二年级下册语文教案1 古诗两首春雨苏教版
2页1、?古诗二首-春雨?教学设计【教学目标】1.学会“乃、夜、润、物这四个生字。2.能正确、流利、有感情地诵读古诗。3.感悟诗歌内容 ,想像诗歌所描绘的情景 ,激发学生热爱春天的感情。4.激发学生对祖国诗歌的热爱之情。【教学重点、难点】1.学会本课生字 ,背诵古诗。2.理解古诗意思 ,体会我国传统文化的精妙 ,培养学生热爱祖国传统文化的思想感情。【教具准备】教师方面:课件学生方面:搜集杜甫的资料以及有关春天的诗句。【教学过程】一、 赏春景 ,导诗题1.播放春景图。2.师:同学们 ,春姑娘已经悄悄地来到了我们的教室 ,你们看PPT展示春景图 ,那么你们可以想到哪些和春有关的词语?3.生:春暖花开、春色满园、春回大地4.师:是谁把春姑娘打扮得如此美丽呢?指名答 ,春雨5.师:那你能说说春雨给了你怎样的感觉?指名答 ,2人6.师:听得出来 ,你们都很喜欢春雨。是啊 ,春雨潇潇 ,洒落大地 ,点开了花朵 ,染绿的小草。它就像一位魔术师 ,带来了一片生机。7.师:唐代大诗人杜甫也很喜欢春雨。今天 ,我们就跟随他 ,感受一千多年前的那场春雨。板书诗题。?春雨?8.指名读诗题。二、 知诗人1.师:我们都知
2、道了这首诗的作者是生接:杜甫。师带读2.师:谁能为我们介绍一下他呢?生介绍3.师:预习得真充分!杜甫 ,有诗圣之称 ,与李白同称为“李杜 ,他的诗被誉为“诗史。三、 初读古诗 ,读通读顺1.师:现在就请大家自己走进大诗人杜甫的笔下 ,读读这首诗。注意:认清字形 ,读准字音。开始吧!生自读古诗师:读好的同学身体坐直示意老师。2.师:评价下 ,他读得如何?相机指导读好字音3.师:想要学好诗 ,第一步就要读准字音 ,大家已经做得很好了。现在去掉拼音 ,你能读好吗?同桌互读。4.师:说停就停。你的同桌读得如何?请点赞。指名2人5.师:这两位小诗人读得都很好 ,因为他们都读出了生接:节奏。6.师:是啊 ,学好诗的第二步就是读好节奏 ,现在我们男女生串读 ,合作来把这首诗的节奏读好。男女生串读7.师:男女生合作的很好 ,现在看看四大组合作的如何?大组串读四、 释字词 ,明诗意1.师:同学们读得可真美啊!那么这首诗的意思是什么呢?再读读第一句 ,看看你已经读懂了哪些词语。2.师:谁来说说你读懂了哪些字词的意思?师生交流知:知道。时节:季节。当:正当。乃:就。随:跟随。潜:悄悄的。润物:滋润万物。3.
3、师:字词的意思知道了 ,把它带进句子里 ,就能理解句义了 ,试试看。生自由说说句义4.展示交流知时节1雨本无知 ,作者却说他“知 ,运用了什么修辞手法?2把雨拟人化 ,变无知为有知 ,这个“知字用得多么传神啊!3颇有灵性的春雨 ,似乎懂得人们的心思 ,所以当春乃发生。4谁再来说说“当春乃发生的意思?5春天一到 ,春雨就飘飘洒洒地下起来了 ,这正表达了春雨的“知。6想象说话:假设你是发芽的种子、开花的果树、播种的农民 ,春天来了 ,春雨沙沙 ,你快乐地说_。7俗话说:“春雨贵如油 ,春天正是万物生长的时节 ,人们多么盼望雨水从天而降啊。而雨好似知道人们的心思一样 ,不早不晚 ,就在这个时节飘飘洒洒地下起来了。同学们 ,这是不是好雨?8它不但是好雨 ,还是和人们心有灵犀 ,不点都通的神雨啊!这怎能不令人欣喜呢?谁能通过朗读 ,把自己的欣喜表达出来?润物春雨是如何润物的呢?潜入夜1“潜是什么意思?2春雨为什么要选择夜里悄悄地来?3看来它有心来润物 ,却无心被人知道 ,真是毫不张扬 ,颇有灵性的“好雨啊!4指导读第三句诗 ,读出春雨的悄无声息、不癫狂、不张扬的美好品质。细无声1这个“细字形 象
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