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沪科版八年级物理小粒子与大宇宙探索宇宙导学案
3页1、 精品文档第三节探索宇宙【学习目标】1大致了解人类探索太阳系及宇宙结构的历程。2认识到人类对宇宙的探索将不断深入。【学习重点】对宇宙的了解。【学习难点】通过人类对宇宙探索历程的展示,培养学生对科学的追求,认识宇宙的科学态度,探索宇宙的科学精神。行为提示:1认真阅读学习目标,用双色笔将行为动词画上记号。2创设情景,导入新课。方法指导:1太阳系中行星运动的共同特点:八大行星绕日公转的方向和太阳自转的方向一致,八大行星绕日公转的轨道平面大多接近于同一平面。2恒星是由炽热气体组成的,是能自己发光的球状或类球状天体。行星通常指自身不发光,环绕着恒星运行的天体。情景导入生成问题自学互研生成能力自主阅读教材P224225的内容,阅读下面一段文字,回答问题:继“神舟九号”升空后,“神舟十号”也于2013年6月11日成功发射,再次实现与“天宫一号”进行载人交会对接,我国探索宇宙又向前迈进一大步。其实,人类对宇宙的探索经历了_地心_说_日心_说牛顿创立了运动定律飞向太空。自主阅读教材P226227的内容,并观察图,回答问题:如图所示中代表太阳系中的八大行星,其中我们居住的星球是_(填序号)。其实,宇宙是一
2、个有层次的天体系统,地球是_太阳_系中普通的一员,而太阳又是_银河_系中的一颗普通恒星。宇宙中有很多这样的星系。方法指导:探索宇宙使我们更加了解日地空间环境,有效地预报和预防如宇宙射线、太阳风等对地球的影响,还可以为我们解开宇宙演化的奥秘,探究生命的起源等。因此我们要不断探索宇宙,尽早揭开宇宙之谜。独立完成知识板块一、二、三,教师巡视。根据完成情况挑几组同学带领大家分别学习板块一、二、三,其他同学补充或纠错。教师选择两组同学在全班展示方案一、二,小组同学互相点评。各小组将各知识板块中不能解决的问题展示到小黑板上,寻求小组间合作探究,共同解决。对照学习目标思考:1今天我学到了什么知识?2我掌握了哪些研究方法?3我还存在的疑惑是什么?阅读课本第227228页的内容,观察图,回答问题:如图所示,在一只深色气球上面画一些小白斑,充气使气球不断膨胀,观察此过程中各个小白斑之间的距离变化。充气使气球不断膨胀,各个小白斑之间的距离_增大_,故该实验是模拟_宇宙的膨胀_。对学:分享检测题:对子之间检查独学成果,用红笔互相给出评定等级。对子之间针对独学内容相互解疑并标注对子之间不能解疑的内容。群学:研讨:小组长先统计本组经对学后仍然存在的疑难问题并解疑。针对展示的方案内容展开小组交流、讨论、帮助解决组内疑难。交流展示生成新知方案一:下列说法正确的是(B)A太阳是宇宙的中心B太阳活动会对人类的生产生活造成影响C太阳系的八大行星都没有卫星D太阳是银河系中唯一的恒星方案二:若干年后假若人类在月球上定居,请你设想一下在月球上生活与我们在地球上有哪些不同?(请写三点)答:(1)月球的引力小,人们可以跳得更远,出行不需要交通工具;(2)月球引力小吸不住空气,人需要穿特制服装;(3)月球上没有空气,种植农作物需特制的有气体的大棚。当堂演练达成目标见学生用书课后反思查漏补缺精 品 文 档
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