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媒介经营管理课程标准

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卖家[上传人]：壹****1

文档编号：509589019

上传时间：2022-11-28

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1、媒介经营与管理课程标准1 前言1.1 课程性质本课程是传媒管理与策划专业专业必修课。通过本课程的学习，使学生能掌握现代传媒产业运作模式和经营方式，培养学生对现代传媒产业的经营能力，使学生能适应媒介产业的发展要求。它要求以传播学、新闻学、管理学、市场营销学的课程为学习基础。1.2 设计思路课程设置依据、课程目标定位、课程内容选择标准、项目设计思路、学习程度用语说明、课程学时和学分本课程是依据媒介产业中不同传媒行业的经营模式项目设置的。随着网络技术的发展，网络技术对传统媒体不断渗透，极大地改变了传统媒体的采编、经营、运作模式。随着国家对文化产业的重视，传统的传媒行业已经发展为内涵更加广泛的媒介产业，为培养更多的懂媒介产业的经营应用型人才，为此而设置这门课。课程内容的编排和组织是以企业需求、学生的认知规律、多年的教学积累为依据确定的。立足于实际能力培养，对课程内容的选择标准做了根本性改革，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容，并让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。经过媒介产业专家深入、细致、系统的分

2、析，本课程最终确定了以下8个学习项目：媒介市场与消费者开发、媒介的生产与价格制定技巧、媒介产品的营销、报纸的经营与管理、杂志与杂志经营管理、广播电视业经营与管理、电影公司经营与管理、网络公司经营与管理。这些学习项目是媒介产业市场不同领域运作来设计的，课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，并融合了相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。项目设计以工作任务为线索来进行。教学过程中，采取案例讨论教学，给学生提供丰富的实践机会。按照情境学习理论的观点，只有在实际情境中学生才能获得真正的职业能力，并获得理论认知水平的发展，因此本课程要求打破纯粹讲述理论知识的教学方式，实施项目教学以改变学与教的行为。每个项目的学习都按以媒介产业经营中的工作任务为载体设计的活动来进行，以工作任务为中心整合理论与实践，实现理论与实践的一体化的教学。教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。本课程建议学时为54学时。2课程目标通过任务引领型的项目活动，使学生能掌握不同领域的传媒经营方式，会进行传媒受众市场的开发，能根据受众

3、的需要创意设计新的媒介产品，养成善于动脑，勤于思考，及时发现媒介市场的敏锐思维；具有善于和受众沟通能力和团队意识，能进行良好的团队合作。2.1能力（技能）目标通过学习，使学生能够掌握当前传媒主要行业类别，经营方式和手段以及由新技术对传统传媒行业的冲击，并引发的新发展、新趋势、新营销模式变革。能够进行媒介市场受众调查会媒介市场细分能够媒介产品营销媒介领域（报纸、杂志、广播电视、电影、网络公司）的经营与管理能够写作媒介策划方案能做媒介新产品的策划与开发2.2 知识目标牢记媒介受众的调查方法熟悉市场细分的方法熟悉媒介新产品的开发方法理解媒介领域的管理理论认识新媒介的变革趋势2.3 素质目标对市场的敏锐性有良好的沟通能力团队合作意识懂得公关技巧终身学习的习惯和创新意识3 课程的主要内容和要求序号工作任务能力（技能）目标知识目标参考学时讲授实训1媒介受众调查能分析受众需求特点受众细分市场细分消费者心理 332媒介市场细分能进行媒介市场分类能分析不同媒介市场特点市场营销理论读者心理学 633媒介产品营销能了解不同媒介产品的特点能熟悉各种营销模式市场营销理论媒介产品开发 334武汉市报业市场调查

4、武汉市报纸现状武汉市报纸内容分析武汉市报纸特点分析武汉市报纸未来发展趋势根据调查结果设计一份市场尚未开发的读者群受众市场调查媒介市场细分媒介产品营销报纸的经营与管理理论365网站经营能网页内容编辑网页推广网站广告经营网络新闻编辑网页链接手段网站经营10大模式 33 6杂志经营杂志内容经营杂志广告经营杂志发行新闻采编知识广告发行的技巧杂志发行的渠道开发与受众细分 33 7电影公司经营电影前期推广宣传票房经营贴片广告经营电影前期推广的手段票房定价手段 33 8广播电视经营能进行电视节目编排电视节目创意电视广告业务推广电视节目文案写作电视广告推广技巧电视节目编辑与组织 334实施建议41教材编写目前本课程主要教学内容采用北京大学出版社出版，谢新洲先生主编的媒介经营管理案例分析，以案例教学为主。教材以理论够用为原则，多组织网络媒体资源，直观展示传媒领域不同行业经典的经营运作，营销案例等。42教学建议在教学过程中，立足于加强学生实际操作能力的培养，采用项目教学，以工作任务引领提高学生学习兴趣，激发学生的成就感。本课程教学的关键是案例教学，应选用典型案例为载体，在教学过程中，教师准备案例、学生分组讨论、让学生在“教”与“学”过程中，懂得不同媒体的经营模式和技巧。教学过程中教师应积极引导学生提升职业素养，提高职业道德。43教学评价采取课堂讲授、案例讨论、市场调查、创业设计等多种方法相结合进行教学。本课程的考核方式为考查，开卷考试。总评成绩：平时作业占50%，期末考核占50%。44资源利用多媒体教室教学。积极开发和利用网络课程资源，充分利用诸如电子书籍、电子期刊、数据库、数字图书馆、教育网站和电子论坛等网上信息资源，使教学从单一媒体向多媒体转变。武汉市广阔的出版物市场，报业市场，广告市场可提供学生进行社会实践。 /

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