3.

4、能正确地朗读课文。教学重点、难点教学重点：1.生字字形：塞（人下面有三横）。吞（上面不是天）拿（会意字，把手合上就是拿）2.从瓦尼亚的语言、行动。神态，让学生明白瓦尼亚的错误。教学难点：理解瓦尼亚开始为什么脸红了，后来又脸色发白。用一会儿.一会儿.造句。教学准备李子一只、课文录音、抄有比较句子和练习题的小黑板、课本挂图。教学时间：3课时第一课时课时目标1.学会本课12个生字，理解周围打算等词的词意。2.初读课文，了解课文大意，知道课文主要讲了一件什么事。学习课文第1段。教学过程一、联系实际，揭示课题。（1）（出示李子）这是什么？你吃过它吗？（指导学生谈谈李子的外形，味道。）李子中间有什么？你知道还有哪些水果有核？（2）出示课题，齐读。学习核。这个字和哪个字很像？（指导学生用该、孩等字换偏旁的方法记字形。）二、听课文录音，略知大意。边听边思考：（1）课文主要讲了一件什么事？（2）还有什么不懂的问题。讨论后教师归纳，指出提得好的问题。大家带着这些问题自己来读懂课文。三、自由读课文，自学字词。要求：（1）读准生字字音，想想用什么好办法记住字形，把生字组成的词划下来，想想词语在句子中的意思。（

5、2）看看课文有几段，每段告诉我们些什么？四、检查自学，初读课文。（1）指名分段读课文，评一评谁读得。（2）正音：一会儿儿化塞是平舌音。结结巴巴中的结念轻声。（3）交流记生字的方法。刚才在自学中，你是怎么记住主字的，把你的好办法说出来给大家听听。（生说一种方法，师在田字格中写一个字。）五、学习第1段。（1）妈妈买来李子准备晚饭后分给大家。指名读第1段。（2）哪个词是准备的意思？（打算）孩子们是指谁？（瓦尼亚和他的兄弟姐妹们）（3）齐读第1段。六、写字指导。塞：上中下结枕.年间是三横。吞：第一笔是横，不要写作撇。七、作业：完成课堂作业第1、2、3题。第二课时课时目标：1.学习课文第2至5段，理解词意，知道瓦尼亚开始为什么脸红了，后来为什么又脸色发白。2.练习有感情地朗读课文。教学过程：一、复习巩固。抽认生字、组词。二、学习课文第2至5段。（1）指名读第2段。A.瓦尼亚为什么要偷拿李子吃？（因为他从来没吃过李子，非常想吃。）B.从哪里看出瓦尼亚非常想吃李子？出示句子：他一会儿闻闻，一会儿摸摸，很想马上吃一只。联系上下文说说他是谁？闻闻是闻什么？他想知道什么？（气味）摸摸是摸什么？他想知道什么

6、？（感觉一下外表。）他先闻闻再摸摸，这两个动作课文里用什么词来连接的？表示事物在较短时间内先后的变化可用一会儿.一会儿.。他问了李子的气味，感觉了李子的外表，心里怎么想的？（想知道李子的滋味。）从这些词可以露出他的急切心情？（很想、马上）C.他是这样想的，又是怎样做的呢？看图说说，找出句子谈谈。比较句子：他看看周围没人。他看看周围没人注意。两个句子一样吗？塞在这儿换成放行吗？为什么？D.读读第2段，说说这段主要告诉我们什么？（2）找出写第2幅图的课文，指名读第3段。A.出示：吃完后，妈妈发现李子少了一只。.在这儿为什么用发现不用看见呢？（因为妈妈根本没有想到李子会少，她感到很突然，所以用发现。B.自己轻声读课文，对照图画，思考：图中画的哪位是瓦尼亚？听了妈妈的问话后瓦尼亚的表现与别的孩子有什么相同和不同？C.讨论思考题。出示句子：瓦尼亚脸红了。瓦尼亚脸红得像大红虾一样。你喜欢哪一句？为什么？这句话把什么比作大红虾？为什么这么比？瓦尼亚为什么脸红得像大红虾一样？看插图，说说当时瓦尼亚的样子，想想应该用怎样的语气读他说的话。D.这段主要告诉我们什么？（3）瓦尼亚的脸红了，后来为什么又变白了

7、呢？齐读第4。5段。指名回答。想想该以怎样的语气读好妈妈的话？为什么？（妈妈的话和句未的感叹号表达了担心、关切的语气。）练读妈妈的话。吓是什么意思？瓦尼亚为什么害怕？从哪里看出瓦尼亚心里十分害怕？（脸色发白。结结巴巴）结结巴巴是指什么？以结结巴巴的语气读读瓦尼亚的话。三、有感情地朗读课文，师小结课文内容。四、课堂练习：完成课堂作业第4、5、6题。第三课时课时目标：1.总结课文，理解课文中事例阐明的道理，教育学生做个诚实的孩子。2.学会用一会儿.一会儿.的句式造句。3.复习巩固所学字词。教学过程：一、复习检查：听写字词。二、提出本节课任务。上节课我们学习了课文，理解了内容。这节课我们要进一步弄清课文告诉我们的道理。）还要复习巩固这一课的知识。三、围绕问题展开讨论：（1）瓦尼亚做得对不对？为什么？用小黑板出示3个句子，让学生读一读，根据课文内容，把这三句话连起来，说说瓦尼亚错在哪里。A.瓦尼亚没有得到妈妈的同意。B.瓦尼亚吃了李子。C.瓦尼亚说慌话。（瓦尼亚从阿来没有吃过李子，很想马上吃一只，他没有得到妈妈的同意就吃了一只李子。当妈妈发现少了一只李子问他时，他说谎了。这是不对的。调一日如果

8、你是瓦尼亚该怎么做？）（3）当你做错了事后是怎样做的？我们应该怎样做个诚实的孩子？小结：老师相信，瓦尼亚和你们一样，通过这件事懂得了不能说谎话的道理，一定会成为一个受大家喜爱的诚实的孩子。四、练习有感情地朗读课文。五、巩固练习，指导造句。找出课文中运用一会儿.一会儿.的例句，读一读。这个句子用了两个一会儿说明瓦尼亚很想吃李子时先后的两个动作。想想在什么情况下用一会儿.一会儿.连接句子。出示小黑板：天上的白云一会儿像小白羊，一会儿。请同学把句子补充完整，说明白云形状的多变。仿照例句，独立成句。想想：谁（什么）一会儿怎样，一会儿怎样。六、课堂作业。完成作业本第3、4题。篇三一、教学目标：1继续学习生字：理解发现、麻烦、结结巴巴等词语的意思。2能正确地朗读课文。充分发挥学生的想象力，提高口头表达能力。3懂得不能产谎话，要做诚实的孩子。二、教学重点、难点：重点是理解瓦尼亚的撒谎过程；难点是展开想象，说出瓦尼亚及妈妈的心理活动。三、教学准备录音机、录音带、投影片四、教学过程（一）复习引入1说说这篇课文主要讲了一悠扬什么事？（板：瓦尼亚）2指名读课文1、2段3说说不得两段告诉我们什么？（板：偷吃了李子）过渡：瓦尼亚偷吃了李子后是怎么做的呢？我们接下去学课文3-5段。（二）教学3-5段1听录音朗读3-5段，思考：瓦尼亚偷吃了李子后是怎么做的？2瓦尼亚在撒谎的过程中，脸色发生了不同的变化，自由朗读课文，划出瓦尼亚脸色变化的句子。3投影出示句子：瓦尼亚脸红得像大红虾一样。瓦尼亚听了，吓得脸色发白。读句子，教学虾、吓，比较字形，理解字义。为什么瓦尼亚会脸红了？后来又吓得脸色发白呢？我们仔细来阅读课文。4齐读第3段。（1）说说有几句话，每句分别是讲谁的？（2）发现可以换成其他词吗？为什么？妈妈的话该怎么读？（3）瓦尼亚听了妈妈和大家的话，心里会怎么想？（4）为什么瓦尼亚脸红了？比较我句子：瓦尼亚脸红了。瓦尼亚脸红得像大红虾一样。5指名读第4段（1）从哪句看出妈妈知道李子是谁吃的？当时妈妈心里会怎么想？（2）选词填空：（出示投影片）吞吃谁要是把核（）下去，

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