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2023年关于二年级上册数学教学计划模板集锦六篇(一年级语文教学工作总结第一学期)
25页1、2023年关于二年级上册数学教学计划模板集锦六篇(一年级语文教学工作总结第一学期) 总结就是对一个时期的学习、工作或其完成状况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料,通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作状况。我们该怎么写总结呢?下面是我整理的关于二年级上册数学教学安排模板集锦六篇(一年级语文教学工作总结第一学期),供大家参考。 二年级上册数学教学安排 篇1一、学情分析二年级的学生在经过一年的数学学习后,基本学问技能又了很大的提高,对数学学习也有了肯定的了解。在动手操作,语言表达等方面有了很大的提高,合作互助了意识也有了明显的增加,但是学生之间存在着明显的差距。由于这是我刚刚接手的班级,对于学生在各方面不是很了解,但是我觉得他们对数学学习的热忱还是很高涨的。因此,在这一学期的教学中更多赢关注学生学习爱好和学习方法的培育上,并使不同的学生得到不同的发展。二、教材分析:教学内容有:100以内加、减法笔算,平行四边形的初步相识,表内乘法和除法,相识长度单位厘米和米,从不同的角度视察物体,以及实践活动课好玩的七巧板和我们身上的“尺”等。本册试验教材具有内容丰富、关注学生的阅历与体验、体现
2、学问的形成过程、激励算法多样化、变更学生的学习方式,体现开放性的教学方法等特点。本册教材共支配了8个单元,教学内容分为“数与代数”、“图形与几何”和“综合与实践”三个部分。三、教学目标1、驾驭100以内笔算加、减法的计算方法,能够正确地进行计算。初步驾驭100以内笔算加、减法的估算方法,体会估算方法的多样性。2、初知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称,熟记全部乘法口诀,娴熟地口算两个一位数相乘。3、初步相识长度单位厘米和米,初步建立1米、1厘米的长度观念,知道1米=100厘米;初步学会用刻度尺量物体的长度(限整厘米);初步形成估计物体长度的意识。4、初步相识线段,会量整厘米线段的长度;初步相识角和直角,知道角的各部分名称,会用三角板推断一个角是不是直角;初步学会画线段、角和直角。5、能分辨从不同的位置视察到的简洁物体的形态;初步相识轴对称现象,并能在方格纸上画出简洁的轴对称图形;初步相识镜面对称现象。6、初步了解统计的意义,体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,会用简洁的方法收集和整理数据。四、教学措施1、要从整体上把握教学目标。不光凭阅历,过去怎样提,现在也怎样提;也不能搬课本,
3、凡是课本上的有的内容,都作统一的教学要求,而应当依据教学指导纲要,结合教学进行适当的调整。要防止加重学生的学习负担。2、要敬重学生,注意学法渗透。在学习中,老师不要包办代替和以讲代学,要把课堂中更多的时间留给学生探究、沟通和练习。3、要留意培育学生的数学概括实力和逻辑思维实力。要重视学生获得学问的思维过程。4、要注意培育学生的计算实力和解答应用题的实力,还诮激励学生动用所学的学问解答日常生活和学习中的简洁实际问题。激发学生的爱好,培育学以致用的意识。5、要留意适当渗透一些数学思想和方法,有利于学生对某些数学内容的理解。6、要留意教学的开放性,培育学生的创新意识和实践实力。课本中的一些例题和习题的编排,突出了思索过程,老师在教学时,要引导学生暴露思维过程,激励学生多角度思索问题。7、要细心设计教案,注意多媒体的应用,使学生学得开心,学得轻松,觉得扎实。8、要渗透德育,注意培育学生良好的学习习惯和独立思索、克服困难的精神。五、教学进度表周 次教 学 内 容备 注1-2一、100以内的加法和减法3-4二、平行四边形的初步相识5国庆假期6数学实践 好玩的七巧板7-9三、表内乘法(一)10-11
4、四、表内除法(一)12-15五、厘米和米 我们身体上的尺16-19六、表内乘法和除法(二)20七、视察物体21-22八、期末复习23期末考试二年级上册数学教学安排 篇2一、班级分析:我们班有学生54人,其中男生有 人,女生有 人。二年级的学生在经过一年的数学学习后,基本学问技能又了很大的提高,对数学学习也有了肯定的了解。在动手操作,语言表达等方面有了很大的提高,合作互助了意识也有了明显的增加,但是学生之间存在着明显的差距。对于学生在各方面不是很了解,但是我觉得他们对数学学习的热忱还是很高涨的。因此,在这一学期的教学中更多赢关注学生学习爱好和学习方法的培育上,并使不同的学生得到不同的发展。对这些学生,我应当关注的更多的是使已经基本形成的爱好再接再厉的保持,并逐步引导的思维的乐趣、胜利体验所获得的乐趣中。二、教材分析:(一) 、长度单位 本单元是在学生已学过“比长短”,对长短的概念有了初步的相识,并学会直观比较一些物体长短的基础上,来学会一些计量长度学问的。重点是使学生初步建立长度的观念,了解1厘米和1米的实际长度和它们之间的进率。难点是让学生相识线段,了解线段的特征。关键是在教学中留意呈
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