语言学概论第2阶段测试题

1、江南大学现代远程教育2011年上半年第二阶段试卷考试科目:语言学概论第三章第三节至第四章（总分100分）时间：90分钟_学习中心（教学点） 批次_层次：_专业：_ 学号：_ 身份证号：_姓名：_ 得分：_一、填空（116=16分）1超音质音位包括_音高_、_音强_、_音长_。2男子的声带因为 长而厚 ，所以说话声音比妇女和儿童的声音低沉一些。3一般把具有区别词的语音形式的作用的音高、音重、音长等形成的音位叫做非音质音位。4.音位和音位组合起来的最小语音结构单位叫_音节_。5.音位变体可分 条件变体 和 自由变体 两类，例如汉语某些方言中声母“l”可以无条件地换成“n”，这两个音就是一个音位的自由变体 。6人类发音器官可以分为三大部分： 肺部 器官； 声带 器官；咽腔、口腔、鼻腔等共鸣器官。7语法的_组合规则_和_聚合规则_构成一种语言的语法规则。8.语法研究通常以词为界，词以上的规则叫_句法_，词以下的规则叫_词法_。9.变换是语法格式的有规则的变化，常使用 移位 、添加、删除、替代等手法。二、判别正误（212=24分）1音位反映了语音的社会属性。 （ ）2英语中p和p属于同一音位。

2、（ ）3.a、A、A 是普通话中同一音位的三个自由变体。 （ ）4.g和k在汉语普通话中是两个不同的音位。 （ ）5.音位/t/、/t/、/n/、/l/具有某些相同的特征，可以形成一个聚合群。 （ ）6. 非音质音位同样具有区别词的语音形式的作用。 （ ）7语法意义是反映语法形式的。 （ ）8英语名词后面加上词尾s或es，这种变化属于语法范畴中的格的变化。 （ ）9.英语中词的判定比较容易，从词中分析出语素较困难。 （ ）10.从语法的特点看，英语属于孤立语。 （ ）11从词组到句子，汉语中是组成关系，英语中是实现关系。 （ ）12普通话中“血”是一个语素，它有两个读音：xu、xi，这是语素“血”的两个语音自由变体。 （ ）三、单项选择（212=24分） 1关于非音质音位，下列说法中正确的是_C_ A. 普通话和英语中都有时位 B. 普通话和英语都有重位 C. 普通话有调位，而英语没有 D. 普通话和英语中都有调位 2关于辅音音位的区别性特征，下列说法不正确的是_C_ A. 普通话中“不送气 / 送气对立”很重要 B. 英语中“清 / 浊对立”很重要 C. 吴方言中上述两种对立都不重要

3、 D.吴方言中上述两种对立都重要 3普通话中辅音音位/p/的区别特征是_C_ A双唇、塞、不送气 B双唇、清、塞、不送气 C双唇、清、塞 D. 清、塞、不送气 4英语中辅音音位/p/的区别特征是_C_ A双唇、塞、不送气 B双唇、清、塞、不送气 C双唇、清、塞 D. 清、塞、不送气 5英语中sheepSi:pshipSip意义的区别靠的是_D_ A元音音位 B时位 C重位 D.调位 6普通话中音位/k/一般发k，在轻声音节中发g，如“三个ge”，kg是/k/的_A_ A条件变体 B自由变体 C特殊变体 D.一般变体 7有些方言中，“牛”的声母既可以发n，也可以发l，表明该方言中n、l是_B_ A属于同一音位，是两个条件变体 B属于同一音位，是两个自由变体 C不属于同一音位 D不能确定是一个音位还是两个音位 8英语中goosegu:s（鹅，单数）geesegis（复数），不同语法意义使用的语法手段是_B_ A异根 B附加词尾 C内部屈折 D添加后缀 9下列语法范畴，英语名词中具有的是_C_ A性 B人称 C数 D体 10下列语言中属于屈折语的是_A_ A俄语 B壮语 C日语 D汉语 11

4、普通话“一”在不同的语境中可以读“y、y、y”，这是_A_ A音位/i/的条件变体 B语素“一”的语音条件变体 C语素“一”的语音自由变体 D. 音位/i/的自由变体 12如果两个相似的音不出现在同一位置上，它们就是 C A比较分布 B互补分布 C两个音位 D两个音素四、名词解释（42=8分）1.对立和互补对立和互补是划分音位的重要的原则。判断一个音素是不是音位，判断几个音素是属于一个音位还是几个不同的音位，这就需要运用对立和互补的理论说明问题。2.语法手段表现在语法结构中的各种语法形式，可以归纳成若干类别。语法形式的归类，称为语法手段。见的语法手段主要有如下几种：选词、词序、虚词、重叠。五、分析操作（12分）1.判别下列各例中体现出的音位类型： (1)英语中big （大）和 pig （猪）_互补关系_ (2)英语中 cntent （内容）和 contnt （满足）_重位_ (3)广州话中sa:m（三）和sam（心）_自由变体_ (4)普通话中lizi （梨子）和 li zi （李子）_音位_2.指出下列各例中，表示不同的语法意义，分别使用了什么语法手段。 (1)英语 foot（脚，单

5、数） feet （脚，复数）_内部屈折_ (2)英语good(好，原级)beeter（好，比较级）best(好，最高级)_词序_ (3)汉语“孩子聪明”和“聪明孩子”_选词_ (4)英语“hand”（手，单数） “hands”（手，复数）_附加尾词_3.用变换分析的方法区别下列结构各自不同的结构意义。 在墙上贴标语 在北京上大学 A、B语法结构相同，但却有不同的变换式：A.在墙上贴标语把标语贴在墙上 B. 在北京上大学把大学上在北京A能有这样的变换，说明处所表示的是名词所在的位置。B不能有这样的变换，说明处所表示的是动作所在位置。而“在火车上贴标语”同时有上面两种变换式：A.在火车上贴标语把标语贴在火车上B.在火车上贴标语把标语贴在火车上*说明这个结构有歧义。六、问答（82=16分）1确立和归纳音位应该遵循哪些原则？简要举例说明。确立和归纳音位应该遵循的原则音位是从具体语言或方言归纳出来的。归纳的时候首先要考虑具体语言或方言中不同音素之间的互相关系。与音位归纳有关的关系主要有两种，一是“对立关系”，二是互补关系。可以依据下列这些原则进行音位的归纳：A、对立原则：音素间的对立关系是指不同

6、音素可以出现在相同的语音环境里，它们的差别能够区别语素或词的意义。判定对立关系的方法是找到一个语音环境，然后用替换的方法进行测试。例如英语存在“-in”这样的语音环境，如果分别用p b t d 等音素填充替换，可以得到pin(别针)、bin(仓)、tin(罐头)、din(喧闹声)等不同词的不同语音形式，这说明p、 b、t、d等音素能够区别意义，处于对立关系中，应定为不同的音位。B、互补原则：互补关系是指几个不同的音素各有自己的出现环境，它们从不在相同的语音环境中出现和互相替换。处在互补关系之中的几个音素不可能出现在相同的语音环境里，因而不能起区别意义的作用，我们就有可能把它们归并为一个音位，使它们成为这个音位的几个条件变体。 如汉语普通话æ a A 四个音素归并为一个音位/a/。C、语音相似原则：处于互补关系之中的若干音素，只有在语音相似的条件下才可以并归为一个音位。2. 普通话中有无性、数、格、时、人称这些语法范畴？为什么？常见的语法范畴有性、数、格、时、体、态、人称等。 上面所讲的语法范畴，都是语法意义概括出来的类别。而有个前提，这些语法意义都是通过词形变化这种语法手段

7、表示出来。 汉语基本上没有形态，或者说，没有严格意义的形态，因而，也就没有上述语法范畴。具体说来，从以下几方面理解。 ）所谓“基本上没有”或“没有严格意义的形态”，指的是汉语不存在英欧语所用的附加词尾、内部曲折、重音移动、异根这几种词形变化来表示上述语法范畴。）重叠实际上的确是一种词形变化，如“走走走”“漂亮漂漂亮亮”，并不是用来构成新词，而是表示了不同的语法意义。但是，这些语法意义难以构成上述语法范畴那样的类型。 ）“性”，汉语中“公、母、男、女”表示的是生物的生理属性，不是语法意义上的“性”。“数”，汉语中可以用数量词表示数的多少，“一本书两本书”，但这是词汇手段。有人说“们”是表示复数，这不对。因为复数也可以不用“们”。“工人做工，农民种地”都是复数，可以不用“们”。“们”这个助词表示的语法意义是“群体”。“格”，汉语中名词或代词在任何一个语法位置上，语音形式都不变：我打打我用我关于我我（的）书，“我”都是一个读音。“人称”，汉语中代词有第一人称，第二人称，第三人称的区别，但这不是“人称”这个范畴的含义。“人称”是动词的变化，而汉语“我读，你读，他读”中，“读”的读音不随“我，你，他”而变化。“体”，汉语中区分未完成和完成意义是用词汇手段：这本书

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