《桥》教学设计陈君)
4页1、一座生命之桥 一曲不朽赞歌人教版实验教科书五年级下册桥第二课时教学设计洋里安仁小学 陈君 课文简说本文讲述了一位普通的老共产党员,面对狂奔而来的洪水,他以自己的威信和沉稳、高风亮节、果决的指挥,将村民们送上跨越死亡的生命桥。他把生的希望让给别人,把死的危险留给自己,用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。课文情节跌宕起伏,扣人心弦;语言简练生动,极富韵味。教学目标1、认识6个生字,会写14个生字。能正确读写“咆哮、狂奔、狞笑、拥戴、清瘦、沙哑、放肆、豹子、呻吟、搀扶、祭奠、乱哄哄、势不可当、跌跌撞撞”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容,体会文章的思想感情。4、领悟课文在表达上的特点。教学重点引导学生抓住课文中令人感动的地方,感受老共产党员无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神,体会课文在表达上的特点。教学难点理解题目所蕴含的深意。教学时间两课时教学过程 第二课时本课时教学目标1、有感情地朗读课文,体会人物形象. 2、积累课文特色语言,了解课文的表达特点。 3、品味语言,深刻感受老汉(普通老共产党员)无私无畏、不徇私情、英勇献身的的伟大人格和崇高精神。教学重点 领悟
2、老汉每一次举动的内涵与精神。教学难点 理解“桥”的含义.教学过程一、谈话引入,感知课文内容齐读课题,快速浏览课文,想想课文写了一件什么事?二、奔向“桥”,感受境况危急 这个故事是在什么情况下发生的呢?1、请大家默读课文一、二自然段,找出相关语句,标注自己的感受。 2、汇报,相机指导朗读。(1)第一句:黎明的时候,雨突然大了。像泼。像倒。 感悟精练的语言,突出雨的大和猛。(2)第二句:山洪咆哮着,像一群受惊的野马,从山谷里狂奔而来,势不可当。 了解比喻的贴切,抓重点词语感受,并指导朗读。 3、CAI出示洪水图。师:孩子们,读出你看到的大雨和洪水吧!齐读前两段。4、师:面对汹涌的洪水,人们有什么样的表现?请看课文第三自然段,用“ ”画出有关的词句。5、生汇报。你体会到了什么?可以用什么词来形容此时的人们。6、 师:这样慌乱的人群有路可逃吗?感受木桥的窄和重要性。7、 们就是这样被逼入了绝境,女生读。(东面、西面没有路。只有北面有座窄窄的木桥。死亡在洪水的狞笑声中逼近。)8、拥挤的人群,窄窄的木桥,想象一下,会出现怎样的情形?9、这样的情形发生了吗?是谁避免了这些情形的发生?请大家看课文的第
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