小学语文五年级教学建议凡卡的三看
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小学语文五年级教学建议凡卡的三“看” 凡卡(人教版第十一册）讲述的是九岁的凡卡在圣诞之夜给爷爷写信,诉说自己的不幸遭遇，并求爷爷接他回去的故事。在课文里,凡卡写信过程中三次看窗户的细节应该引起我们的注意。 凡卡第一次看窗户是在课文的第自然段。在写第一个字以前,他担心地朝门口和窗户看了几眼,又斜着眼看了一下那个昏暗的神像，神像两边是两排架子,架子上摆满了楦头。这段描写写出了凡卡定写信前提心吊胆的心情,说明他对老板等人的恐惧。这为后文写凡卡的痛苦生活埋下伏笔。 第二次看窗户是在课文的第自然段。凡卡朝黑糊糊的窗户看看,玻璃窗上遇出蜡烛的模糊影子在圣诞节这个欢乐的日子,窗户上蜡烛的影子触动了他对世上唯一的亲人mdash；dash；爷爷的思念之情。爷爷的形象好像出现在面前,他自然回忆起和爷爷在一起的快乐日子。乡下的日子虽然贫苦,但在凡卡记忆中是如此美好,这更衬托出学徒生活的悲惨。第三次看窗户是在课文第3自然段。凡卡伤心地叹口气，又呆呆地望着窗口。这句话写出了凡卡对现实生活的无奈及对乡下美好生活的向往,表现了这个九岁小男孩在莫斯科生活的孤独和痛苦。 从文章的结构上看,三看窗户也是三次很好的过渡。这篇课文是由作者的叙述、凡卡写信的内容和写信过程中凡卡的回忆三部分内容穿插而成的。三看窗户的细节成为将三部分内容自然组合起来的重要手段。在第一次看窗户前,是作者的叙述,看窗户后,就转入凡卡写信的内容。第二次看窗户,凡卡触景生情，自然地想起爷爷,这使文章转入凡卡回忆的部分。第三次看窗户将两次回忆乡下快乐生活的内容有机联系起来,不使人感到单调、冗长,又自然地与现实生活形成对比。 这三次看窗户,无论从内容还是结构上,都是我们理解课文的很好的突破口。1
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