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人教版初中历史蒸汽时代教案范文合集
13页1、人教版初中历史蒸汽时代教案范文合集 下面是我为大家准备好的内容提供与蒸汽时代的到来教案相关的所有资讯,希望我们所做的能让您感到满意! 人教版初中历史蒸汽时代”的到来教案优秀范文一 教学目标 知识 能力 通过本课学习,使学生掌握以下知识:哈格里夫斯发明珍妮手摇纺纱机;瓦特改良蒸汽机;史蒂芬孙发明火车机车。 2在了解基本史实的基础上,引导学生读图、阅读、思考、理解工业革命过程中各个环节相互促进的连带关系,培养学生比较、判断、推理能力和透过现象看本质的能力。 过程 方法 通过分组讨论,绘图的方式,让学生对工业革命各环节之间的关系和工业革命的概念形成一个完整的印象,引导学生积极找出历史现象之间的内在联系,培养学生透过历史现象看本质的能力。 情感 态度 1使学生认识到:科学技术是第一生产力,要使国家富强就必须大力发展科学技术。2培养学生崇尚科学精神的意识,确立求真、求实和创新的科学态度。 工业革命过程 工业革命的影响 (3)引导学生思考:工业革命为什么首先发生在英国教师引导学生从英国资产阶级统治确立、英国工场手工业迅速发展、英国雄厚的资本积累及英国良好的自然条件多思维角度简单分析即可。 ()教师
2、简单解释:工业革命为什么首先出现于棉纺织业 二、工业革命过程: ()教师以“纺织机的发展”为线索生动概述工业革命的过程,使学生感知鲜活的历史,指导学生在稿纸上整理出英国工业革命过程图: (2) 教师组织学生讨论课文中“动脑筋”请你想一想,如果当时珍妮机在中国被发明出来,情况会怎样为什么教师用类比法进行思维提示,如花的开放需要充足的阳光和足够水分。新事物的发展需要政治经济文化制度为其提供条件。即提示学生从工业革命的条件入手。(答案略) ()教师布置学生设计表格,归纳工业革命的主要成果。 人物 时间 重要发明 三、工业革命的影响: (1)教师讲授工业革命的相关知识点:a注意点出工业革命完成的标志。主要国家工业革命完成前后顺序。c工业革命给中国带来的影响。 () 教师布置重点问题:工业革命的影 个别学生发言。 听讲。 学生分组讨论,列出答题提纲,代表发言。 动手设计表格。 做好笔记,提高自学能力 人教版初中历史蒸汽时代”的到来教案优秀范文二 教学思想: 全日制义务教育历史课程标准提出的教学理念是历史课程应使学生获得基本 的历史知识与能力,培养良好的品德和健全人格。课程内容的选择应体现时代性,
3、符合学生的心理特征和认知水平,增加贴近学生生活、贴近社会的内容。倡导学生积极主动地参与教学过程,勇于提出问题等。其总体思路是:面向全体学生,使所有学生都能达到课程标准所规定的目标;高度尊重学生的个性,充分发挥学生自身的能力和特长,为其主动适应未来社会打好基础。因此,在安排本课教学活动时尽量体现如下几点: 教材分析: 本课是九年义务教育初中历史九年级上册(人教版)第4课第88页。本课的主题是工业革命,又称产业革命,是资本主义时期由工场手工业阶段到大机器生产阶段的一个飞跃,它是生产领域里的一场变革又是社会关系方面的一次革命,是资本主义政治经济发展的必然结果。工业革命的完成对资本主义国家,对世界产生了深远的影响。工业革命在世界历史中地位很重要,它不仅使社会主义生产力获得巨大飞跃,而且使社会关系发生了深刻变化,可以说影响到一个时代。此后一系列历史事件的发生如果追溯历史根源,都要归根到工业革命,如无产阶级与资产阶级的斗争,资本主义国家间的矛盾和斗争,殖民地半殖民地国家人民的民族解放斗争等,均与工业革命有一定的因果联系。只有正确理解了工业革命的影响,才能准确把握第一次工业革命在世界历史上的地位和作
4、用。教材虽然对此表述高度浓缩,但教学中决不可忽视,可用图示帮助学生理解。 教法分析: 1、新课程要求教师角色变革。一是教师由传统的知识传授者成为学生学习过程的合作者。二是从传统的教学支配者成为学生学习活动的促进者。三是从传统的教书者成为适应新课程发展的研究者。 2、学习本课应充分利用网络技术的强大的交互性,促进师生互动。 教学资源: 教学目标: 知识与能力:讲述发明珍妮机的故事,了解英国工业革命开始于一系列工作机的发明。 过程与方法: 、知道瓦特改进蒸汽机的史实,认识蒸汽机在大工厂生产中的作用。 2、简述发明“旅行者号”机车的基本史实,认识铁路给人类社会带来的巨大影响。 情感态度与价值观:由一系列工作机发明的史实,认识到科学技术是第一生产力。 教学重点: 瓦特与蒸汽机 教学难点: 工业革命极其影响 教学过程 教学 步骤 教学内容 教 学 活动 设计意图与 理论依据 导入 新 课 歌曲我想去桂林 课前,多媒体播放歌曲我想去桂林。组织教学后,教师并以此歌曲导入新课“刚才我们欣赏的是青年歌手韩晓的我想去桂林,桂林有多美呢现在就让老师带领大家亲临其境去体验一下,请看大屏幕。”播放桂林风光录象,
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