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1、小学基础作文第11册 第四单元习作指导 写建议书习作题目：写建议书本次习作训练要求写建议书，是写应用文的训练。建议书是人们针对社会生活各个方面存在的问题向有关部门反映情况并提出自己的建设性意见的一种常用应用文。训练提示中第一段指出，学生作为社会的小主人有义务向有关部门反映自己在生活中发现的各种问题，第二段介绍了建议书的具体写法，其中包括建议书的内容及书写顺序，还说明了书写的格式。设计思考：本次习作训练要求写建议书，是写应用文的训练。指导习作时，教师可以先指导学生读懂训练提示和要求，了解什么是建议书和怎样写建议书，了解建议书的格式；然后，教师可以出示一份建议书，让学生看，看它的标题、台头、内容，后面的署名、日期等在什么位置，了解建议书的具体内容是由提出问题、分析原因和提出建议三大块组成。在掌握了相关基本知识后，教师可让学生从自己的生活中，校园里或居住区想一想存在的问题，选出一两个例子，让学生考虑这些问题该反映给哪些部门，存在问题的原因是什么，如何解决。可以让学生先口头说一说，最后从中选出自己满意的例子，写成建议书。教学目标：1、了解什么是建议书和怎样写建议书，了解建议书的格式；2、了解建

2、议书的具体内容是由提出问题、分析原因和提出建议三大块组成。3、让学生从自己的生活中，校园里或居住区想一想存在的问题，选出一两个例子，让学生考虑这些问题该反映给哪些部门，存在问题的原因是什么，如何解决。可以让学生先口头说一说，最后从中选出自己满意的例子，写成建议书。课前准备：提前一周布置学生调查周围生活中不满意的现象。一、前作文：未成曲调先有情、话题交流，真情融汇：吹面不寒杨柳风1、同学们，在我们的日出生活中，你发现了哪些不尽人意的地方？比如环境差、噪音大、垃圾多等等。大家交流一下。（学生自由发言）2、下面，老师先给大家讲述一个故事：故事的主人公是一位普通而又特别的人物，他叫马弘毅。说他普通，是因为他不做什么官，不做什么长，是一个平平常常的北京百姓；说他特别，是因为他被国家官方文件称作为“著名建议活动家”，是荣获这种称誉的天下第一人。他曾向国家决策层提出100多项建议。如建南极考察站，普及9年义务教育，农民社会保险等。听完这个故事你有何感受？（学生自由说说）。你看，一个普通老百姓也能提出那么重要的建议。可见国家的发展离不开普通百姓的积极参与。其实，只要处处留心，善于观察善于思考，谁都能提

3、出好建议。如果把好建议写成文，就叫“建议书”。3、建议书是什么样的呢？请大家读一读下面的建议书。【展示佳作】让我们的校园更迷人敬爱的校长：我是咱们学校的一名五年级学生，我发现我们的校园缺少绿色植物的装饰与映衬，体育器械也太少，这样的校园，怎能吸引同学到校园中玩耍、运动呢？记得我们的校园原来不是这样的。二年级时，我们班在花坛里种下了一颗颗花籽，后来它们发芽、长叶、开花可美了！可没过多久都让旁边中学的学生给毁坏了。以前，咱们有乒乓球台和双杠。后来，学校说为了同学们的安全，把双杠拆了，只留下几个兵乓球台孤零零地留在操场上。我建议：把花坛好好整理一下，种上花草；各班轮流负责，要保证按时浇水，还要负责安全，不允许有人破坏。另外双杠应该重新安装，一方面要求学生玩耍时注意自我保护，另一方面在双杠下面铺上体操垫，保证学生的安全。请校长考虑我的建议。 建议人 六年级 2009年11月5日4、师：同学们请看，这是一位同学写的建议书，你读一读，说一说，你对建议书有了哪些了解？5、学生发言后，教师简单归纳建议书的特点，使学生初步了解习作内容。建议书的内容包括：指出存在的问题；说明产生问题的原因；提出解决问题的

4、建议。建议书的格式：根据建议书的内容拟定标题；写清楚建议书是写给谁或写给哪个单位的；具体建议的内容；写清建议人的姓名及日期。设计意图：通过亲情融融的话题交流，引导学生初步了解建议书的作用、内容和样式，很自然地导入了新课，消除了学生惧怕作文的心理。、成语点睛，诗句引趣：嘈嘈切切错杂弹1、读一读下面的成语，你有什么新发现？说一说你最喜欢哪一个？博采众议 不可思议 崇论吰议 崇论宏议 崇论谹议 从长计议 从长商议 大发议论 集思广议 街谈巷议 街谭巷议 恐遭物议 里谈巷议 力排众议论议风生 窃窃私议 谈议风生 无可非议 物议沸腾 巷议街谈 心非巷议虚论高议 议不反顾 议论纷错 议论纷纷 议论纷纭 议论风发 议论风生议论英发 议事日程 众议成林 2、读一读下面诗句创设了一种情景，或名人名言，说一说你最喜欢那一句。为什么？多闻而体要，博见而善择。 晋。葛洪 读书破万卷，下笔如有神。 唐。杜甫 一千句谎言盖不住一个事实。 臧克家自已的写照 肯说真话，敢驳假话，不说谎话。 陶行知文集小学教师与民主运动同心可断金，首要重然诺。 董必武答徐老延安赠别推诚而不欺，守信而不疑。 宋林逋省心录 设计意图：引导

5、学生诵读成语和诗句，营造了一种和谐的文学氛围，引导学生敢于说真话，不说假话，把作文与做人巧妙地结合起来了。、激发情趣，游戏引路：未成曲调先有情1、下面我们做一个小游戏“成语接龙”：如：一举两得得心应手手到擒来来之不易插翅难飞飞黄腾达达官贵人人面兽心惊弓之鸟鸟尽弓藏藏龙卧虎虎视眈眈2、出示游戏的接龙成语，比一比那一组接龙的多。议论纷纷一心一意设计意图：小游戏即复习了成语知识，又活跃了课堂气氛，帮助学生调节一下情绪，为下面的习作指导作了一定铺垫。二、中作文：奇思妙想我能行、奇思妙想，开启心路：一语天然万古新1、我们在生活中经常会发现一些我们认为不够理想的地方，例如：我们棠下的河涌，又脏又臭，我们学校旁的过街隧道，又脏又乱等等。看到这些，大家一定有许多的想法，下面，我们在小组把这些想法说出来，看哪些同学能说得具体，对现状的改变能有真正的帮助。（同学们自由发言）2、大家都有很多切实可行的办法，要让这些想法能真正实施，我们还得把它告诉给相关的管理部门或人员，这种书面的正规的表达就是写建议书的过程，它在我们的生活中有重要的应用意义。要写建议书，首先要明确写建议书的格式。建议书的写作格式一般由标题，

6、称呼，正文，结尾，落款几部分构成。（一）标题标题一般在第一行中间写上“建议书”字样。有的建议书还写上所建议的内容，如“关于暑期中小学补课的建议书”。 （二）称呼建议书称呼要求注明受文单位的名称称呼或个人的姓名，要在标题下隔两行顶格写，后加冒号。（三）正文。建议书正文由以下三部分构成：第一，要先阐明提出建议的原因，理由以及自己的目的，想法。这样往往可以使受文单位或个人从实际出发，考虑你的建议的合理性，为采纳你的建议打下基础。第二，建议的具体内容。一般建议的内容要分条列出，这样可以做到醒目。建议要具体明白切实可行。第三，提出自己希望采纳的想法，但同时也应谨慎虚心，不说过头的话，不用命令的口气。（四）结尾。结尾一般是表示敬意或祝愿的话。同一般书信相同。 （五）落款。落款要署上提建议的单位或个人的称呼姓名，并署上成文日期。3、我们已经知道了建议书的样式。下面请大家讨论一下，你想给谁写建议，什么建议？为什么要写建议？（小组讨论。每一组推荐一个发言人。）4、集体交流。谈一谈写什么建议。叫部分同学在黑板上把发现的问题用简单的词语概括出来。5、师：同学们发现的问题可真不少，我们来把它们归类一下。（学生

7、边说老师边归类，大致有：安全问题（交通安全、校内外活动安全等等）、环保问题（污染的臭水沟、破坏绿化等等）、质量问题（假冒伪劣产品等等）校园环境建设问题6、师：同学们发现的问题真是五花八门，牵涉到生活的方方面面。假如这些问题得不到及时的解决或不解决，会对我们的生活、学习造成哪些严重危害？7、学生说这些问题的危害性。8、老师小结归纳：真没想到呀！同学们发现的这些问题不但威胁着我们的人身安全，有些还侵害着人类身体健康，严重啊！该怎么办？大家有解决的办法吗？9、师：同学们，你们有一双敏锐的眼睛，有的提出环境问题，有的提出健身问题，说明你们爱生活、爱环境，你们都把自己当作了社会的小主人！发现了问题，我们就要找找原因，这样才能很好地解决问题！你找到产生这些问题的原因了吗？可以从不同的角度去分析原因。10、同学之间的说一说，找不出原因的一会儿提出来，大家共同分析一下。11、同桌相互交流，教师巡视并有针对性地指导。12、师启发：问题产生的原因是多种多样的，需要我们看，还需要我们想。比如：有的是由于管理制度不严格；有的是居民环境保护意识不强造成的；有的是考虑不周全；有的是由于人们的自私自利，只想自己不顾

8、他人这些问题应该反映给哪儿呢？我们可以反映给市场管理部门、环保局、社区居委会、施工单位、物业管理委员会师：同学们，对这些问题，你希望单位或个人怎样解决它呢？说说你的想法！师：把自己的建议说给同学听听，同学不明白可以提问，也可以帮助对方修改建议。设计意图：引导学生关注生活现象，发现问题，指导学生学会关注身边的事，做社会的小主人。、佳作引路，章法导写：要把金针度与人1、在动笔写作之前，读一读下面的建议书，相信大家会有启发的。【展示佳作】建议书全校少先队员们： “让我们共同拥有金色童年”是市少工委发出的献爱心的号召，为了把“五自”教育更深入地坚持下去，发扬雷锋精神，关心他人，也为了使自己在活动中受到教育，我们建议全校少年先队员开展“手拉手献爱心”的活动。（正文开头点明建议的原因和建议的内容） 一、勤俭节约。成立各中队“小银行”，将自己的零用钱积攒起来，定向帮助贫困地区的小伙伴重返校园，坚持学习。（一条一条写清建议的内容，条理清楚） 二、捐献图书。把我们看过的有意义的图书，每人捐献1至2本，送给贫困地区的小伙伴阅读，以丰富他们的课余知识。（建议切合实际，针对性强） 三、清点衣物。同自己的父母商量，将自己多余的衣物和文具清理出来，解决贫困地区小伙伴的暂时困难。 四、互帮互学。大队部每年可组织以“三同”（同吃、同住、同劳动）为主题的暑假磨炼夏令营活动，让我们感受农村艰苦的学习生活，培养我们吃苦耐劳的精神。同时，也把贫困农村的小伙伴接到学校，开展“手拉手结友谊”的活动，使我们互帮互学，增进友谊，共同进步。 全校少先队员们，让我们手拉手，献上一片爱心，共同拥有金色的童年，共同浇灌世纪友谊之花。 六全体少先队员 月 日2、老师点评：全文行文规范，格式正确。3、在动笔写作之前，请大家再一次读题，明确要求。我们写建议书有哪些步骤？先写清楚存在的问题，再说明产生的原因，3）最后提出解决的问题的建议。4、大家看了这篇文章，觉得对写建议书有什么需要注意的地方？（引导学生着重从格式上谈）建议书格式：标题；称呼；正文；建议人姓名或建议团体名称；日期。设计意图：读中学写。通过阅读例文，了解建议书在内容和格式上的要求，这些正是应用文写作的关键。 、快速行文，一气呵成：轻舟已过万重山学生进行习作，教师巡回指

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