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小学六年级数学课堂教学心得体会(精选3篇).doc
9页1、小学六年级数学课堂教学心得体会精选3篇小学六年级数学课堂教学心得体会精选3篇小学六年级数学课堂教学心得体会1在小学六年级数学教学工作两年多中,让我学习到了很多,也成长了许多。我结合学生和自己的实际情况,努力进步自己的业务程度和教学才能。学生是学习的主体,老师只是起到引导的作用。因此在教学过程中,让学生自主学习尤为重要。在教学中,我尝试放手,鼓励学生积极参与,主动发言,培养学生自学才能,给予学生展示的时机,学生在自己努力的学习中发现并能讲出来的知识更有意义,理解更深入。在传统的教学方法中,数学的教学过程相对于其他科目来说相对会枯燥些,而使学生的注意力很难整节课都很集中。因此进步课程的兴趣性尤为重要,营造一个良好的学习气氛。让学生积极参与到课堂中来,快乐学习、快乐记忆。擅长创设教学情境,能让学生更好的理解。例如,在上圆的面积公式的推导过程中,让学生自备圆形纸片,并在课堂动手剪拼成平行四边的形状,动手操作体会产生的缘由,让学生亲自体验公式的推导过程,增强学生的理解才能和课堂的兴趣性。创设情境,还能激发学生学习的兴趣。因此,在引导学生学习新知识时,我常常借助学生的生活背景,把握学生的心理特点,
2、创设问题情境,激发学生的求知欲望。在教学工作中和学生建立了良好的师生关系,有利于教学活动的开展和进步学生的学习兴趣。成为亦师亦友的关系,能进步学生的学习的学习动力。对学生的学习、作业的评价也非常重要,经常对学生进展鼓励,也可以促进学生的自主学习和上进的心。教学工作苦乐相伴,我将一如既往的务实工作,注重自身素质的培养,不断进步自己,认真反思,擅长发现问题,再接再厉,把工作做的更好!小学六年级数学课堂教学心得体会2新课标背景的数学教学有新的理念、新的要求、新的目的、新的思路。我从各方面严格要求自己,结合本班学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有方案、有组织、有步骤地开展,几乎圆满地完成了教学任务。我认识到数学教学必要性很进步教学质量的方法,“课堂”就是进步教学质量的唯一途径, 数学教学应当有意识、有方案地设计教学活动,引导学生体会数学与现实社会的联络,加强学生的数学应用意识,不断丰富解决问题的策略,进步解决问题的才能。结合有关的教学内容,培养学生如何进展初步的分析p 、综合、比拟、抽象、概括,对简单的问题进展判断、推理、逐步学会有条理、有根据地考虑问题,同时注意培养思维的敏捷性和
3、灵敏性。在日常学习生活中能撇开事物的详细形象,抽取事物的本质属性,从而获取新的知识。主要方法如下:一、在教学中既要根据自己的实际,又要联络学生实际,进展合理的教学设计。注重开发学生的思维才能又把数学与生活实际联在一起,使学生感受到生活中处处有数学。使教学设计具有形象性,给学生极大的吸引,抓住了学生认识的特点,形成开放式的教学形式,到达预先教学的效果。二、认真备课。不但备学生,而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣的教具,课后及时对该课用出总结。二、增强上课技能,进步数学教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分表达学生学得容易,学得轻松,觉得愉快,注意精神,培养学生多动口动手动脑的才能。在教学中提出质疑,让学生通过检验,开展和培养学生思维才能,使学生积极主动寻找问题,主动获取新的知识。利用合理地提问与讨论发挥课堂的群体作用,锻炼学生语言表达才能。达成独立、主动地学习、积极配合老
4、师共同达成目的。三、给学生充分的思维空间,做到传授知识与培养才能相结合,重视学生非智力因素的培养;合理创设教学情境激发学生的学习动机,注重激发学生学习的积极性推动学生活动意识。整个课堂老师应始终保持着师生平等关系,不断鼓励与赞赏学生,形成互动。四、设计质疑教学,激发学生学习欲望,促使学生主动参加理论获取新知识。(1)、充分挖掘教材,利用学生已有的知识经历作为铺垫。(2)、重视传授知识与培养才能相结合,充分发挥和利用学生的智慧才能,积极调动学生主动、积极地探究问题,培养学生自主学习的习惯。 (3)、在传授知识的同时应注意了思维方法的培养,充分调动学生的智力因素与非智力因素,使学生主动获取知识。 (4)、教学中应创设符合学生逻辑思维方式的问题情境,遵循创造学习的规律使学生运用已有的知识经历进展分析p 、比拟、综合。五 、创设开放的、富有探究性的问题情境教学中提供的问题情境应注意一定的开放性,提供一些富有挑战性和探究性的问题。这样不仅会激发学生进一步学习的动机,还能使学生在解决这些问题之后增强自信心,并且大大进步学习数学的积极性。我认为开放的、有探究性的问题情境对学生思维才能的培养和学习兴趣
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