人教版八年级英语下册教学总结

1、人教版八年级英语下册教学总结甄选 在教学上，有疑必问。在各个单元的学习上都积极与其他老师商讨，学习他们的方法，同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。那八年级英语教学总结怎么写呢下面是整理的一些关于八年级英语教学总结的文章，欢迎参考和借鉴,希望对你有所帮助。 八年级英语教学总结1 本学期我担任初二的英语教学工作。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学的教学工作总结。 一、努力建立融洽的师生关系 相对来说，初中生比小学生独立性强，自尊心也逐渐增强,渴望得到尊重。师生之间只有互相尊重,互相信任，才能建立起友好关系，从而促进学生学习的兴趣。所以我必须树立正确的学生观,正确认识学生的主体地位。 我用自己满腔的爱去关心、尊重学生，耐心细致地指导学生,沟通和学生的思想感情，使自己成为学生欢迎和爱戴的人。上课时我是学生的老师,循循善诱和激发学生学习的积极性，大胆求异创新;课后我却成为他们的好朋友,无话不谈，亮起心灵之光；生活上，我是他们的姐妹，关怀备至。 二、因材施教,掌握难度 在这方面，我根据学校老师的建议和我自己的摸索,坚持“备课的同时要备学生

2、”,立足学生，有意识的把教材的难度降低,比如听力在本套教材中难度比较大,我就把听力的形式进行适当的改良,让学生更容易听懂,不断提高学生的积极性。 同时根据学生性格特点，我采取了相应的措施。班级部分学生比较活泼,尖子生也比较稳定,但差生较多。为了保持良好的课堂纪律,提高教学成绩,我采取小组互帮形式，好中差搭配，以优生带差生。在分配任务时,根据学生接受能力，分配不同的任务，使每个学生都能体会到成功的喜悦，效果很好。 三、激发学生学习兴趣 英语是一门外语,对学生而言,既生疏又困难,在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪,不愿学，也无法学下去。为此,我采取了一些方法,就是尽量多讲一些关于英美国家的文化,生活故事，开展丰富多彩的课外活动，课堂上为学生创设情境进行英语对话表演,让他们更了解英语,更喜欢学习英语，才能提高英语水平。 四、多表扬，鼓励,唤起他们的自信心 在课堂教学开展过程中，我感觉大部分学生不愿意起来发言,经调查得知：有的学生由于英语底子薄,不知道该怎样回答问题，有的则是胆子比较小,担心犯错。 针对这种情况，我把教材难

3、度降低,并采取表扬和鼓励的方式鼓励学生积极发言，纵然他的答案与正确答案相差十万八千里，我也会为他的勇气鼓掌，这样越来越多的学生都举起了手。另外,我利用每天的课余时间辅导英语，主要针对中下等学生的听和读这两大难题,这样他们在课堂上便有“话”可说。当学生在课堂上获得了成功感,他们的自信心也会增强,也更加愿意参与课堂的活动了。 八年级英语教学总结2 本学年,在学校领导的安排下,我担任两个班的英语教学工作,在这个学年的教学工作中,感慨万千，这其中有苦有乐,有辛酸也有喜悦，我觉得自己是过得紧张又忙碌,愉快又充实。现对一学年以来在教学工作中的各个方面作一个总结: 一、做到认真备课,授课。 在备课时,我力争将教材目标和学生的实际结合,认真思考最适合学生的教学方法和手段。学生的英语听、说的能力相对较弱，在授课时我尽量使抽象问题具体化和枯燥问题趣味化，尽力去提高学生学习英语的兴趣,在培养兴趣的基础上训练学生认真读单词的能力,在保持兴趣的基础上学习新知识，加大听写单词的力度。 在教学实践中大胆尝试分层次教学以满足不同层次学生的需要，学生在学习中会不可避免的出现两极分化现象，差生面扩大,会严重影响班内的学习

4、风气,为此,我制定了具体的计划和目标,作业进行分层布置,并且利用业余时间对这部分同学进行有计划的辅导。 二、虚心请教其他老师。 在教学上，有疑必问。在各个单元的学习上都积极与其他老师商讨，学习他们的方法，同时，多听其他老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点，克服自己的不足。 三、认真批改作业。 布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,而且做到亲自督查每位学生的默写、背诵课文。 四、在这一学年的教学工作中,除了对学生进行兴趣的培养外,还培养他们自学的能力，鼓励他们自己找阅读的材料,从而提高阅读能力,为下年级打下良好的基础。 经过一个学期的努力，期末考试是一种考验，但这并不是最重要的，重要的是在下个学年如何自我提高，如何共同提高所教年级的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问,多想,多向前辈学习，争取进步。 八年级英语教学总结3 初二下学期的时候，我担任了初二（x)班英语科目的教育教学工作,在这个学年的教学工作中,我感慨万千，这其中有苦

5、有乐,有辛酸也有喜悦，失败与成功并存。在这一学年里，我觉得我自己是过得紧张又忙碌，愉快又充实的。特从以下几个方面做出本学期的工作总结。 一、教育教学工作方面 1、备好课。每一次备课都很认真，遇到没有把握讲好的课时立即提出,请其它英语老师参谋，综合考虑各种方案。多发表自己的见解让大家讨论，如有问题立即更正、改进。 2、多听课，学习有经验教师的教学方法,教学水平的提高在于努力学习、积累经验,不在于教学时间的长短。老教师具有丰富的教学经验，积累了许多教学技巧,作为新教师应多向他们学习，尽快提高自身的教学水平,听课的同时,认真做好记录。 3、钻研教材,认真备课。我认真钻研教材,把握住知识点，认真备好每一堂课。教材是教学的依据,同时也是学生学习的主要参考书,我在熟悉教材的基础上讲授本课程的内容，学生学习才会有依据,学生在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路，跟上老师的思路，所以应该重视教材的钻研。 4、组织好课堂教学，关注全体学生,注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性。课堂提问面向全体学生，注意引发学生学英语的兴趣，课堂上说练结合，布置好课外作业,作业少而精，减轻学生的负担。

6、 二、工作出勤方面 我热爱自己的事业,积极运用有效的工作时间做好自己份内的工作。在教育工作中，我积极参加教研组的教研活动和学校组织的例会,积极参加工会活动、升降旗仪式。在我工作的这一学期中,没有缺席、迟到、早退和事假的发生，严格遵守了学校的各项规章制度。 三、改进措施 、多与学生沟通 多些主动和学生进行沟通，了解学生掌握知识的情况非常重要,这样有利于针对性的对学生进行教育,无论备课多认真仔细也很难适应不同班级的情况，只有沟通、了解，才能更好地解决各个班级的不同问题。 2、注重组织教学，严格要求学生 大部分学生的学习基础较差，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”。这些学生已经形成了厌学的习惯，顶多是完成老师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的。 总之，在这一学期的教育教学工作中,我爱岗敬业,尽职尽责地完成了自己的本职工作。在以后的教学工作,我将不断总结，虚心学习,努力提高自己的思想道德素质和教育教学水平。 八年级英语教学总结4 本学期,我担任了初二x、班英语科目的教育教学工作,在这个学年的教学工作中，我感慨万千，这其中有苦有乐,有辛酸也有喜悦,失败与成功并存。在这一学年里,我觉得我自己是过得紧张又

7、忙碌，愉快又充实的。特从以下几个方面做出本学年的工作总结。 一、教育教学工作方面 1.课前准备:备好课。每一次备课都很认真，遇到没有把握讲好的课时立即提出,请其它英语老师参谋，综合考虑各种方案。多发表自己的见解让大家讨论,如有问题立即更正、改进。 2.多听课,学习有经验教师的教学方法,教学水平的提高在于努力学习、积累经验,不在于教学时间的长短。老教师具有丰富的教学经验,积累了许多教学技巧,作为新教师应多向他们学习,尽快提高自身的教学水平，听课的同时，认真做好记录。 .钻研教材，认真备课。我认真钻研教材，把握住知识点,认真备好每一堂课。教材是教学的依据，同时也是学生学习的主要参考书，我在熟悉教材的基础上讲授本课程的内容,学生学习才会有依据，学生在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路，跟上老师的思路，所以应该重视教材的钻研。 组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性。课堂提问面向全体学生，注意引发学生学英语的兴趣,课堂上说练结合，布置好课外作业,作业少而精，减轻学生的负担。 二、工作出勤方面 我热爱自己的事业，积极运用有效的工作时间做好自己份内

8、的工作。在教育工作中,我积极参加教研组的教研活动和学校组织的例会，积极参加工会活动、升降旗仪式。在我工作的这一学期中，没有缺席、迟到、早退和事假的发生，严格遵守了学校的各项规章制度。 三、存在的不足、改进措施 1.多与学生沟通。多些主动和学生进行沟通,了解学生掌握知识的情况非常重要,这样有利于针对性的对学生进行教育,无论备课多认真仔细也很难适应不同班级的情况,只有沟通、了解,才能更好地解决各个班级的不同问题。 2.注重组织教学,严格要求学生。大部分学生的学习基础较差,所谓“冰冻三尺,非一日之寒”。这些学生已经形成了厌学的习惯,顶多是完成老师布置的作业就算了,有些甚至是抄袭的。 总之,在这一学期的教育教学工作中,我爱岗敬业,尽职尽责地完成了自己的本职工作。在以后的教学工作，我将不断总结,虚心学习,努力提高自己的思想道德素质和教育教学水平。 以上总结,若有不足之处，恳请学校领导给予批评指正。 八年级英语教学总结5 初二下学期，我任教初二两个班的英语。这学期初,大部分学生基本上会说简单的对话,看懂简单的英文读物,但部分学生基础很差，单词基本不会；他们的学习目的不明确，不爱学,他们不敢开口讲英

9、语,更不懂英文写作;再加上一些方言的影响，这些学生要学好英语很不容易。英语是中学生的一门主课，无论是学校、家长还是学生都很重视它,但是不少学生觉得这门功课单调枯燥,学起来吃力，甚至有不少学生放弃了它。 究其原因，是学生对英语学习的接触面小，说练机会少，以及他与中文的部分反差的诸多因素,使得学生对英语学习常常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理。这使我不得不改进教学方法。 一、确立与新课程相适应的教育观念 学生是学习的主体，老师不能代替学生读书,代替学生感知，代替学生观察、分析、思考，代替学生明白任何一个道理和掌握任何一条规律。老师只能让学生自己读书，自己感受事物，自己观察、分析、思考,从而明白任何一个道理和掌握任何一条规律。于是我改变“一言堂”，把课堂还给学生,形成师生交往、积极互动、共同发展的教学过程。 二、使学生明白学习目的 要学好英语,首先要使学生认识到学这一语言的目的和意义。众所周知,人类社会已经进入了21世纪,新的世纪将是个充满竞争和多变的世纪，中国要在跨世纪的竞争中取得主动，中华民族要腾飞,要最终取决于优秀科技人才的涌现。如果我们不懂英语,怎么去了解世界如果我们不会说英语,也听不懂他们说什么,就无法与他们交流,沟通,更谈不上有商业交易了。 只有学生自觉地把自己的理想与祖国的前途和命运联系起来,才会对英语学习真正感兴趣，这种兴趣也有可能转为学习英语的动力。因此我结合本地区学生的实际情况，通读和节选教材，围绕着最简单、最基本、最常用的英语词汇、句型、交际会话等进行教学,使学生对

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