骨干教师培训总结新版精选

1、骨干教师培训总结新版精选骨干教师培训总结新版多篇骨干教师培训总结新版多篇为 * 投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。 当工作进行到一定阶段或告一段落时，需要回过头来对所做的工作认真地分 析研究一下，肯定成绩，找出问题，归纳出经验教训，提高认识，明确方向，以 便进一步做好工作， 并把这些用文字表述出来， 就叫做工作总结。 下面是我给大 家精心挑选的工作总结，希望能帮助到大家 !骨干教师培训总结篇一 尊敬的各位领导、老师： 上午好!在这，感谢教育局给了我这次非常难得的学习、 提高的机会， 感谢学 校领导、老师对我的支持与帮助。下面，我简单谈谈这次培训的体会和收获：这十天，我认真地聆听了邹寿元、黄牧航、闫德明、邓云洲等多位教育专家 的讲座，学习了很多有关教育教学的理论知识， 了解到很多先进的教育理念与方 法，思想火花受到了碰撞、冲击。在培训过程中，几乎每位专家都会提到的就是 多读书，勤写作 。闫德明专家说 一个优秀的教师必须具有 精深的专业知识、 开阔的人文视野、深厚的教育理论功底 。专家鼓励我们要多读一些有关教育教 学理念和实践的书， 并且在读书时要学会思考， 在思考中进步， 把科研和教

2、学结 合起来，做一个 科研型 的教师。同时，专家还希望我们享受教学的过程， 做 一个幸福的教书人 ，要在不断的教学实践中通过 三读 （ 读书、读人、读事） 、三 有 （有想法、有做法、有说法 ） 形成自己的教学风格。除了专家讲座，一线教师赵浩然的讲座让我认识到地理教学应化繁为简、化 难为易，通过自制教具，设计实验、活动，提高地理课堂的趣味性。而梁汉强校 长的讲座让我对好课的标准有了更深的认识， 概括地说就是 情境妙设 循循善诱 深解教材 方法多样 动态生成尽显教育智慧 独特风格 不断创新 。德育工作是学校工作的重中之重，但往往是费尽苦心，效果甚微。而邓云洲 校长的讲座让我明白： 做学生的德育工作不应只停留在认知层面上的说教， 而要 通过各种各样的活动去创设情景， 培养学生的情感， 锻炼学生的意志， 把一切的 规则要求融于各种各样的活动中，让学生在活动中去体验、去感知、去感动，从 而形成自觉行为。十天的培训虽然已结束，但我的学习应该不断延续，并在以后的教育教学实 践中不断反思进步。骨干教师培训总结篇二 此次我有幸参加了省骨干教师培训班的学习，使我在思想政治与职业道德、 教育教学能力与教育

3、科研能力、 终身学习能力和教育创新能力等方面的综合素质 有所提高，为自己今后的教育实践打下了基础。美好的日子总是过得快， 20 天 的跟岗学习很快结束了。 通过 20 天在汕头金山中学的的跟岗培训， 让我丰收硕 果累累：1 、提高了自己的师德水准和专业知识水平 .这几天，我们深切领悟到 学高为师，身正为范，学无止境 的真谛。通过培 训，在卢老师的影响下，让我深切的意识到天外有天，自己还有很大的发展空间。深化了对高中数学学科的认识，加强了对高中数学学科基本 知识和基本理论理解， 掌握了数学学科的一些发展动态， 了解到数学学科理论与 技术的新发展， 提高了自身更新教学内容和改进教学方法的能力， 以及教育教学 基本功和学科教学或教育实践能力。 在导师的带领下我们汕头数学组的老师形成 了良好的教学展示和科研的氛围。 我有幸执教了两节公开课， 指导老师深刻而又 到位的点拨使我的课堂教学有了新的领悟， 同组的其他优秀老师的宝贵经验也使 我受益非浅。2 、教育观念得到更新 . 通过集中理论学习请专家做讲座，和特级教师的互动交流，自己创建博客和 导师同伴在网上的交流等方位全面的交流， 使我们逐步更新了

4、教育教学观念， 了 解了先进的教育科学基本理论， 现代教育观、 学生观和学习观， 在教学活动中遵 循客观规律、调整自身的角色和教学方式，把素质教育贯穿到学科教学过程中。 在培训期间， 导师组织我们观摩优秀教育教学活动和优秀的课例， 使我们能够理 论联系实际， 切实提高实施素质教育的能力和水平。 在培训中， 我们一道从多角 度、多层面对观摩课堂上的各种困惑和行为进行理论的诠释和深刻的反思， 使我 们想到了一些从未想过的问题， 发现了各自的差距与不足， 对原有的教育观念产 生了强烈的冲击。 我们以前评课总是在关注教师的设计和讲授， 而很少关注学生 的认知水平和参与度， 更很少体察学生的情感和需求， 通过培训， 使我印象最深 的就是学会聆听学生的心声，尊重学生的需求。3 、提高了现代教育技术的运用水平 .在此次培训中，使我更新了教育观念，提高了对现代教育技术的认识。 自己已具有了运用计算机进行辅助教学、开展教育教学活动的能力、会制作 适用学科的简单教学课件。但如何充分的运用学校的网络平台进行有效的教学， 是我重新思考的一个问题， 如何在学校里创建教师、 师生交流平台， 使大多数老 师都会运用

5、网络，提高课堂教学效率，是我所面临的一个新的课题。4 、教育教学理论掌握得更为系统 .这样的培训非常系统，平时忙于教学，很少有机会静下心来读书，来到这里 一下子听了那么多课，看了那么多书，记了厚厚的笔记，回去还得慢慢消化。使 我们对教育教学的理论与方法掌握得更加系统， 使我感到比原来站得高了， 看得 远了，有一种 天更蓝、地更绿、水更清 的感觉。 20天的学习和实践，使我对 一些教育观念的理解更加深刻 ; 对教学理论的认识更加明晰 ;对开展教研活动的 方式更加明确 ; 对投身教育改革的激情更加充沛。骨干教师培训使我补了元气、 添了灵气、去了骄气，焕发出无限生机。5 、真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己肩负的责任 . 通过培训，我从卢老师和一些优秀的骨干教师身上不光学到了教学、研究的 本领，而且学到了如何做人为师。 写在纸上的是思想的足迹， 化作动力的是思想 的延伸，我们得到的是人格的提升、生命的升华，愿 一片金色的回忆，一份永 久的纪念 成为我重新跋涉的新起点。6 、合作学习、共同成长，收获友情。在学习过程中，全体学员合作学习、共同成长，成为一个亲密和谐的学习大 家庭。学员之

6、间、师生之间相互学习、取长补短，结下了深厚的友谊。培训结束，就是我们新的合作开始，以后一定要互通信息，保持联系，我们 的心是永远连在一起的。骨干教师培训总结篇三时间过得真快，转眼三年的高中历史青年骨干教师培训即将结束。三年来的 培训生活， 不仅丰富了我的教学生活， 提供了同其他教师交流的机会， 更为我创 造了学习教学理论，切磋教学问题，探讨教学艺术的契机。通过上课、听课、议 课、座谈、交流，并形成教学体会和报告等，提高了我的业务能力和教学水平。 说实话，我是很珍惜这种学习机会的。回顾三年来的表现，特总结如下：一、参加培训时的表现每一次培训，我都能安排好课务，准时参加，从不无故缺席。每次培训，若 轮不到自己上课， 我都能认真听课， 认真做好听课记录。 在有疑问的地方作好标 记，事后提出来与大家交流和商榷。在议课时，我能积极发言，说出自己对本课 的看法和建议， 恰如其分地、 一分为二地看待每一位同仁的上课， 挖掘上课的思 想和，与当今创新教学和新课程的教学理念接轨，指出课堂教学中存在的问题， 向他人提出合理化的建议。 在该过程中培养自己的思维能力、 分析能力、 语言表 达能力等。轮到自己上

7、课时，能充分备课，并结合自己的个性特点，上出自己的风格和 特色，并能借此展示自己， 暴露自己教学中存在的问题， 让他人指出自己的不足， 共商对策，解决问题。在自己的教学设计中，能结合新的教学理念，用现代化的 教学媒体和手段来组织课堂教学。 与大家共同探讨现代化教学方式与传统教学方 式的利弊，努力使自己的教学紧跟时代的步伐，适合时代的要求。在教学时，尽量能体现主体教学思想，以学生为主体， 注重师生互动，让学生成为学习的主人，老师只是起引导和点拨的作用。二、出勤情况三年内，共计培训 9 次，每次 2 天，共 17 天，每天按 7 课时计算，应培 训总课时为 119 课时，实际参加培训 119 课时，从无缺课现象。轮到上课 4 次， 实际上课 4 次。能服从安排，上好每次课。三、收获三年的培训，在忙碌的教学工作中，参加培训，是在调动课务，协调好各种 关系后，才去参加的。因此，对于这种机会，我很珍惜，培训时格外认真。培训 下来，感觉收获不少，主要表现在以下几个方面：1 、学海无涯，教无止境俗话说：学，然后知不足，教，然后知困惑。通过培训，通过彼此之间相互 听课，学习，探讨，切磋等，我认识到，教

8、学是一门技术，更是一门相当深奥的 艺术。仅凭一本书，一支粉笔，是难以上好课， 教好书的。我教学基本功较扎实， 教育教学效果也不错， 而且平时也能积极参加各级各类教学竞赛， 并在竞赛中也 取得了一定成绩，也积累了一定的教学经验。但通过与他人比较，我发现，值得 自己学习的东西很多很多。 比如， 在课堂教学中激情地投入， 并以此来调动学生 的学习积极性和主动性上，我做得还不够。又比如，在教学过程的设计，包括导 课，讲授新课，总结新课等教学环节上，每个人的方法也不尽相同，其他教师的 设计新颖独到，很值得我学习。由此，我知道，教学是一门艺术，艺术是无止境的。要能真正地教好书，教 活书，自己应该学习的地方还很多。 关起门来教学是不行的， 停留在老一套上靠 吃老本，也是不行的。学海无涯，教无止境，只有不断地学习，学习教学理论、 教学方法、新的教学思想，向书本学习，向他人学习，向学生学习，在教中学， 在学中教， 不断发现和改正自己的不足， 不断学习他人的优点和长处， 才能跟上 时代的步伐， 才能适应现代的教学， 才能使自己在激烈的教学竞争中不至于被淘 汰。才能使自己受学生欢迎。2 、要重视教学科研的研

9、究和积累 我们都是直接从事课堂教学的，教学过程中难免会碰到问题和困惑，在教学 过程中也会有许多收获和感悟。 或许，某个重点难点的教学上， 你总觉得差强人 意。或许，在教材的处理上你有独到之处，且上课证明，这样处理的效果很好。 或许，在发挥学生的非智力因素方面，你胜人一筹。不管是谁，只要你能留心自 己的教学，你就会有点滴的体会和感悟。有些教师，能做个有心人，牢牢抓住教 学过程中这些思维的火花， 把它形成文字， 写成教育教学方面的文章， 或参加一 些论文评选，或发表于某些教学杂志。 既为自己丰富了教学经验， 又为自己评优、 晋级积累了资本。可是许多教师尽管也有体会和感悟，但却疏于把它整理成文。 仅管也有火花闪现， 却不能及时抓住， 等到后来再想起来重新动笔时， 原来的想 法已经遗忘了。近几年来，尽管担任的教学任务较重，但还是每天挤出时间来进行思考和研 究。把自己的教学经验上升成为教学理论， 这对每个教师都是很有帮助的。 我在 以后的教学生活中，要更注意这方面的问题，常思考，常动笔，并努力在课堂教 学上做些改革和尝试，学做研究型的教师，不做呆板的教书匠。3 、三年来获得的成绩和荣誉。三年中，我能认真参加学校和上级教育部门组织的各项评比活动，积极攒写 论文，参与课题研究等，并取得了一定的成绩。在比赛方面： 20_年获得 _市 三优课 赛教二等奖， _市教师技能大赛二等奖， 20_年被评为 _市教学新秀，并获得无锡大市说课比赛二等奖。 20_年 7 月获得 _ 大市优质课一等奖。 20_年 1 月，代表 _省参加全国中学历史教学大赛，荣获一 等奖，这是迄今为止， _市中学历史教师参加各级优质课评比荣获的奖项。在论文方面：迄今为止已经在中学历史教学参考中学政史地中学 历史教学研究新高考等省级以上报刊杂志发表论文近 _篇。另有十几篇论 文在中国教育学会、 _省教育学会、 _省行知杯、 _省_杯、 _市教研中心组织的论 文评比中获奖。自己独立撰写的教学专著 _，由全国历史教师教育专业委员 会理事长 _教授作序，即将由国家正规出版社出版。在课题方面：在 _市教研员 _老师和_市教研员 _老师的指

《骨干教师培训总结新版精选》由会员pu****.1分享，可在线阅读，更多相关《骨干教师培训总结新版精选》请在金锄头文库上搜索。