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大班语言活动教学方案策划方案(四篇)
9页1、大班语言活动教学方案策划方案【设计思路】感恩是中华民族的传统美德,是人之所以为人的重要道德基石,是家庭和睦的根基,是社会和谐的基本道德价值取向。幼儿是未来社会的主人,开展感恩教育应从娃娃抓起,尤其应从学前教育抓起。感恩是一篇看图讲述,我将幼儿熟悉的人物以幻灯片的形式出示,设置与幼儿生活贴近的情境,为幼儿创设一个自由宽松的语言环境,使他们想说、会说、敢说、有机会说。同时以读儿歌,听音乐,歌表演等形式开展活动使幼儿懂得感恩,明白如何用感恩的心去回报于己有恩的人及帮忙需要帮忙的人,体验“感恩”的快乐。【活动目标】1、懂得感谢关心和帮忙过自己的人。2、体验“感恩”的快乐。【活动重点】懂得感谢关心和帮忙过自己的人。【活动难点】结合生活实际理解“感谢”、“帮忙”。【活动准备】多媒体课件【活动过程】一、幼儿表演手指游戏毛毛虫,引入主题。1、请幼儿表演手指游戏毛毛虫小手拿出来(做手指游戏毛毛虫),小虫虫胆子小,不敢爬出洞,它就一向呆在洞里吗这群毛毛虫真可爱,都明白同伴之间互相帮忙。那么,在平时的生活中,有谁帮忙过你、关心过你呢2、初步引导幼儿讲述关心和帮忙过自己的人,他们都为自己做了哪些事情。二、根据
2、幻灯片感恩迁移生活情景。1、图一:请幼儿讲述父母是怎样关心和帮忙自己的。出示第一张图片。小朋友猜一猜这两个人是谁小朋友都上中班了,从生下来到此刻,平时爸爸妈妈是怎样关心你的,帮忙你的?(引导幼儿说一说)你想对爸爸妈妈说什么做什么?2、图二:老师是怎样关心帮忙小朋友的?你最想对老师说什么?出示第二张图片。小朋友从上小班到此刻,很多时间都和老师在一齐。想一想,老师是怎样关心和帮忙你的?(联系实际引导幼儿说说)你想对老师说什么3、图三:图片上的小朋友在做什么?小伙伴是怎样帮忙自己的你最想对他们说什么?小朋友猜一猜,这幅图上都有谁?他们之间发生了什么事(引导幼儿结合生活实际说一说)三、结合生活实际理解“感谢”、“帮忙”的意思。引导幼儿结合生活实际从家里、幼儿园生活的各个方面说说关心和帮忙过自己的人,用“感谢”、“帮忙”各说一句话,感知和体会“感恩”。四、学习儿歌感恩。感恩感谢亲爱的父母,感谢敬爱的老师,感谢我的小伙伴,感谢帮忙过我的人。五、播放歌曲感恩的心,教师和幼儿一齐表演。说了这么多,小朋友都累了吧,接下来,咱们一齐来欣赏歌曲感恩的心(老师带动幼儿一齐做动作)。六、活动延伸。幼儿自由选取,
3、用自己喜欢的方式对关心和帮忙过自己的人表示感谢。大班语言活动教学方案策划方案(二)活动目标:1、理解故事内容,合理想象,创造性地续编故事。2、大胆参与表演故事,体验自编自导合作表演的乐趣。3、知道环境保护的重要性,产生爱护环境的意识。活动准备:1、利用玩具围合小溪情境。2、故事ppt美丽的小溪。3、提供各色彩纸、笔。表演用的塑料袋、包装盒、方便面盒;故事录音。活动实施:1、欣赏故事,了解故事内容。教师:森林里有一条晶亮的小溪,小溪里有五颜六色的鹅卵石,小溪两旁长着绿绿的青草,开着美丽的鲜花,在美丽的小溪边,来了谁?发生了什么事?请小朋友来听一听。(欣赏故事ppt)提问:(1)故事的题目是什么?故事中有谁?(2)野鸭、灰兔、黑猫和小朋友们看见这么美丽的小溪,他们做了什么?(3)他们玩过之后,小溪变得怎么样了?为什么?2、续编故事。教师:小朋友们看到小溪变脏了,心里怎样?他们会说些什么?会怎样做?幼儿互相讨论,自由续编故事。3、表演故事。(1)制作人物标志,准备表演。自由分组,协商分配角色,并利用彩纸制作胸饰。(2)分组、分角色表演故事。附故事:美丽的小溪森林里有一条晶亮的小溪,小溪里有五
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