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安全教育总目标

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卖家[上传人]：枫**

文档编号：509584956

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常见问题

1、总目标生命安全教育课程是面向全体学生，引导学生认识生命发生发展的现象和规律，使学生乐于学习和掌握必要的生存技能，帮助他们建立生命和自我、生命和他人、生命和社会、生命和自然的和谐关系，树立科学的生命观，形成珍爱生命、尊重生命、发展生命的态度和安全、健康、快乐成长的生命意识。同时，培养学生具有关爱环境、珍惜资源、尊重人类文化的多样性和关注全球发展的责任意识，并学会交往、学会合作、学会做人，进而使学生形成积极的人生观和价值观，真正体悟到生命的价值和意义，完善健康人格，为其生命幸福和终身发展奠定基础。分目标（一）认知和技能1、生命和自我关系的教育了解生命的起源和个体生命的孕育以及生命中的各种生理和心理现象；认识生命的特性和发展规律；认识两性差异；学会自我情绪的表达和控制；了解个体身心发展的规律,掌握促进身心健康的方法；掌握日常生活中的技能，学会保护自己，形成良好的生活方式和行为习惯；能规划自己的人生价值。2、生命和他人关系的教育熟悉开放的国际视野下和他人相处的法则；引导学生认识到个体生命的共在性以及他人存在对自己生命的意义和价值；学会人和人之间和谐相处，相互关心、

2、共同合作、彼此尊重、善于沟通；同情弱小，积极面对人际冲突，树立宽容意识；尊重人和人之间的差异，发展健康的人际关系。3、生命和社会关系的教育作为一个社会性存在，个体生命首先要社会化，适应社会的要求。了解不同社会和文化背景下，不同种族的个体生活方式；学会处理个人和集体的关系，既要维护个体的正当权益、权利和自由，又要遵守所在群体、社会的制度、规范，陪养社会责任感、使命感和正义感；引导学生思考死亡和人生的问题，正确认识生和死的关系，树立正确的生命观；还要了解世界的伦理，关心人类的生存危机，树立地球村的观念，实现全方位生命的意义。4、生命和自然关系的教育了解人和自然的关系；引导学生认识到每个生命个体都有存在的权利，尊重生命的多样性；爱护环境，善待自然，建立生命共同体，实践保护地球的守则；维持自然生态平衡，形成健康的消费观念，实现人和自然的和谐即可持续发展。（二）情感、态度和价值观1、培养学生尊重生命、尊重自然、尊重社会、尊重他人的可持续发展的价值观、责任感和行为方式。2、树立科学的生命观，反对宿命论，能够不断地进行生命的自我体验和省思，体悟生命的神圣和可贵，培养乐观

3、主义的生命态度。3、增强学生欣赏和热爱自己和他人的生命，珍惜生命的存在，期待生命的美好，保护生命，发展生命，提高生命的价值和意义。4、逐步树立珍惜资源、爱护自然的意识和环境伦理价值观，逐步养成关心和爱护其他生命及自然环境的行为习惯。5、培养学生开朗合群、善于沟通和合作的社会适应能力，引导他们把对生命的关怀和热爱惠及他人和自然，能勇敢地面对挫折，具有坚强的意志品质。6、引导学生积极关注社会，不分种族、国家、地域，平等友好相处，善于帮助弱势群体，具有正义感和宽广的人类情怀。（三）行动和表现1、通过开展贴近学生生活实际的课堂活动和模拟训练, 使学生在参和中体验珍爱生命、敬畏生命、发展生命的重要意义，进而养成对自己、他人、社会乃至其他物种负责任的行为方式。2、通过组织各种课外实践活动，使学生在身临其境中受到感染和陶冶，从而形成正确的生命意识和关爱生命的行动。3、通过生命教育课程的学习，能够积极向上地生活，恰当、健康地和他人交往，坚强地面对困难和挫折，不伤害自己和他人的生命。4、引导学生敬畏自然，尊重生命的多样性和所有生命的权利，能够在生命和自我、生命和他人、生命和社会、生命和自然的和谐中，正确地实施自己的行为和活动。

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