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牛津五年级小学5B英语Unit3Hobbies说课稿
4页1、 牛津五年级小学5B英语Unit 3 Hobbies说课稿一、教材分析: 1、教材的地位及作用: 本课是牛津教材5B第三单元第二课时, 本单元围绕“兴趣爱好”这个话题开展教学活动。主要是学习一般疑问句Do you have any hobbies? 及其答语Yes,I do. No, I don.t.和主语为第三人称单数动词的用法。本节课是本单元的重点,通过学习初步领会第三人称单数动词和第一人称单数动词的区别。同时通过课文重点句子的学习,听的懂、会说、会读课文,进一步提高学生听、说、读、写综合素质能力。 2、教学目标:(知识目标、能力目标、德育目标) 知识目标: (1),能进一步掌握本单元所学的有关兴趣爱好的词汇:take photos go shopping collect stamps collect coins grow flowers keep goldfish make model ships make clothes 。 (2),能用He/She likes. 的句型描述他人的爱好和活动。了解主语为第三人称单数时动词的变化形式。 (3),正确的理解课文内容,并能朗读,表演对
2、话。 (4),能演唱本文的英语歌曲。 能力目标:提高学生听、说、读、写及通过网络自学的综合能力。 德育目标:通过学习本文,让学生知道良好的兴趣爱好能拓展知识,并能丰富一个人的生活。 确立教学目标的依据: 根据英语教学大纲规定,通过听、说训练,使学生获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力,激发学生的学习兴趣,为进一步学习打好初步的基础。此外,根据我国国情和外语教学大纲的要求,现阶段外语教学的素质教育主要包括思想素质教育、目的语素质教育、潜在外语能力的培养、非智力因素的培养等四方面。 3、重点与难点: 重点:能流畅的朗读对话,并了解主语为第三人称单数时动词的变化形式。 确立重点与难点的依据: 根据教学大纲的要求,及本课在教材中所处的地位和作用。 二、教材处理: 根据以上对教材的分析,我将本课设计成了网络课,使每一个学生主动探究学习的过程中,激发学生学习兴趣,掌握知识。并通过即时的反馈练习,对学生所学知识点进行训练,从而达到巩固知识的目的。 三、教学方法: 根据网络课的特点,结合教材内容,我采用了任务型的教学方法,让学生在教师的指导下,通过感知、体验、实践、参与和合作等活动方式,完成任务
3、,感受成功。 四、教学手段: 主要以现代化电教手段网络教学,贯穿整个教学过程。增加了直观性、趣味性和参与性,加大了课堂密度,提高了教学效果。 五、教学程序: 1、 动手找一找 课前老师将全班同学的兴趣爱好输入电脑:如1.Xu fang: I like collecting stamps. 2.Hu Mingqing: I like making clothes.这一步骤我主要是复习导入,引出新知。师生通过复习第一课时的内容后通过师生问答引出第三人称单数动词的用法,并学习课文中出现的Show.to.的句型结构。 T:Hello,boys and girls.Do you have any hobbies? S1:Yes, I do.I like collecting stamps. T:Please show it to us . S1:OK. T:How beautiful. 老师夸张的强调,让学生对beautiful这个单词有个初步的印象。反复几次,让一些平时不发言,但有特别爱好的学生有表现的机会。 T:Do you know xxs hobby? S:Sorry. I dont k
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